毛概社会实践
3、高校还可以通过形式多样的办法及时指出学生阅读中的积极与消极因素，引导学生提高认识转变观念，让学生清楚地认识到自己的阅读行为是否有悖于自身综合素质的培养，从而自觉地调整自己的阅读范围，确立良好的阅读动机，逐步实现阅读兴趣的转移。
（二）引导大学生形成正确的课外阅读原则，培养起良好的阅读习惯：
大学生的课外阅读必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、顺序和方法，按照由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的顺序，配合学科本身的内容体系和知识体系，循序渐进进行课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽知识视野，提高综合素质。
（三）改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位：
不少大学生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至出现精神不振,不思进取,影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响大学生的人格完善。
针对这样的不良阅读倾向，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推荐好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。通过改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导大学生提高人生品位，对于自己的未来有科学、合理的规划。
（四）引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法：
阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素质的关键，指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果，对提高大学生文化素质将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通过等多种方式和手段，有计
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划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。引导学生有计划、有目的地阅读，控制好阅读的速度，有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读
高校可通过成立读书活动类学生社团、开展读书节、名著阅读周、经典阅读月、经典书籍导读、专家专题报告会、专题讲座、读书报告会、书评活动等各种读书活动等，使科学合理的阅读成为大学生课余生活的主题，以匡正阅读的不良特征，培养大学生正确的阅读方法，提高阅读效果，对拓宽大学生的知识面，提高读、写、思等方面的综合能力有所帮助。 （五）利用网络来提高大学生的阅读能力：
当前，网络已经成为大学生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为大学生开辟了广阔的空间，拓宽了大学生的知识面，同时又可能造成阅读兴趣的泛化。高校应以培养大学生信息能力和阅读能力为宗旨，正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识，引导大学生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段，并利用网络来培养其阅读能力，指导大学生积极利用网络媒介的优势，通过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。
八、社会实践心得体会
通过本次毛概社会实践活动，我们小组成员学到了了很多在课堂学不到的东西，这都将是我们的宝贵财富并使我们终生受益。调查过程中，我们的很多能力得到了极大的提升和锻炼，比如说如何在日常生活中发现问题、如何迅速而准确地查找资料、如何与团队成员高效地合作等能力，这些能力都可以帮助我们快速的融入一个新的工作团队并发挥出自己的作用，对自己的未来大有帮助。同时，在调查过程中，我们也发现了自身的不足之处，比如最初设计的问卷上的问题没有抓住重点、处理数据没有经验、访谈时不知道如何开始及结束谈话等，这些暴露出来的问题使我们的调查工作受到了一定的阻碍，所幸在大家的通力合作之下还是努力克服了这些问题并在接下来的工作中没有再发生此类问题。
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总之，我们通过此次活动都汲取了很多与人交流沟通和团队合作的经验，这对我们今后的发展有很大的作用。在今后的发展中，我们将更加努力的提高自己的各项素质，多读有益的课外读物，改正自己的不足之处，虚心向他人请教，做到不耻下问。同时要设定切合自己实际情况的目标，为建设我们伟大的祖国做出应有的贡献。
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