四川省温江中学申报
四川省一级示范性普通高中的报告
四川省温江中学始建于1927年，有着厚重而悠久的历史，显著而辉煌的业绩。早在上世纪50年代，学校就是四川省温江地区重点中学，80年代被四川省人民政府确定为全省首批重点中学，2001年通过四川省“国家级示范性高中”的验收，成为四川省国家级示范校。学校先后获得全国教育先进集体、全国体育红旗学校、全国群众体育先进基层单位、四川省校风示范学校、四川省实验教学示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省示范性标准化学生食堂、四川省绿色学校、四川省体育传统项目学校、四川省模范职工之家、成都市精神文明标兵单位、成都市示范性学生公寓、成都市教师发展基地校等一系列荣誉称号。学校是全国素质教育实验基地、中陶会中学专委会秘书处单位,先后被全国中小学整体改革委员会确定为实施素质教育的实验学校；被西师大心理学研究所确定为“进修硕士学位”基地学校；被中国教育学会确定为“实验基地学校”。
对照《四川省示范性普通高中评估实施细则》，我校进行了全面的自查评估，总分500分，自评得分500分（总得分达到满分的100%，各级指标得分均达到该项满分的100%）。现将自查评估情况汇报如下：
一、队伍建设（权重100分，自评100分） B1、领导班子（权重55分，自评55分） C1办学方向（15分，自评15分）
近年来，学校高举邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的伟大旗帜，以党的基本路线和国家教育方针及有关法规政策为准则，遵循现代教育的基本规律，坚持以学生发展为本，关注全体学生全面而有个性的发展，全面推进学生德智体美工作，深入贯彻实施高中新课改理念，坚定不移地实施素质教育，做到教育理念先进，办学模式科学，教育实绩显著，发展前景广阔。逐步把学校办成高质量、有特色、有品牌、实验性、示范性的现代化学校。
C2办学理念（权重5分，自评5分）
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学校确立了以“三主和谐”促进“学生发展、教师发展、学校发展”的办学理念；以“品牌温中、人文温中、活力温中、和谐温中”为办学目标；以 “创新精神、健康身心、卓越智能、高尚品格”为学校校训；以“诚信、务实、活力、和谐”为学校校风；以“求真、求实、求活、求新”为学校教风；以“追求真知，学做真人”为学校学风；以“坚持为每一位学生终身学习奠定良好的基础，为每一位学生一生的幸福做好充分的准备，把学生培养成具有中国优秀人文素养和国际文化素养的，有健康身心、高尚品格、卓越智能、创新精神的一代新人”为学校的育人目标。近年来，学校办学行为规范，学生课业负担减轻，在拔尖创新人才培养上突出培养学生的创新精神和自主探究、团结协作、国际交往、生存发展等方面能力。
C3发展规划（权重5分，自评5分）
为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》的精神，以高中新课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，以高度的责任心和使命感提高课堂教学效率，促进师生的全面发展、和谐发展，学校制定了《温江中学十二五规划（2010年9月—2015年8月）》，并认真组织实施。通过深化内部管理体制改革，强化队伍建设，加强教改教研，顺利完成高中新课程改革，提高办学水平，努力使学校的办学条件、领导班子成员素质、教师素质、学校德育工作及办学质量等在成都市所属的国家级重点中学中名列前五名。经过五年的努力，学校的整体办学质量，初中部在温江区保持第一名的地位；高考出口综合评价五年内均保持在成都市属国重中前三名（四、七、九除外）。进一步扩大与国内、国外一些学校的联系、交流及合作办学，逐年扩大国际部的招生，2014年8月，力争建成四川省温江中学国际部，实现国际部小学招生。将奥林匹克举重学校办出特色，为国家培养更多更优秀的体育后备人才，学校要继续保持体育教学的传统优势，创新艺术教育，学校以国学经典为主打造特色的校园文化。继续扩大学校在全市、全省乃至全国的知名度。温江中学将充
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分发挥“国家级示范校”的辐射作用，全力打造“温江中学教育集团”，用全新的办学理念和骄人的教育教学业绩，把学校办成具有鲜明特色的名校。
C4班子配备（权重10分，自评10分）
2010年，我校面向全国采用公选方式选聘三名副校长，要求应聘者必须是现任国家级示范性普通高中中层及以上职务，且任现职满3年；或现任省级示范高中副校长及以上职务，且任现职满3年。应聘者还必须具有大学本科及以上学历、中学高级教师专业技术职务及相应的教师资格证书，年龄原则上在45岁以下。目前班子成员7名，校长吕世年、副校长袁效敏、戴晓政、肖红(女）、张学延（女）、何高明，校长助理毛亚风。年龄50岁以上2人、45岁到50岁之间5人；均是本科学历；中学一级以上职称（其中四川省特级教师1人，成都市特级教师1人，自贡市名教师1人，成都市学科带头人1人，温江区名教师1人）；信息技术水平达标；班子成员均参加了校长岗位培训，并取得了合格证书。近年来，班子成员分别参加了市、区教育局组织的校长短期培训，先后到英国、清华大学、北京大学、浙江大学、北京师范大学、华东师范大学参加培训。
C5班子管理（权重10分，自评10分）、
