音体美教研组活动记录4 学科备课组别 活动时间 研修主题 参 加 活 动 人 员 签 名 音体美 9.22 活动地点 主持人 教研组 王亚平 音乐教学设计规模课及讲座活动 1.音乐教师邢随平讲音乐课，七年级唱歌教学。课题 《糊涂的小画家》，全体教师听课。课后做课教 活 动 过 程 记 录 师田玉梅老师，进行自评及教学反思。然后各听课教师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。 2.所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想，理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项等。 11
活 动 过 程 记 录 活 动 成 果 领导对 活动的 评价及 建 议 年级 校长 签字 包组 组长领导 签字 签字 有学法，有教法，是一堂好课，希望大家同心同力共同发展。 教学效果非常的好，做课老师得到了各听课教师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法，提高了教学的方式方法。
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音体美教研组活动记录5 学科备课组别 活动时间 研修主题 参 加 活 动 人 员 签 名 一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。 二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的音体美 9.29 活动地点 主持人 教研组 王亚平 在教学中，怎样上好每一堂音体美课 活 动 过 程 记 录 场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。 三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。 四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生的个别辅导要加强。做到因人而异，因材施教。 13
活 动 过 程 记 录 活 动 成 果 领导对 活动的 评价及 建 议 年级 校长 签字 包组 组长领导 签字 签字 根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会 在条件允许的情况下，适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。
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音体美教研组活动记录6 学科备课组别 活动时间 研修主题 参 加 活 动 人 员 签 名 音体美 10.13 活动地点 主持人 教研组 王亚平 组内汇报课活动总结 一、王鹰老师说课 二、崔蓓蕾 亮点： 活 动 过 程 记 录 1.间歇生的安排合理，巧妙地成为老师的助手。 2.耐力跑有了要求，避免了学生偷懒现象，不自觉得提高了学生的耐力。 建议： 在弹跳力练习中，学生的队型安排不合理，有死角，听不到老师讲解。 三、张涛 亮点： 1.准备活动中运用跳绳来进行有创新。 15