1、课题初始阶段（2014、11――2016、1） 向学校领导进行汇报，成立课题研究领导小组，确定课题组成员，进行课题研究分工，制定实验方案、计划。学校教导主任万晓艳亲自担任课题组长，负责课题研究的全程管理领导，对课题进行整体把握，注重理论引领，组织协调，并与实验教师共同参与实践研究。课题组成员朱玫梅、赵鑫、杨伟负责课题的具体实施。赵鑫老师收集、整理各种研究资料；杨伟和朱玫梅老师商定课前预习指导内容。并在自己所任教的年级、班级中实施此课题的研究方案，总结反思，撰写研究论文和个案。朱玫梅、杨伟老师分别承担一节研讨课，体现课前预习的有效指导内容。同时，我们对参与实验的所有三四年级语文教师进行课题培训、进行理论学习，为准备开展课题探索与实践奠定了基础。
本阶段的成果为： 《课题研究开题报告》和《课题研究方案》。 2、调查准备阶段（2015年1月——2015年2月）
课题组的实验教师收集查找文献资料，了解国内外当前的研究现状，寻找可参考的研究方法。同时确定了我校参与实验的班级为三四年的所有班级，根据课题研究目标设计调查问卷，在这些班级中调查学生目前预习状况，了解学生预习水平，并对学生的预习情况进行研究，写出前期调查报告。
同时，就课前预习情况在家长中开展调查，完成调查报告。为了调查了解教师目前对学生预习指导的情况，又在三四年级组与教师开展讨论与交流，填写调查问卷。
附一：调查问卷及数据分析结果如调查报告
南阳市第七小学校中年级学生语文课前预习调查问卷（一） 调查报告
一、前言
身在一线的老师都知道，学生课前预习的深入与否，效果好坏，直接影响着学习课文的效率。而且，学生一旦有了预习的习惯则事半功倍。同时，指导预习又是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导与训练，可以使学生逐步形成“展卷而自能通解，执笔而自能合度”的能力。对学生来说，是终身收益的。 新课标提出要改变学生的学习方式，努力培养学生主动学习的能力，提倡高效课堂。课前预习是教育培养学生自觉主动进行学习的过程。
基于以上两点，我觉得很有必要对学生的课前预习活动进行研究。 为了课题《小学中年级语文预习能力培养研究》，就本校三四年级学生的课前预习现状做一个调查。 二、调查目的与内容 1.调查目的 为了了解学生目前预习情况，因此设计了本问卷。分别从学生的预习意识、预习的步骤、预习内容几个方面来设计。 2.调查内容 本次调查涉及到如下一些问题： （1）学生对预习的认识和态度 （2）学生预习的主动性 （3）学生预习的有效性方法等状况 三、调查对象与过程 1.调查对象 从本校三、四年级各选了50 名学生进行问卷调查，收回有效问卷 100张，收回率100％。 2.调查过程 调查方法：本次采用的是问卷调查法，自编了《南阳市第七小学校中年级学生语文课前预习调查问卷》。 四、调查结果与分析 （一）.学生对预习的认识和态度 当学生认识到某件事的意义时，便会产生较为持久的动机。三、四年级学生对课前有没有必要预习是怎么看的呢？见下表： １、你认为课前预习有必要吗？ ①有必要 ②没必要 ③说不清 上新课之前，你会预习课文吗？不会预习, 6%有时会, 133总会预习, 81%
分析：大部分孩子认为课前预习是有必要的；约5 ％的孩子对预习重视不够。
２、上新课之前，你会预习课文吗？ ①总会预习 ②有时会 ③不会预习
你认为课前预习有必要吗？说不清, 9%没必要, 53有必要, 86% 分析：大部分孩子在上新课前总会预习的；约6 ％的孩子对预习重视不够，还没有养成主动预习习惯。 （二）.预习的独立性 3、你预习时，父母会给予你指导吗？ ①经常指导 ②偶尔会指导 ③从不指导 你预习时，父母会给予你指导吗？ 从不指导, 14%经常指导, 36% 12 3 偶尔会指导, 50%
分析：有一半学生在预习时会得到父母的指导，说明这些孩子的家长对孩子的预习是十分重视的。
从另一个角度也说明这些孩子还没有自主解决学习中遇到的困难的能力。
学生在预习中常做的事情见下表 （三）预习的方法
4、预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的？ ①直接跳过去
②做记号，上课时认真听 ③请教别人 ④查阅资料
预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的？查阅资料, 22%直接跳过去, 334做记号，上课时认真听,50%请教别人, 25% 分析： 85％的孩子在预习中遇到问题会请教别人或查资料，说明这些孩子的有积极主动地解决预习中遇到的问题的意识，学习的主动性较强。90 ％的孩子愿意把遇到的问题做上记号，利用课堂上有目的的听讲来进行解决。但仍有 5％的孩子不管遇到的问题，直接跳过去了，很可能就此不再理会这个问题了。 5．你认为自己预习能解决哪些问题？ ①、认识字词 ②、读通、读熟课文 ③、理解重点词句 ④、了解作者或课文大意 ⑤其他
你认为自己预习能解决哪些问题？了解作者或课文大意,17%其他, 4%认识字词, 35345理解重点词句, 20%读通、读熟课文, 24% 分析：大部分孩子在预习中认为自己能认识生字词，能读通、读熟课文，能理解重点词句。 6、你在预习中常做的事情（多项选择） ①自学生字词 ②读通、读熟课文、标出自然段序号 ③了解课文大意 ④查阅资料 ⑤质疑问难 ⑥试着完成课后问题 你在预习中常做的事情 试着完成课后问题1,7%自学生字词, 27% 1 质疑问难, 20# 读通、读熟课文、标4出自然段序号, 10%5 6查阅资料1, 24% 了解课文大意, 12% 从本题的情况来看，大部分学生在预习中常做的事情是自学生字词、读通、读熟课文、标出自然段序号。少部分同学能质疑问难，试着完成课后问题。