2013年自主招生物理精品必备复习资料(4)

2018-11-23 20:56

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所以,距场源电荷Q为r处的P点电势公式为:

U?kQr

(2)均匀带电球壳内任一点电势公式:请同学们自己推导。 3.电容器的串联与并联

例24.三个电容器分别有不同的电容值C1、C2、C3 .现把这三个电容器组成图示的(a)、(b)、(c)、(d)四种混联电路,试论证:是否可以通过适当选择C1、C2、C3的数值,使其中某两种混联电路A、B间的等效电容相等.

点评:由电容C?、C??组成的串联电路的等效电容

C串?C?C??C??C??

由电容C?、C??组成的并联电路的等效电容

C并?C??C??

4.带电粒子在电场中的运动

例25.如图所示为示波器的部分构造示意图,真空室中电极K连续不断地发射电子(初速不计),经过电压为U1的加速电场后,由小孔沿水平金属板间的中心轴线射入两板间,板长为L,两板距离为d,电子穿过电场后,打在荧光屏上,屏到两板右边缘的距离为L’,水平金属板间不加电压时,电子打在荧光屏的中点。荧光屏上有a、b两点,到中点的距离均为S,若在水平金属板间加上变化的电压,要求t=0时,进入两板间的电子打在屏上a点,然后在时间T内亮点匀速上移到b点,亮点移到b点后又立即跳回到a点,以后不断重复这一过程,在屏上形成一条竖直亮线。设电子的电量为e,质量为m,在每个电子通过水平金属板的极短时间内,电场可视为恒定的。

(1)求水平金属板不加电压时,电子打到荧光屏中点时的速度的大小。 (2)求水平金属板间所加电压的最大值U2m。

(3)写出加在水平金属板间电压U2与时间t(t

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点评一:问题、情境及其对应关系的分析(一对一、一对多、多对一); 点评二:一题多问型考题的特点与应试技巧。 点评三:函数在物理中的具体应用: 点评四:电偏转中的重要等效方法 例26.(2010五校联考)如图,三个面积均为S的金属板A、B、C水平放置,A、B相距d1,B、C相距d2,A、C接地,构成两个平行板电容器。上板A中央有小孔D。B板开始不带电。质量为m、电荷量为q(q>0)的液滴从小孔D上方高度为h处的P点由静止一滴一滴落下。假设液滴接触B板可立即将电荷全部传给B板。油滴间的静电相互作用可忽略,重力加速度取g。 (1)若某带电液滴在A、B板之间做匀速直线运动,此液滴是从小孔D上方落下的第几滴?

(2)若发现第N滴带电液滴在B板上方某点转为向上运动,求此点与A板的距离H。

(以空气为介质的平行板电容器电容C=S/(4πkd), 式中S为极板面积,d为极板间距,k为静电力常量。) 点评:

1.一种典型的运动模型

2.宏观上,解决物理问题的三大方法 (1)力和运动的方法; (2)功和能的方法;

(3)动量及其守恒的方法。

二.稳恒电路

1.复杂电路分析与计算方法 (1)基尔霍夫定律

①第一定律——节点定律

?(?Ii)?o

②第二定律——回路定律

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E1?I1R1?E2?I2R2?I3R3?0

(2)电路的等效变换方法 ①电流分布法 基本思路:

第一步,设有电流I从A点流入,B点流出,应用基尔霍夫定律建立以网络中各支路的电流为未知量的方程组;

第二步,解出各支路电流与总电流的关系,并计算A、B两点间的电压(可沿任一路径);

第三步,由欧姆定律求出A、B两点间的电阻。

例27.10根电阻均为R的电阻丝连接成如图所示的网络,试求A、B间的等效电阻RAB。

例28.有无限多根水平和竖直放置的电阻丝,交叉处都相连,构成无限多个小正方形,如图所示。已知每个小正方形边长的电阻值均为1Ω,求图中A、B两点的总电阻。

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②无穷网络等效变换法 若x?a?a?a?a??,(a>0),求x的值。

例29.如图所示,框架是用同种细金属丝制成的,单位长度的电阻为ρ,一连串的内接等边三角形的数目趋向无穷。取AB边长为a,以下每个三角形的边长依次减少一半,则框架上A、B两点间的电阻为多大?

点评:

(1)设AB间的电阻为RX,则除掉大正三角形后的总电阻为多大? (2)如何等效该电路? 答案:RAB?13(7?1)a?

③Y-Δ变换

复杂电路经过Y-Δ变换,往往可以变成简单电路。

将Y变换成Δ时,有

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R12?R1R2?R2R3?R1R3R3R1R2?R2R3?R1R3R1R1R2?R2R3?R1R3R2R12R31R12?R23?R31R12R23R12?R23?R31R23R31R12?R23?R31

R23?

R31?

将Δ变换成Y时,有

R1?

R2?

R3?

例30.如图所示电路中,电源电动势为7V,内阻为1Ω,其余部分电阻值见图,求电路中的电流I及通过电阻R的电流。

点评:

(1)是将Δ变换成Y,还是将Y变换成Δ? (2)电桥的平衡

2.电学实验

(1)What?测量什么?验证什么?探究什么?有哪些实验器材?

(2)How?怎样测量?怎样验证?怎样探究?所给实验器材如何使用?

(3)Why?为什么用这种方法?还有没有其他方法?特殊要求该怎样处理,为什么要这样处理?

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