(盛)长春版小学语文一年下册(全册)电子教案(2)

2、自由组合，说说有趣的汉字，（多媒体出示） 3、说一说。会写的写下来。第三页，众—众人—群众?? 三、指导书写。 1、教师示范“明、泉、尖、鲜” 2、学生仿写。 3、评价。 第 三 课 :汉字家园（一） 1 1.知识与技能：认识6个生字，会写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7个生字， 教学 2.过程与方法：通过观察图画内容，感受到学校的可爱，语文学习的目标 快乐。 3.情感态度与价值观：从而激发对语文学习生活的热爱。 教 学 过 程 一、 观察第4页的图画，图上画的是什么地方？都有谁？他二 次 备 课 们在做什么？他们都是怎样做的呢？ 二、 在课桌上摆好学习用品，试着做一做。正确的看书姿势：姿势端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。正确的写字姿势：作业本平放，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳远，眼离本子一尺远。两臂平放桌面上，左手压住本子，右手拿笔。用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴在虎口上，与纸面约成45度角。 6 三、 良好的生活习惯。⑴自己削铅笔。⑵自己包书皮。⑶自己整理文具。⑷自己整理书包。 四、 练习设计：回到家里自己试着把语文书包好书皮，写清楚名字。自己整理好文具、书包。 五、 巩固练习： 一．看拼音写词语。 ming tian kan jian quan shui chen tu ( ) ( ) ( ) ( ) 二．练一练，读一读。 sen lin xian qing quan 清泉 森林 鲜花 灰尘 三．填一填，记一记。 （ ）+ （ ） = 明 （ ）+ （ ） = 看 （ ）+ （ ） = 鲜 （ ）+ （ ） = 泉 教学反思： 课 字汉家园（一） 2 题 1、知识与技能：会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生教 字。 学 2、过程与方法：进一步掌握字理识字的方法。 目 3、情感态度与价值观：了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联标 系。 7 重 点 难 点 教学准认字、写字；写字姿势。学会在虚宫格内写字。 教学方课件 合作交流 法 3课时 备 课时安排 第 一 课 时 1、知识与技能：会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字。 教学 2、过程与方法：进一步掌握字理识字的方法。 目标 3、情感态度与价值观：了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系。 教 学 过 程 二 次 备 课 8 一、 谈话导入。 老师要问大家一个问题：“你们喜欢图画吗？” 今天的课上老师就给大家带来了一幅图画（出示图画）。 有顺序地观察图画： 一、观察图画识字。 1请同学们看图 ①你能猜出这是什么字吗？出示“本”字字理。（多媒体出示） ②要表示数的根怎么办呢？出示“本”的字理。聪明的古人就在“木”字下面画上了一横，用“本”字表示数根，组词。 ③要表示树的末梢怎么办呢？出示“末”字的字理。组词。 ④要表示树干所在的位置怎么办呢？ 看字理图。后来朱字多用来指颜色，即朱红，组词。 2、举一反三，学生自学其他生字。谁愿意当小老师给大家讲一讲你会记得字。 3、教师领读生字。 4、拉火车读生字。 5、指读生字。 二、指导书写。 1、教师范写“本、末”。 2、学生仿写。 3、评价。 第 二 课 时 教学 目标 1、知识与技能：会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字。 9 2、过程与方法：进一步掌握字理识字的方法。 3、情感态度与价值观：了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系。 教 学 过 程 二 次 备 课 10