2017文言文中考真题汇编
答案解析
一、【2017届中考贵州省六盘水市卷】阅读古文，完成下列各题
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）
【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）
【注释】①中（zhòng）绳： 合乎拉直的墨线 ②輮（róu）：通“煣”，
用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。（1）解释下列句子中加点的词。 ①不知其旨也 ②然后能自强也 ．．③学不可以已 ④故木受绳则直 ．．
（2）下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是 A．輮使之然也辍耕之垄上 ．．B．不知其善也则知明而行五过矣。 ．．C．虽有嘉肴虽有槁暴 ．．
D．学而不思则罔君子博学而日参省乎己 ．．（3）翻译下列句子
①《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ ②冰，水为之，而寒于水。
（4）甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点 教学相长
（也） ；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是 比喻论证或举例论证 。[
（5）请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。 【答案】
（1）①甘美②勉励③停止④所以，因此 （2）C
（3）①《兑命》说：“教人是学习的一半．”大概说的就是这个道理
吧！②冰是水凝结而成的，却比水还要冷。 （4）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。
（5）启示：“教学相长”的意思就是教和学是互相影响和促进的，在
教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步．学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。 【解析】
（1）试题分析：作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以
借助整个句子的意思来判断。①句意：不去品尝，就不知道它的味道的甘美．旨：甘美．②句意：这样以后能够自我勉励．强，勉励．③句意：学习不可以停止．已：停止．④句意：所以木材经墨线划过（斧锯加工）就直了．困：所以，因此。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（3）试题分析：解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的
整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”
“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点的词有：曰：说；学：第一个为“教”，第二个为“学习”．其：大概，表示推测．句子翻译为：《兑命》说：“教人是学习的一半．”大概说的就是这个道理吧。②句中重点的词有：为：变成，凝成；于：比．句子翻译为：冰是水凝结而成的，却比水还要冷。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（4）试题分析：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据
题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合实际，谈出自己的理解．“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”运用了：类比；观点是教学相长；文章开门见山提出中心论点：学不可以已，接着以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水“，来比喻任何人通过发愤学习，都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师．这两个比喻，使学习的人受到很大的启发和鼓舞．不过，要能“青于蓝““寒于水“，决不是“今日学，明日辍“所能办到的，必须不断地学，也就是说：“学不可以已“．所以，这两个比喻深刻有力地说明了中心论点，催人奋进。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 （5）试题分析：解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合
自己的学习经历，来谈感悟即可，做到言之有理．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，凡事都要实践才能知道事情的真相．学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁．正如毛泽东所说的，“虚心使人进步，骄傲使人落后．”另一方面，教和
学是相互促进的，二者相铺相成．这样来看问题，同样也是现实的和实际的。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 【参考译文】
【甲】 即使有美味的菜，（如果）不品尝（它），就不知道它味道甘
美；即使有最好的道理，（如果）不学习（它），就不知道它的好处．所以学习这样以后（注：然后，这样以后．然，这样．后，以后）知道自己的不足之处，教别人这样以后知道自己理解不了的地方．知道自己的不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己理解不了的地方，这样以后能够自我勉励．所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问．《兑命》说：“教人是学习的一半．”大概说的就是这个道理吧。
【乙】君子说：学习是不可以用来停止的．靛青是从蓝草里提取的，
可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷．木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了．即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的．所以木材用墨线量过（再经辅具加工）就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么（他）就会智慧明达。
二、【2017届中考贵州安顺卷】阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-16
题。
邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
12．用“/”标示下列语句的语义停顿。（每句标一处）（2分） （1）吾妻之美我者（2）宫妇左右莫不私王 13．解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）徐公何能及君也（ ） （2）孰视之，自以为不如（ ） ．．（3）吾妻之美我者，私我也（ ）（4）由此观之，王之蔽甚矣．．
（ ）
14．把下面句子翻译成现代汉语。4分） （1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。