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教学内容 授课教师 知识 与 技能 教学目标 过程 与 方法 层层相叠，上下贯通 课时 1 使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要注意层层相叠，上下贯通。 指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯通的书写技能。 体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。 情感、态度与价值观 教学重难点 教学准备 初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯通的书写技能。 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 集体备课 执教老师批注与补充 一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。 层层相叠，上下贯通 二、指导学生体验： 独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该层层相叠，上下贯通的道理。 1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。 2、指导学生逐个评议分析： ①你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？ ②你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？ ③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。 3、教师总结：层层相叠，上下贯通的规律。 ①暮――层层相叠 12
②当――上下贯通 ③宁――上下贯通。 三、指导学生。 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据层层相叠，上下贯通的要求评议。 5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四、总结。 同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“层层相叠，上下贯通”的道理，在写字上有更大的的进步！ 五、布置作业。 1、回家以后练习书写“暮、当、宁”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 板书设计： 教学反思： 13
集体备课老师 教学内容 授课教师 单人旁 主备教师 课时 1 教学目标 知识 与 认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。 技能 过程 通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审与 方法 美，写好汉字。 情感、态 通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感度与价值观 受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 教学重难点 教学准备 认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 集体备课 执教老师批注与补充 同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是单人旁。（板书课题） 1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把单人旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看 2、引导学生观察分析单人旁的形态 3、归纳总结单人旁的形态特点，齐读说明。 4、讲解分析基本知识。 5、归纳总结单人旁的书写口诀。 6、组织学生按照口诀进行书空练习。 7、反馈评议学生练习。 8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？） 14
9、师生重复书写时的要点。 10 11、展示，评议，教师印奖章。 三、总结。 单人旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。 四、布置作业。 1、回家以后练习书写“作、传、伯”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 板书设计： 教学反思： 集体备课老师 主备教师 15
教学内容 授课教师 知识 与 技能 过程 与 方法 双人旁 课时 1 认识毛笔书法中双人旁的特点和书写方法。 通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 教学目标 情感、态 通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感度与价值观 受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 教学重难点 教学准备 认识毛笔书法中双人旁的特点和书写方法。 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 集体备课 执教老师批注与补充 同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是双人旁。（板书课题） 1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把双人旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看 2 3、归纳总结双人旁的形态特点，齐读说明。 4、讲解分析基本知识。 5、归纳总结双人旁的书写口诀。 6、组织学生按照口诀进行书空练习。 7、反馈评议学生练习。 8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？） 9、师生重复书写时的要点。