展。通用技术硬件设备设施、课程安排、师资配备等方面都能满足教学需要，同时也符合相关规定。燎原职中、烽火机械7111厂是我校学生通用技术的实践基地。
三、A3教育教学及学校管理（权重200分，自评200分） B6管理体制（权重35分，自评35分） C24民主管理（权重7分，自评7分）
学校制定有《四川省温江中学办学章程》，严格落实校长负责制和教师“区管校用”的相关政策，建立起“校长全面负责、党总支核心保证、教职工民主参与、校务会审议决策”的学校管理体制，进一步探索校长负责制下教职工民主管理的有效途径，进一步推进学校民主政治建设，使学校管理走上制度化、科学化、民主化的轨道,学校坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的领导原则，形成党政班子议事规则，有效保证了决策的科学性、民主性。我校的校务公开制度既体现学校民主政治建设的要求，又体现教职工主人翁地位和作用.进一步完善和发挥教代会参与学校民主管理监督的职能,我校校务公开的内容包括三大方面：（一）学校办学方向、规划、年度计划和教育教学改革方面的重大事项；(二）学校领导班子建设、党风行风政风廉政建设方面的重要事项；（三）涉及师生切身利益、合法权益的重要事项和热点问题。具体如下：1、学校办学规划；2、学校年度计划；3、师资队伍建设；4、学校规章制度；5、教职工聘任制情况；6、教职工岗位责任制情况；7、教职工职称评聘；8、绩效工资分配方案；9、大宗物资采购情况；10、经费收支情况；11、学校财务预决算；12、教职工评优奖励；13、干部提拔任用；14、学校招生政策、计划指标、招生程序与结果及相关规定学校基建；15、学校收费项目、收费依据及收费标准等； 16、学生评优推荐。17、宏志生、贫困生的资助等等。这些内容分为对内（学校师生员工）公开与对外（家长与社会）公开两个层面实行。此外我校还通过党员会议、教职工大会、行政办公会议、年级组长会议、教研组长会议、教职工座谈会、家委会、家长会和校务公开栏、网站等形式定
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期或不定期地在各种范围内公开通报有关校务公开的内容，倾听教职工、学生、家长和群众的意见和反映，接受来自教职工和社会的监督。我校还定期通过家长开放日，进一步公开学校教育教学管理事务。
C25制度建设（权重5分，自评5分）
学校十分重视学校的制度建设，根据上级要求和本校实际，近年来制订了许多符合本校实际的规章制度，用制度规范学校的教育行为和教师、学生的活动，提高师生全面素质，提高学校的办学水平。近年来，学校在师德、人事、教育、教学、科研、队伍建设、后勤管理、工会等方面共制定完善各项制度近60个，（详见《温江中学管理制度汇编》
C26办学行为（权重15分，自评15分）
我校坚决贯彻落实国家和省有关规范办学行为的各项规定，办学思想端正，大力推进素质教育，促进学生全面发展。如认真贯彻落实《教育法》、《义务教育法》和教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，认真执行“四川省规范办学行为二十五条”。严格执行课程计划，开齐开足了课程；严格控制课外作业量；严格遵守作息时间；自觉遵守补课规定，特别是对高三也实行免费补习；遵守招生行为规定，规范招生宣传，实行“阳光招生”；规范编班办班行为，严格学籍管理；规范考试评价行为；规范教材使用，严格教学用书选用，学校没违规征订和使用教辅资料；规范教师行为，加强教师职业道德建设，我校教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，无有偿家教、有偿补课行为；规范收费行为，严格执行收费政策。
C27使用普通话和规范汉字（权重4分，自评4分）
我校认真贯彻落实《国家通用语言文字法》和《四川省<国家通用语言文字法>实施办法》，以及《四川省教育厅关于在公务和教学活动中使用普通话的通知》，大力推广和规范使用国家通用语言文字。全校老师均有达到国家规定的普通话水平等级证书，全校教职员工以普通话为基本的教育教学用语，自觉使用普通话进行教学；学校规范汉字使用，禁止用字不规范的教育教学产品
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进入教育领域；积极组织学生参加成都市“中华诵·经典诵读行动”和书写规范汉字比赛，以进一步提升学校语言文字工作的整体水平，促使青少年熟悉经典、热爱中华优秀文化传统，提高文化素养，，获得“中华诵2010经典诵读比赛四川区选拔比赛四川省集体一等奖”、“文轩杯2010成都市中小学中华经典诵读竞赛优秀奖”和“2010年成都市“节日小报”创新系列活动学校组织奖”
C28激励机制（权重4分，自评4分）
学校进一步完善了各类管理措施，学校常规管理制度由学校行政会提出，重大决定由行政会提出交教代会讨论决定，学校的规章制度能调动老师的积极性，建立完善了以下制度或方案：教职工奖励性绩效工资考核方案、教职工考勤制度、高考奖励方案、职称量化评聘方案、学生参赛奖励办法、教职工参赛、发表文章奖励办法、艺体奖励方案、年级组长考核方案、教研组长考核方案、课堂大赛奖励方案、教师节表彰方案等。
