第一是要抓好国防法律法规的宣传教育，提高公民守法意识。要使每个公民清楚地认识到承担的接受国防教育、保护国防设施、保守国防秘密、支持国防建设、协助军事活动、依法服兵役等六项国防义务，认识到国家安全关系到整个社会政治、经济、文化等各方面的发展，认识到没有一个和平稳定的环境，任何建设都无法很好地进行，社会主义现代化建设将成为空想。
第二是要抓好爱国主义教育，强化责任意识。让广大干部群众树立正确的世界观和人生观。结合改革开放30年所取得的成就，树立民族自信心和民族自豪感，从真正意义上认识到自己是国家的主人，认识到维护国家的稳定与安全关系着整个民族的切身利益。认识到维护国家安全既是公民的一项权利，同时也是公民所必须履行的一项义务，克服“国家安全与己无关”的错误认识。
第三是要抓好保密教育，强化防范意识。保密工作关系到党和国家的安全，关系到经济建设和社会发展的大局。针对有些公民安全防范意识不强的现状，积极开展保密教育，增强保密意识，纠正“对外开放无密可保”、“和平期间无间谍”的麻痹思想意识，使人们在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定，自觉保守党和国家的秘密。
四、切实加强全民国防教育日活动的组织领导
国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。开展全民国防教育日活动是普及和加强国防教育的重要举措，各级各单位要把组织开展全民国防教育日活动，当作义不容辞的责任，提高思想认识，列入议事日程，认真抓紧抓好，抓出成效。
一是要开展以爱国主义为核心的国防教育宣传活动。紧密结合抗震救灾和北京奥运会的成功举办，大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神，通过发表电视讲话，开设宣传专栏，张挂宣传标语，展播影视剧，刊播公益广告，举办文艺演出、书画展览等形式，开展宣传教育，激发全市人民的爱国热情和报国之志，增强依法履行国防义务的自觉性。
二是要开展多种形式的全民国防教育日主题宣传活动。各国防教育工作机构要充分发挥职能作用，组织开展国防形势报告会，组织专家教授走进机关、学校、企业、社区、农村开展国防形势报告，向干部群众宣传党的路线方针政策，传播国防
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理论、国防知识、国防法规等知识内容。要结合实际，组织广大干部职工、青少年学生参观爱国主义教育基地、国防教育基地，开展主题鲜明、富有特色的教育活动。
三是要加大各级传媒的舆论引导力度。各级新闻媒体要集中刊发国防教育稿件，安排播出国防教育节目，开展“爱国拥军、情系国防”先进典型宣传活动，宣传报道各级开展国防教育日活动的情况。
第九课 在网络中学习 不沉溺于网络
教学目标
1.让学生了解互联网及其作用，使他们对如何利用网络有感性认识。 2.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。 教学过程 一、谈话导入
1．教师：同学们，今天我们就要一起谈一谈网络这个话题。 首先我们交流一下：你每个星期大概上几次网？每次多长时间？ 2．学生交流 二、网络的利弊 （一）网络的好处
1.教师过渡：大家每个星期有这么多的时间与互联网打交道，那么究竟网络是能帮助我们做些什么呢？ 2.学生交流
教师小结：刚才我们一起讨论了网络给我们的生活和学习带来有利的一面，那大家有没有想过互联网会不会带来不得的因素呢？那下面老师与大家分享一个故事。看看故事中的小泉侠义生什么病了？ （二）网络的弊端 1．故事展示
小泉从小学四年级年开始就迷恋上网，平时就泡在网吧里，整天痴迷于《传奇》、《星
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际》等游戏。随着时间的推移，小泉渐渐不愿上学，也不愿与其他同学来往，甚至还向父母提出“请家教”的要求以逃避学校的集体生活。
前几天，小泉独自一人说去外婆家过周末，但外婆一直未见到其到家，打他的手机也打不通。就在心急如焚、准备向派出所报案的时候，小泉终于回来了。原来，小泉没有去外婆家，径直“泡”进了街头的一家网吧，直到花光了身上所有的钱，再没钱上网了才想到回家。而此时，小泉在网吧里已经连续“奋斗”了1天1夜。此后，小泉就不大愿意与人交流，甚至经常莫名其妙地发脾气，有时显得十分暴躁。 2．讨论
（1）小泉为什么不愿意与人交流，甚至不愿上学？ （2）你有什么方法说服小泉吗？ 3．小组讨论 全班分享
4．教师：同学们给小泉提出了很多好的建议，那么，为了防微杜渐，大家还能不能想一想，网络上还有哪些东西影响我们的学习呢？ 5．分组讨论，完成警示牌。 6．全班分享警示牌上的内容。
7．教师小结：看来，网络是一把双刃剑，它在带给我们方便的同时，也带来了不少的弊端。我们一定要避免这些现象，学会合理地利用互联网。 三、养成上网好习惯
1．教师过渡：那么，作为一名小学生，如何才能做到合理运用网络，从而更好地避免网络给我们带来负面影响呢？ 2．学生交流 3．教师小结 课件显示：
（1）要有目的性,即确定要上网干什么。 （2）严格控制上网时间，做到张弛有度。 （3）杜绝上网吧。
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（4）要学会信息取舍。“儿童不宜”的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开。
（5）学会自我保护。不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。 （6）不要与尚未谋面的网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与自己的长辈结伴而行。 四、总结
第十课 认识高技术战争
教学目标：
1、知道高技术战争的含义。 2、认识高技术战争的特点。
3、明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。 教学重难点：
注意掌控好教学的节奏，把握好教学的重点、难点，充分利用多媒体手段辅助教学，有效提高课堂教学的效益。 教学过程： 教学引入： 1、认识高技术战争的特点：
(一)战争可控性强(从达成战争的目的和手段看， 高技术战争具有较强的可控性特点)；
(二)战场空间广阔(从战争的领域、范围看， 高技术战争具有战场空间空前广阔的特点)；
(三)系统对抗突出(从战争的表现形式看，高技术战争具有系统对抗的特点)； (四)作战方式多样化(从作战手段发展变化看，高技术战争具有作战方式多样化的特点)；
(五)指挥控制自动化(从作战力量的运用的效看，高技术战争具有指挥控制自动化的特点)；
(六)战争消耗巨大(从对后勤保障的要求看，高技术战争具有消耗巨大的特点)
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2、了解高技术武器装备： （一）精确制导武器。 （二）隐身武器。 （三）高科技作战平台。 （四）空间武器系统。
（五）指挥、控制、通信、情报和电子作战系统。 （六）新概念武器。 3、作战方式多样化： （一）精确战。 （二）点穴战。 （三）心理战。 （四）信息瘫痪战。 （五）全维战。 4、战争消耗巨大。
第十一课 人民防空
教学目标：
1、了解人民防空的意义。
2、认识人民防空的任务及人民防空通信、警报的特点。 3、掌握人民防空的基本知识和技能。 教学重点难点：
城市居民应具备的基本防空素质。如何将学习的知识转化为人民防空的技能。 教学过程：
1、“教学引入”。首先直接给出人民防空的定义，让学生明确为什么要学习人民防空的意义。
2、认识“人民防空的地位和作用”。 引导学生归纳出人防战时的作用是：
（1）适时发放预警信号和解除警报信号。适时发放预警信号是组织防空袭斗争的
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