2009年10月，由温江区教育局党组成员、副局长吕世年兼任温江中学校长，班子成员始终坚持廉洁勤政、恪尽职守、兢兢业业、任劳任怨、勤奋工作，坚持遵纪守法、以身作则、清正廉洁，在政治上、思想上、行动上坚持同党中央保持高度一致，同区委、区政府保持一致，不断改进各项工作，在任何情况下都坚持做到一切以党和人民的利益为重，顾全大局、服从上级、服从组织。在重大问题决策上，坚持民主集中制，广泛听取意见，做到依法执政，科学决策。班子成员做到了：1．抓学习，打造清正廉洁的领导班子。学校高度重视班子成员的政治素质提升学习，带领全校党员教师，大力开展科学发展观学习教育活动和创先争优实践活动。认真学法律法规，讲原则讲底线，以党纪国法约束自己；学楷模，讲精神讲奉献，以身边的典型影响自己；常反思、讲素质、讲风格。通过各类主题教育活动，提高了班子成员的政治素养，增强了班子成员的综合素质。2．抓管理，打造创新高效的领导班子。积极参加全国省市区
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管理研讨活动；利用四川省校长协会平台，有针对性学习兄弟学校先进的管理经验；利用周末节假日，有计划的学习考察国内外名校管理。坚持科学民主管理，提高行政执行力。学校传承多年办学底蕴，坚持实施行政会制度，每周召开行政会，重大事项经行政会讨论后交教代会通过，管理执行层层落实，保质保量。齐心协力民主管理，有序地推进了学校工作的飞速发展。3．抓业务，打造专家学习型的领导班子。班子成员不断钻研教育教学业务，提高教育教学能力。除校长外，所有班子成员均担任高考学科的教学任务，班子成员分别深入教学第一线指导教学和教改：指导备课组扎实开展说课、评课等教研活动；坚持听课制度，每位行政领导每期听课不少于15节，指导教育教学工作，帮助青年教师提高教育教学业务能力，迅速茁壮成长。班子成员执行力强，学校各项工作做到“事事有人管、人人有事管”。
C6班子评价（权重10分，自评10分）
我校领导班子遵纪守法，廉洁奉公，尽忠职守，其奉献与敬业精神感染广大教职工，在广大教职工中威信高。区委组织部和区教育局，每年均在全校教职工中对班子进行民主测评，教职工对班子的满意度均在98%以上。
B2、教职工队伍（权重45分，自评45分） C7教职工配备（权重15分，自评15分）
学校教师学科配套，职称的结构合理，现有高中学生2903人，教师237人，教辅人员20人，师生比为1：11.29（城市高中1∶12.5，县城高中1∶13，农村高中1∶13.5）达到省定师生比的标准。且师生比例达到省定标准。有专业技术人员共254人（含职员技术岗位），上课教师237人，中高105人，占教师总数的44.3%；中级职称以上教师192人，占教师总数的81%。
教辅岗位人员配备齐全。图书管理人员5人，理化生实验员8人（全部专职），计算机维护5人（兼职），网络中心2人（兼职），通用技术室管理人员1人（兼职），档案员1人，体育、电教、多媒体教室管理人员4人，文印3人，后勤服务10人）。
硕士和研修班毕业人数71人。
C8骨干教师培养（权重10分，自评10分）
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近三年来，学校抓实教师队伍建设，培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师团队，努力构筑教育人才高地。目前我校有省特级教师2人，省优秀教师3人，省级骨干教师 5 人，市特级教师1人，市教育专家1人，市级学科带头人8人，市师德标兵1人，市徳育工作先进个人2人，市中小学最具风采班主任1人，市优青12人。杨进、张学延等名师系省市新课改培训专家组成员。教育专家戴晓政同志曾多次到省内外（新疆、海南、天津、南宁、内江、遂宁、安岳、新津、新都等地）讲学，为教师专业发展和教育教学能力的提高起到了积极的作用，在全国有一定的影响。
C9教师专业化发展（权重20分，自评20分）
为深入贯彻国家《中长期教育改革和发展规划纲要》“建设高素质专业化教师队伍”的精神，我校重视教师思想品德和职业道德教育，遵循教师成长规律，“有目标、有计划、分层级”做好教师培养工作，制定了较为完善的学历提升计划、温江中学教师分级提升培养计划（2011——2016）、温江中学教师发展性评价方案、考核评优制度、档案管理制度、校本研修制度、学时登记制度、制定了年度计划和研训方案。学校教师发展的制度建设和激励机制，基本形成了一个有序完整的体系。
我校根据教育部《普通高中课程方案（实验）》、《四川省普通高中学生选课指导意见（试行）》以及《成都市普通高中学生选课指导意见（试行）》等文件精神和要求，结合我校和学生实际，建立行之有效的校内选课指导制度，开展好选课指导工作。我校开设了丰富的、有实际价值的《公民养成教育》、《国际理解教育》、《中国传统喜剧欣赏》、《书法艺术的学习与交流》、《数学万花筒——有趣的数学问题赏析》、《英美文学》、《化学与环境》、《生物发酵在生活中的应用》、《时事政治沙龙》、《生活中的成都历史》、《世界遗产在中国》、《健美操》、《电脑病毒漫谈》等七十余门选修课程。选修课程的开设，更好地发展了学生的兴趣、特长，开阔了学生视野，拓宽了知识面，发挥了学生潜在的能力，为学生而有个性地发展提供了关阔的空间，有力推进了素质教育的进行。同时，
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