凝心聚力共谋发展 励精图治再创辉煌
竞赛试题、施考过程、试卷评阅、成绩排名由备课组、教研组和教务处集体商定，力争做到竞赛的公平、公正、公开性，从而收到竞赛的预期目的。
②赛后有奖励
教务处要及时收集、认真登记、准确统计各学科竞赛结果，及时将竞赛结果张贴在学生荣誉专用橱窗进行公布，并兑现奖励。
（4）、激励制度 ①报酬有保障
辅导津贴：辅导教师对参赛学生进行后，学校给予辅导教师一定的津贴。 ②考核奖励
建立奖励制度，调动教师的积极性，保障各类比赛取得优异成绩。
二、教师队伍建设
教学技能是课堂教学质量的关键，是教师的自信心的充分体现。以提高教师整体素质为目标，以课题、论文为龙头，以各级各类评比为载体，以回归服务课堂教学为核心，充分调动全体教师的积极性，制订和完善教科研管理制度，发挥教科研对教育实践的指导作用，注重把教育科研与教学研究、德育研究紧密结合，使教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。 （一）教师基本技能 1、工作目标：分三个阶段
第一阶段2016.8-2018.7：青年教师站稳讲台，基本能掌握课堂尝试参加各级优课评比；中年教师积极参加各项比赛，部分能获得奖次；老年教师能稳定心态，参与到各级研讨。
第二阶段：2018.8-2020.7：青年教师积极参加优课评比，获得奖次；中年教师努力获取市级一等奖；老年教师积极参与校本研讨。
第三阶段：2020.8-2021.7：青年教师成为学校学科骨干；中年教师努力打造市学科骨干，并努力培养1-2名临海市名师；老年教师保持热情，继续发挥余热。
2、保障措施：
(1).对青年教师开展结帮带，同时联系市名师工作室，参与学习。
(2).对青年教师各级研讨，尽量创造条件参与，学校研讨要求发表自己的见解。 (3).要求每周听导师一节课，并定期进行汇报课，导师每两周听新教师一节课，对其进行教导。
(4).中年教师积极参加骨干培训及各类研讨；每学期开一节展示课。 (5)老年教师务必参加学校教研活动。 (6).有教师参加比赛，教研组要进行磨课。
第 21 页 共 26 页
凝心聚力共谋发展 励精图治再创辉煌
(7).每学期聘请各级名师，来校指导上课。 （二）、教科研
1、工作目标
第一阶段 2016.8--2018.7：
（1）、完善管理网络，形成“校长室——教务处（教科室）——学科组”为核心的三级科研管理网络。
（2）、已立项的课题，进一步组织成立课题组教师进行研究实践，进行资料的积累、汇总，建立资料库。
（3）、教师教科研水平有提升，要求各学科教师积极参加各级各类基本功竞赛、论文评比、课题申报等，并有几项获临海市级二等奖及以上奖次。
第二阶段 2018.8--2020.7
（1）、继续做好两级课题的研究与阶段小结以及结题工作，力争取得圆满结题，完善资料库。
（2）、做好教研管理工作，为教师走出去学习创造条件并积极做好培训后总结汇报工作。
（3）、争取每年1-2个台州市级课题立项；3-5个临海市课题立项。 第三阶段2020.8--2021.7：
(1)、加强课题的管理研究工作，努力使课题研究成果尽快应用教学实践中去。 (2)、通过教研、科研提高全体任课教师的素质，通过“传帮带”大力培养青年教师，形成一批优质教师群体。
2保障措施：
（1）、 确立教育科研的先导地位，创造开展教科研工作的有利条件。 ①、加强学习培训，增强全体教师的科研意识
a、选送骨干参加各级各类培训，同时采取专家讲课、听课、评课方式，提高教师理论水平与实践能力。
b、发挥教研组的作用，定期组织学习、讨论，及时总结经验。
c、定期学习发放教育理论方面的书籍、材料，并写出笔记及心得体会。 ②、健全教育科研机构和制度，明确学科组职责 a、制定实施教育科研工作计划，定期检查执行情况。
b、组织教师学习教育理论，交流课程改革与科研实验经验，评选优秀论文，引导教师探索教学规律，不断提高教学质量。