B7教学工作（权得62分，自评62分） C29教学常规（权重15分，自评15分）
我校教学常规工作规范化、制度化，教学管理制度适应新课程要求；教学常规管理落实；各类教学资料齐全。
我校编印有“新课程实施文件汇编（一）（二）”、“教学常规管理制度”（主要有教学管理工作人员职责、教学常规管理实施方案、教学常规评价细则、教研组工作考评细则、校本教研工作制度、教学不良行为处理办法、教师上课制度、教师听课评课制度、教研组长工作要求、集体备课管理制度、教师备课要求与检查措施、教师作业布置与批改要求、教师课外辅导要求、教师教学情况调查问卷等21项内容）；针对高三工作，特制订“高三年级教育教学管理的工作意见”。
我校教学常规管理落到实处，实行行政包班、班主任包班、学科教师承包学生等等落实方式。如常规管理（我校教学常规管理主要落实在课堂巡查、备
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课检查、作业试卷批改讲评检查、教研活动检查等方面。教导处每月进行一次备课检查，详细记载每位老师的备课情况，检查结果反馈给分管校长和年级组，对做到较好的在全校大会上表扬；作业试卷要求是“练必收、收必改、改必评”，通过学生登记和教导处到到教室抽查的方式检查；教研活动主要采取教导处现场签到制，有效杜绝了教研活动缺席现象。）；课堂管理（我校教导处、值班行政和年级组每天要对课堂上的老师状态和学生状态等进行不定时检查，尤其是对高三课堂，教导处统一安排跟班行政检查时间。检查时要做好详细记录，通过年级通过QQ群通报，做到发现问题，及时提醒，及时处理，提高了课堂效益。另外，我们还充分利用教室的监控设备，检查老师到位情况、学生自习课情况、考试情况等。全程关注教师学生的教学过程。）；高三管理（高三主要采取的措施有领导小组课堂巡查制、课堂调研制、各类踩线生跟踪分析制、教学常规检查制、半月汇报制，集体备课要求、教师备课要求、课堂教学要求、作业试卷批改要求、班主任工作要求等，每项措施与要求都落实到处室和督查人，校长每半月听取大家汇报情况。）
我校各类教学资料齐全。如每学期有教研组（备课组）活动记录；教研组（备课组、年级组）计划、总结、考试分析；学校计划、总结、考试分析；半期、期末考试试题；各次考试成绩统计；“国家课程标准”、“成都市学科教学实施意见”、“成都市学科模块教学标准及评价手册”、“近年全国课改地区各学科高考试题选编”、“高考考试大纲”人手一本；给每位老师翻印有四川省“各学科教学基本要求”和“学业水平考试说明及要求；给各教研组和备课组翻刻有“国家新课程培训资料包”；各种学习、培训资料，专家讲座资料等及时传给教研组（备课组、年级组）；等等。
C30课程开设（权重15分，自评15分）
我校严格按照国家、省（市）课程设置标准，开齐了规定的必修课程和选修Ⅰ课程，开足了课时。根据学生偏文偏理意向和高考的需要，在满足省、市课时要求的前提下，增加了部分学科的课时，并且保证学生每天有1个小时的
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活动时间，住校生晚上10点结束学习（具体课程和课时安排见我校总课表）；为了便于教学管理，结合学校实际情况，我校主要在音乐、美术、体育、信息技术等学科实施全部学生跨班级选修。根据选修II课程开设的目的和意义，我校开设有丰富的、有实际价值的选修II课程，如创新（国际）选修课程系列（学科拓展课程、学科竞赛课程、素质（兴趣）培养课程、自主招生考试训练课程、英语拓展课程、英语应试课程、法语基础课程等）、学校公民教育、国际理解教育、心理健康教育等，以上课程开始稳定，效果良好。
C31课堂教学（权重10分，自评10分）
新课程改革最直接的就是课堂教学改革，课堂教学改革的实质就是改变传统的教学观念。针对“教学内容多，教学课时不够”的普遍矛盾，通过考察、学习、实践、总结，我校立足现实与校情，确立了“课堂是课改主阵地”的指导思想，通过狠抓课堂管理，深化课堂教学研究，转变课堂教学观念，改善课堂教学方式等一系列措施来提高课堂的有效性、高效性，从而达到改变学生学习方式，培养学生学习能力的目的。我校在深化课堂改革，追求高效课堂方面主要有三个举措：⑴加强课改培训，转变教学理念；⑵狠抓课堂管理，改进评价机制；⑶深化课堂教学研究，改善教学行为方式。新课改以来，我校加大了对课堂教学行为方式研究的力度，在课堂教学方面有较大的转变：课堂教学目标明确、落实；充分尊重学生的主体性，师生课内互动性强，鼓励学生开展自主探索、独立思考、合作交流和实践操作等活动；信息技术和学科教学的整合较好，全体老师都能熟练使用多媒体进行教学，课堂教学效率高。
C32学生评价（权重10分，自评10分）
我校成立了综合素质评价工作领导小组，制定有《温江中学学生综合素质评价实施细则》（见文件汇编二），编印了《高中学生综合素质评价报告册》，建立了评价主体多元、评价内容全面、评价方式多样的促进学生全面发展的评价制度，以促进学生全面而富有个性的发展为宗旨，以培养高素质公民为目标，采取发展性和多元化的评价方法，建立科学的高中学生综合素质评价体系，力
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