(盛)长春版小学语文一年下册(全册)电子教案(4)

教 学 过 程 二 次 备 课 一、 复习导入 一． 多音字 xue ( ) 血 xie ( ) 二． 读一读 同甘共苦 甘甜 根本 树木 朱红 刀刃 末日 三． 比一比再组词 才（ ） 本（ ） 朱( ) 刃（ 寸（ ） 木（ ） 末（ ） 刀（ 四． 照样子写一写 血 皿 尺 甘 16 教学反思： 课 汉字家园（一）３ 题 1、知识与技能：学会识别“前、后、左、右”，学会辨别“东、南、教 西、北”几个基本方向。认识7个生字，会写“东、西、北、早、阳、学 后、左、右”8个生字，认识一种笔画和一个部首。 目 2、过程与方法：认识“太阳”与“东南西北”的关系。 标 3、情感态度与价值观：感受早晨精神舒畅，心情的愉悦，学会放松心情。 重 点 难 点 教学准课件 备 课时安2课时 排 第 一 课 时 1、知识与技能：学会识别“前、后、左、右”，学会辨别”几个基本方教学 目标 向。 2、过程与方法：认识“太阳”与“东南西北”的关系。 3、情感态度与价值观：感受早晨精神舒畅，心情的愉悦，学会放松心情。 教 学 过 程 二 次 备 课 法 认识“太阳”与“东南西北”的关系。 教学方合作交流 17 一、导入 同学们都听过《西游记》的故事吧，它说的是唐僧师徒四人去西天取经的事，那西是哪个方向呢？这节课我们就来学习《东西南北》这篇课文，学完了课文，你就能够分辨方向了。 二、学习生字“东”“西”“北” 1、齐读课题。 2、学习“东” 3、同法学习“西” 4、同法学习“北” 三、朗读课文，学习生字“早”“阳” 1．教师范读。 2. 学生自由读。开火车读，指读，齐读。 3、指读第一句话，并思考：从第一句话你知道了什么？ 4、学习生字“阳” 5． 学习生字“早” 四、理解课文内容，学习三个生字“后”“左”“右” 1、指读第二句话，并思考：东、西、南、北各是哪些方向？通过做动作、板书等方法来理解课文。 2、学习生字“后” 3、学习生字“左” 4、学习生字“右” 五、复习巩固 1．读一类、二类生字。 2．读课文。尝试背诵 18 第二 课 时 1、知识与技能：学会识别“前、后、左、右”，学会辨别”几个基本方向。 教学 2、过程与方法：认识“太阳”与“东南西北”的关系。 目标 3、情感态度与价值观：感受早晨精神舒畅，心情的愉悦，学会放松心情。 教 学 过 程 一、导入： 1．复习一类、二类生字，部首、笔画。 2. 背诵课文。 二、复习巩固： 1． P7——看准韵母，读准音。 （1）自由读10个气球上的音节。 （2）开火车读领读、齐读。 2． P7——跟我一起读，你发现了什么？ （1） 自由读这些词语。 （2） 分别指读第一、二、三组词语，说说你发现了什么？ （3） 齐读这三组词语，说说你发现了什么？（每一组的第一个字和第三个字都是反义词） （4） 你能说出像这样的词语吗？（天南地北、天长地久、天翻地覆、天昏地暗、天罗地网、南来北往、大街小巷、大同小异??） 3． P7 （1）理解题意：写出自己的前、后、左、右各是谁。 （2）说一说。 （3）写一写。 19 二 次 备 课 4． P7——填一填。 （1）这个小朋友和课文中的小朋友所面向的方向一致吗？ （2）理解题意：如果你的前方是南，那你的左边、右边、后边各是什么方向？ （3）参照课文的插图来填写：小女孩的后面是北，左面是东，右面是西。 三、指导书写一 1. 注意“东”字的写法。 2. 注意“西”字的第五笔是竖弯。 3．注意“北”字的笔顺。 4．注意“后”字的第一笔是 注意“左”字的下半部分是工，不是土，要与“在”字区分。 教学反思： 课 汉字家园（一） 4 题 1、知识与技能：认识14个生字，会写“过”“母”“未”“苗” “实”教 “午”“周”“年”8个生字。认识一个偏旁“艹”。 学 2、过程与方法：认识24个词语，积累词语。 目 3、情感态度与价值观：反复朗读词语，感悟每组词语之间的联系。教育标 学生要珍惜时间。 重 点 难 点 认识14个生字，会写“过”“母”“未”“苗” “实”“午”“周”“年”8个生字。认识一个偏旁“艹”。 20