步骤 设计 意图 预设时间 教师活动及用时 学生活动及用时 改进与反思 一、正确、1课一、巡视指导读 通读流利地时 全朗读课课文情况： 二、检查读文情况： 文，文，为达到精读课正做好准确、备。 流利地朗读课文。 板书 设计 领导评定 等级 课时教案
教学内容（课题） 设计教师 阚军 1、燕子 本内容需要几1课时 课时完成 设计日期 2014年2共享人 月16日 吴晓娟 教 学 目 标 知识与 能力 １、 会认９个生字，会写１４个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 ２、 有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与 方法 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 情感态度与价值观 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 教学 重点 能运用正确的方法读懂长句子，感受课文描述的美好画面。
教学 难点 教学 准备 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 多媒体课件
步骤 一、创设激发学1课 一、播放《小一、 生看图情境，激生学习时 发兴趣 兴趣。 燕子》的课件。可以让学生一起跟唱。 小同学们，春天到了，燕子 又要从南方飞回 来了。今天，我 们就来学习《燕 子》这一课，看 看春天里的小燕 子。 片，简单谈对小燕子的印象。 设计 意图 预设时间 教师活动及用时 学生活动及用时 改进与反思
理解课文内这是一篇经典散 文，之所以能经 久不衰，就是因二、读课文，感为它非常美，美悟小燕子的活泼在以下四个方精灵可爱。 面：⑴ 出示： 外形美 春之美 小组成员商量研飞行美 歇息美 读专题 ⑵ 你们小组最想研读那一方面的美？ ２、出示研读方法： ⑴ 自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美。 ⑵ 细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边。 ⑶ 小组交流补容，学习作者描写手法。
充。 ⑷ 讨论怎样读好这一节？练读。 ３、学生研读，教师巡视并参与研读。 四、汇报交流 主题阅读书中相关文章1——2篇。 板书设计 １、 燕子 外形美 春光美 飞行美 歇息美 领导评定 课时教案
2、古诗两首 等级 教学内容本内容需要几1课时 课时完成 （课题） 设计教师 阚军
设计日期 2014年2共享人 吴晓娟