c、收集国内外教育教学、科研管理信息，为学校决策提供依据。
③、保证教育科研经费的投入，促进教科研活动开展，形成教科研成果的激励机制。
（2）、搞好课题研究，保证教育科研工作到位
第 22 页 共 26 页
凝心聚力共谋发展 励精图治再创辉煌
①、通过课题组、学科组把研究专题及实施方案落到实处，把教育科研作为各学科组开展教研活动的中心环节，认真制定出本组的科研专题或计划并落实到个人。
②、协助教研组或教师定出自己的科研课题，在教学中，按计划实施，分阶段总结，临海市级及以上获奖，学校根据《绩效工资考核办法》给予奖励。
③、坚持教育科研与教学相结合，与教研组配合，结合各学科研究专题，上好研究课，并征集教学案例及论文。
④、在教研活动中，做到教研与科研相结合，发挥科研的导向作用 。 ⑤、发挥学科带头人、骨干教师的作用，鼓励其进行课题研究，为他们创造条件。
三、课程改革
充分调动教职工的主观能动性，切实提高国家课程和地方课程的课堂教学质量。以“南屏学堂”为平台，开发有涌泉地方特色的拓展性课程，建设适合学生个性发展和潜能开发的富有弹性的课程体系，为学生发展性学习与创造性学习的形成打好基础。努力使本校的拓展性课程走在全市同类学校的前列，从理论到实践形成涌泉中学的教学特色。 （一）工作目标
1.第一阶段2016.8——2018.7
⑴组建由分管校长负责，以教导处、教科室及骨干教师为主体的拓展性课程研究小组。
⑵制定拓展性课程的管理、考核和评价办法
⑶争取每个教研组（备课组）每学年开设一门拓展性课程。 2.第二阶段2018.8——2020.7
⑴在第一阶段拓展性课程实施基础上，不断去粗取精，反复修改，编写拓展性课程教材，重点培养几门有一定影响力的拓展性课程。
⑵修订拓展性课程的管理、考核和评价办法。
⑶争取1-2项相关课题在临海市级立项，相关成果在临海市农村学校有一定影响力。
3.第三阶段2020.8——2021.7
⑴完善学校拓展性课程管理，使之系列化、规范化。
⑵整合学校的教学资源，形成一定数量的、具有学校地方特色的拓展性课程，能够在临海市农村学校起到一定示范作用。力争相关课题在台州市级立项，有1-2门拓展性课程成为台州市精品课程。
（二）保障措施
1、制定学生拓展性课程选课制度，拓展性课程纳入学生综合素质评价。
第 23 页 共 26 页
凝心聚力共谋发展 励精图治再创辉煌
2、加强校本课程开发的组织领导，有序推进校本课程建设，建立起比较完整的体系。
3、建立全校性的校本课程教师团队，让有思考、有能力的教师致力于校本课程研究，让教师的才能得到发挥，作用得到辐射，拓展学校研究的视野，整合多方面资源，形成校本课程建设研究的骨干队伍和基本力量，真正发挥实验中学的实验性、示范性。
4、以“南屏学堂”为平台，将涌泉当地历史文化和校园文化紧密结合，创造具有浓厚地域文化和校本文化特征的课程，以形成学校独特的课程文化。
5、构建科学完善的课程评价体系，丰富课程评价方式。
6、合理安排年度预算，争取更多的经费投入拓展性课程中，科学调整经费使用结构，合理高效地利用资金，保证各项工作的顺利开展。
7、组建由分管校长负责，以教导处、教科室及骨干教师为主体的拓展性课程研究小组，明确分工，责任到人，负责学校五年发展规划拓展性课程实施的协调、领导工作，制定年度推进工作计划，定期检查规划实施的进展情况，并按照相应的评价标准，监督规划的实施，及时调整、修改规划。
后勤方面
1.第一年（2016.9—2017.8）
主要是建立服务体系，构建精细精到服务网络。管好学校的财和物，管好学校基建和维修资金。开辟校内活动场地，丰富学生课余生活，做好食堂的自主经营工作。食堂扩建和屋顶维修。学生宿舍楼屋顶改造。 第二年（2017.9—2018.8） 完善学校后勤管理制度。加强二线人员业务培训。做好学校校舍安全的督查评估工作。篮球场、羽毛球场维修改造 3.第三年（2018.9—2019.8）
