(盛)长春版小学语文一年下册(全册)电子教案(3)

二、 谈话导入。 老师要问大家一个问题：“你们喜欢图画吗？” 今天的课上老师就给大家带来了一幅图画（出示图画）。 有顺序地观察图画： 一、观察图画识字。 1请同学们看图 ①你能猜出这是什么字吗？出示“本”字字理。（多媒体出示） ②要表示数的根怎么办呢？出示“本”的字理。聪明的古人就在“木”字下面画上了一横，用“本”字表示数根，组词。 ③要表示树的末梢怎么办呢？出示“末”字的字理。组词。 ④要表示树干所在的位置怎么办呢？ 看字理图。后来朱字多用来指颜色，即朱红，组词。 2、举一反三，学生自学其他生字。谁愿意当小老师给大家讲一讲你会记得字。 3、教师领读生字。 4、拉火车读生字。 5、指读生字。 一、复习巩固。 抽读生字卡片。 二、练习。 1、读一读，会写的写下来 同甘共苦 甘甜 根本 树木 朱红 器皿 刀刃 末日 2、照样子说说 本 书本 我们要爱护书本。 末 期末 期末，我要?? 11 刀 三、指导书写。 第 三 课 时 1、知识与技能：会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字。 2、过程与方法：进一步掌握字理识字的方法。 3、情感态度与价值观：了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系。 谈话导入。 老师要问大家一个问题：“你们喜欢图画吗？” 今天的课上老师就给大家带来了一幅图画（出示图画）。 有顺序地观察图画： 一． 看拼音写词语。 gan xie min chi cun 同（ ）共苦 出（ ） 器( ) ( ) Ben ren hong mo wei 根（ ） 刀( ) ( )红 （ ） 二． 加一笔，变新字。 12 木——（ ）（ ）（ ） 日——（ ）（ ）（ ） 三． 填表示数量的词。 一（ ）刀 一（ ）书 一（ ）水井 一（ ）手 一（ ）枪 一（ ）笔 13 教学反思： 课 题 教 学 目 标 重 点 认识生字，会写5个生字。 难 点 教学准课件 备 课时安2课时 排 第 一 课 时 1、知识与技能：熟记6个生字，认识3个部首，“日”“小”“鱼”。 教学 目标 2、过程与方法：朗读背诵韵文。 3、情感态度与价值观：汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的。热爱 教 学 过 程 二 次 备 课 法 教学方合作交流 汉字家园（一）练习课 1 1、知识与技能：熟记6个生字，认识3个部首，“日”“小”“鱼”。 2、过程与方法：朗读背诵韵文。 3、情感态度与价值观：汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。 14 一.指名背诵韵文，齐背韵文。 二.多音字 da ( ) kan （ ） xian ( ) 大 看 鲜 dai ( ) kan ( ) xian ( ) 三.照样子写几个。 三 木 森 三 （ ）（ ） 三 （ ）（ ） 三 （ ）（ ） 四.用下面的字组成词语，再说句话。 明 男 看 泉 五.比一比谁读得又快又准。 笔尖 清泉 尘土 灰尘 明天 明白 森林 众多 午休 鲜花 看见 山泉 明月 新鲜 第 二 课 时 1、知识与技能：熟记6个生字，认识3个部首，“日”“小”“鱼”。 教学 目标 2、过程与方法：朗读背诵韵文。 3、情感态度与价值观：汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的。热爱 15