毛概社会实践
大学生阅读情况调查报告
学院：电气工程学院 专业：电气工程与自动化 班级：电气08班、09班 调查者：何晨光（组长） 李洋
夏月 夏仁义 周洪奎 文豪指导老师：陈培礼 时间：2014年5月2日
目录
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毛概社会实践
一、选题依据 ....................................................................................................................... - 1 -
1、4月23日世界读书日 ............................................................................................ - 1 - 2、新兴媒体异军突起，娱乐方式“多元化”（中国特色社会主义经济的部分） - 1 -
3.书籍质量的参差不齐，图书馆服务质量迫在眉睫 ................................................ - 1 - 二、选题目的 ....................................................................................................................... - 2 - 三、选题意义 ....................................................................................................................... - 2 - 四、组织实施情况 ............................................................................................................... - 2 - 五、调查结果统计 ............................................................................................................... - 4 -
(一)、被调查者基本情况 ............................................................................................ - 4 -
1、性别比例: ........................................................................................................ - 4 - 2、所在年级： ..................................................................................................... - 5 - 3、所学科类： ..................................................................................................... - 5 - （二）、大学生阅读情况 ........................................................................................... - 6 -
4、大学生平均每天阅读时间： ......................................................................... - 6 - 5、大学生阅读兴趣差异： ................................................................................. - 6 - 6、大学生阅读方式差异： ................................................................................. - 7 - 7、大学生每学期阅读课外书数量： ................................................................. - 8 - 8、每学期用于购买课外书的消费： ................................................................. - 8 - 9、大学生获得读物的方式： ............................................................................. - 9 - 10、大学生阅读的地点： ................................................................................... - 9 - 11、阅读时是否有做读书笔记或摘抄的习惯： ............................................. - 10 - （三）、大学生阅读态度 ......................................................................................... - 11 -
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毛概社会实践
12、学校的读书氛围： ..................................................................................... - 11 - 13、大学生的读书观： ..................................................................................... - 11 - 14、大学生阅读的目的： ................................................................................. - 12 - 15、关于影响自己读书积极性的原因： ......................................................... - 13 - 16、大学生对阅读课外书的看法： ................................................................. - 14 - 17、阅读课外书对所学专业是否有帮助： ..................................................... - 14 - 18、读书在大学生活中扮演的角色： ............................................................. - 15 -
六、大学生阅读现状分析 ................................................................................................. - 15 -
（一）从心理素质来看： ......................................................................................... - 16 - （二）从思想道德素质来说： ................................................................................. - 16 - （三）从人文素质来看： ......................................................................................... - 16 - 七、启示与思考（建议及改进的方法）： ..................................................................... - 17 -
（一）引导大学生培养完善合理的阅读结构，提高其人文素养： ..................... - 17 - （二）引导大学生形成正确的课外阅读原则，培养起良好的阅读习惯： ......... - 18 - （三）改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位： ..................................... - 18 - （四）引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法： ................................. - 18 - （五）利用网络来提高大学生的阅读能力： ......................................................... - 19 - 八、社会实践心得体会 ..................................................................................................... - 19 -
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一、选题依据
1、4月23日世界读书日
每年的4月23日是世界读书日，很多国家都会在这一天或者前后一周、一个月的时间内开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段的时间里,都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。在世界各地一片欢庆的氛围下，中国似乎沉闷了许多，2014年中国大学生数目达到了2400万，作为祖国八九点钟的太阳的我们本应是读书的主体人群，但在我们周围却很难感受到这样的读书氛围。
2、新兴媒体异军突起，娱乐方式“多元化”（中国特色社会主义经济的部分）
随着电视、收音机、互联网、电子游戏等娱乐手段的增加，对于很多人来说，阅读自然不再是他们获得信息的惟一方式。这不仅是因为生活习惯的改变，它还显示出整个中国社会正在变得越来越缺乏想象力。在今天的中国，随着生活节奏的不断加快和生活内容的日益丰富，能坐下来安心读点书的人正在变得越来越少，如果任由这种趋势发展下去，“书虫”将成为未来中国一个新的“濒危物种”。 3.书籍质量的参差不齐，图书馆服务质量迫在眉睫
现在中国图书市场的读物，装帧、设计越来越精美，品种越来越多，但贴近生活，能产生共鸣、能潜移默化的作品太少。在阅读报刊的学生中，7.3％的青少年看父母看过的报纸，仅10％看某一种自己认可的少儿读物。同时，中国的文化设施和科普投入明显不足，整体状况令人担忧。文化设施不足已严重制约了公众有益的休闲生活质量的提高。图书馆、博物馆等公共文化设施总量虽有增加，但依然无法满足社会发展的需要。
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毛概社会实践
预计到2014下半年，中国大学生数量将达到2400万人，然而中国大学生的读书现状却令人堪忧，当代大学生会花更多的时间在社交网络、空间、微信、微博上，在如此形势之下，调查大学生的阅读情况便有了依据。
二、选题目的
1、通过调查，了解各国学生的阅读情况，增加中国大学生的危机意识。 2、通过调查，引导大学生培养完善合理的阅读结构，提高其人文素养。 3、通过调查，引导大学生形成正确的课外阅读原则，培养起良好的阅读习惯。 4、通过调查，改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位。 5、通过调查，引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法。
三、选题意义
书籍是人类进步的阶梯。读书不仅可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格，更可以开阔学生的视野，增长学生的见识，它是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。众所周知，一个大学生综合素质的提高，仅局限于对本专业知识的了解是远远不够的。因此要想提高学生的素质，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，从中发现问题，探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮助，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进行课外阅读。
四、组织实施情况
调查时间: 2014年4月～5月 调查地点:各高校大学生 调研主题：大学生阅读情况调查
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