（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
15．面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3分） 16．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈
你的认识。（4分） 【答案】
12．（1）吾妻/之美我者（2）宫妇左右/莫不私王
13．比得上（2）通“熟”，仔细（3）偏爱（4）受蒙蔽而不明 14．（1）邹忌身高八尺，形体容貌光艳美丽（2）能够在公共场合所
批评议论我的过失，传都我的耳朵里的，可得下等奖赏。 15．面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒
的头脑，做出正确的判断。
16．一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的
意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。 【解析】 13．
试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标
卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 14．
试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句
子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自
己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 15．
试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因
的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。 考点：筛选文中的信息。能力层级为C。 16．
试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因
的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【参考译文】
邹忌身长五十四·寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢?”妾说：“徐公哪能比得上您呢?” 第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您美丽。” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”
在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比
不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
四、【2017届中考贵州黔东南卷】阅读下面文言文选段，按照要求完
成下列各题。
鱼我所欲也 《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下列句中加点词的意义和用法的判断不正确的一组是 ．．．A．故患有所不辟也（动词，通“避”） ．B．万钟于我何加焉（动词，增加） ．C．此之谓失其本心（助词，无实意） ．D．如使人之所欲莫甚于生（连词，假如） ．．
（2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ．．A．呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也 B．呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也 C．呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也 D．呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也 （3）对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是 ．．A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟
子的言行，政治主张，哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死，义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。
B．本文开篇运用了比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生
的选择应以“义”为重，必要时要“舍身而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。
C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心，羞恶之心，慈让之
心，是非之心等这些善心。
D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者表现的是“所欲有甚
于生者，故不为苟得”“所物有甚于死者，故患有所不辟。”
（4）将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。 ①死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 ②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 【答案】 （1）B （2）C （3）A
（4）①死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以
有的灾祸我不躲避。②以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。 【解析】
（1）试题分析：解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义．然
后根据句子的意思推断词语的意思．词语所在的句子的理解．B高官厚禄对我有什么好处呢．加：好处。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 （2）试题分析：先翻译句子：轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也
不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受．这样看来，句子停顿一目了然，而且本句又是一个对称句。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（3）试题分析：A错误．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，
《孟子》记述了孟子的言行，政治主张，哲学主张及个人修养．《鱼我所欲也》从怎样对待生与死，义与利的角度，阐述了孟子的主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。