的了。
【乙】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过．”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里．”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了．”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒．专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上．他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆．（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了．假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候．”说完，拔剑出鞘立起。
十四、【2017届中考湖南岳阳卷】阅读下面两个语段，完成下列各题 【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“ 教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（《虽有嘉肴》）
【乙】
君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，
①
识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
（选自《孟涂文集》）
【注释】①【奚】怎么。 （1）解释下列加点的词
①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ．②虽有至道，弗学，不知其善也 ．③知困，然后能自强也 ．．④故曰：教学相长也 ．⑤非问无以广识 ．⑥理明矣，而或不达于事 ．
（2）用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。（每句标一处） ①教然后知困 ②君子学必好问
（3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①学学半
②好学而不勤问，非真能好学者也
（4）根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。
选文【甲】和【乙】论述了 的关系，选文【乙】论述了 的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文：
【乙】文： 。 【答案】
（1）①美味的 ②好处 ③勉励自己 ④促进 ⑤增加 ⑥有时 （2）①教/然后知困 ②君子学/必好问
（3）①教人是学习的一半．②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学
习的人。
（4）教与学 学与问 甲文：实践出真知 乙文：我们要做一个勤
学好问的人。 【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 （2）试题分析：一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语
气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根据句意来划分：①句意：教人之后才知道自己有不懂的地方。②句意：君子学习一定喜爱问。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（3）试题分析：翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、
删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：学：教人。②重点词有：好：喜欢。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（4）试题分析：此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的
中心，可以抓住文章中的重要句子，不如甲文：教学相长也．充分说明书到用时方恨少的道理．乙文：问与学，相辅而行者也。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 十五、【2017年中考江苏省淮安卷】阅读【甲】【乙】两部分文字，
完成后面小题。（20分）
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人．三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙．乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】（刘备）率诸将自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今．但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此闲则是平原广野，当恐有焱音标沛交驰之忧。今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其弊耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。
…… [
闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六．百里，相守经七八月，其诸要害已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，犄⑨角此寇，正在今日。”乃攻一营，不利。逊曰：“吾已晓破之之术。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻拔之。（节选自《资治通鉴》）
【注释】①夷道猇（xiāo）亭：地名，在今湖北省宜都市西北。②纵：即使、纵然③罢：同“疲”，疲乏④制：掌握⑤猾虏：狡猾的家伙。⑥尝：经历⑦干：做⑧便：便利⑨犄（jī）角：分兵牵制或夹击敌人。⑩敕：命令。
（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2分） 吴将皆欲迎击之。
（2）解释文中加点词语（4分）
（1）公将鼓之。（ ）（2）彼竭我盈（ ） ．．（3）犹难尽克（ ） （4）诸将并曰（ ） ．．
（3）把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）下视其辙，登轼而望之。 （2）夫战，勇气也。 （3）其诸要害已固守。【
（4）请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。（4分） （5）曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析
他们采取的方法有哪些共同之处。（4分） 【答案】
（1）吴将/皆欲迎击之。
（2）（1）击鼓、击鼓进军（2）充满、旺盛、士气正旺盛（3）战胜、
攻克（4）一起、都。
（3）（1）（曹刿）下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车
前横木眺望齐军退败的情况。（2）打仗，是靠勇气的。（3）他们的各个险要的地方都已经巩固（或加强）了防守。
（4）示例：（1）使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战
争的分析评论；（2）后文学曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他“远谋”。 （5）避其锋芒（消磨的方锐气）；及时出击 【解析】 （1）
试题分析：本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清
文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。