后勤服务达标行动。完成校园绿化，营造氛围，使之能真正达到吸引学生、教育学生的水平。完成教育现代化县市区评比相关工作。 4.第四年（2019.9—2020.8）
继续做好服务工作，合理布局各专用教室，整修并添置专用设备，使专用教室设施齐全、、
5.第五年（2020.9—2021.8）
对校园进行修饰，使之成为文化载体。进一步改善办学条件，充分保证现代教育教学的需要，在此基础上逐步实现办公无纸化、备课电子化、教学网络化、家校联系一体化，营造高品位的校园文化，创造良好教学环境，使我校整体办学条件达到临海市一流水准。
第 24 页 共 26 页
凝心聚力共谋发展 励精图治再创辉煌
第四部分：学校发展规划实施的保障举措
一、思想保障：
本规划的制定是全体教职工的共识和今后三年奋斗的目标。学校将把学习此发展规划作为一项政治任务，通过各种形式（如每周的教师会、分教研组备课组、分年级组等）进行学习，让每位教师熟悉本规划的内容统一认识，以本规划作为教育教学工作的行动纲领。 二、组织保障：
（1）建立学校三年发展规划领导小组
为确保本规划顺利的开展并实施到位，涌泉中学特成立以校长为组长，副校长分支负责，全体中层以上及相关教师组成的学校三年发展规划领导小组。各分管领导根据规划的内容，把具体工作分解到各处室；各处室根据总目标和阶段目标协调各教研组、年级组、备课组做好相关工作的落实。同时学校将聘请相关教育专家担任学校三年发展规划的指导。 三、制度保障
（1）完善制度，不断提升管理水平
学校将根据规划内容，修订完善各项规章制度和《涌泉中学教师手册》，健全民主管理制度，使学校各项管理、教育活动有章可循，并对实施过程进行调控和改进。学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。
（2）科学合理地实施规章制度，追求人性化管理方式
学校在充分听取广大教职工的意见和建议基础上，一方面对已有的各项规章制度进行完善，深化学校干部制度、人事制度、教学教科研管理制度、评价考核制度的改革，另一方面在制订和完善一系列规章制度的同时，坚持开放式管理体制，实行灵活高效的运行机制和刚柔并济的管理原则。在管理中逐步树立“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展”的理念，逐步建立“目标管理、计划管理、规范管理、动态发展管理”的模式，彰显制度管理与人文管理的融合。 四、后勤保障
（1）优化资源配置，提高学校资源使用效率
学校各方面资源的配置要在充足的基础上进行优化，提高其使用效率。资源配置一方面要能满足新课程改革和教学发展需要，另一方面要方便师生使用，注重为师生服务的水平和质量，追求效益的最大化。
第 25 页 共 26 页
凝心聚力共谋发展 励精图治再创辉煌
（2）科学配置经费，确保规划顺利实施
学校自主发展规划的实施，要及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各个部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为职效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。
“凝心聚力共谋发展，励精图治再创辉煌”确五年规划目标的实现。学校的“2016-2021学年”规划是每个涌中人理想的载体，前进的动力和奋斗的目标。实现这个目标，不仅需要全体教职工的力量，更需要全体教职工的智慧。办学的成功得益于有一支优秀的教师队伍，没有教师为追求一流学校而作出的努力，学校就永远不能成为一流学校。“振兴涌中”是我们的理想，“着力建设学校文化”是我们的手段，我们都要把学校的荣辱视作自己的荣辱，以最优异的内部作为，去争取外部的地位，共创涌中美好的未来。
第 26 页 共 26 页