教学过程：
一、谜语导入 1、（出示谜语）“头戴大红花,身穿五彩衣,早晨把歌唱,催人快快起。” 2、学生汇报、交流。 3、（出示亚洲地图）这张地图里，也藏着一只大公鸡，你能找出来吗？ 4、小结：祖国妈妈的版图像一只头朝东，尾朝西的金鸡。 5、祖国妈妈位于亚洲的什么地方，你能看图说一说吗？
6、刚才我们知道了祖国妈妈在世界的位置，那我们现在在什么地方？
7、我们的家乡浙江省只是祖国妈妈的一小部分，像浙江省这样的省级行政区有很多。 8、揭示课题：我国的行政区（板书），学生齐读课题。
设计意图：从孩子喜欢的猜谜入手，引出祖国的版图像金鸡，了解祖国在世界的位置，感受祖国妈妈的幅员辽阔。
二、通读地图
1、第一次读图。 ⑴现在，我们到地图上去读一读这些孩子的名字，看看这些孩子的称呼有什么不同的地方？
⑵全班交流，归类（直辖市、自治区、省、特别行政区），师板书。 2、第二次读图。
⑴现在，老师请你们到地图中去数一数，祖国妈妈有多少个直辖市、自治区、省、特别行政区？
⑵全班交流，汇报数量：4个直辖市、5个自治区、23个省、2个特别行政区。（随机板书）
⑶你能算出祖国妈妈有多少孩子了吗？（板书：34个） 3、第三次读图。
⑴下面老师再请你们四人小组到地图中去读一读自己感兴趣的省级行政区的名字，并能大致地说出他们在祖国的什么位置。
⑵交流、板书。
设计意图：通过四人小组合作学习的方式，让学生三次读图，由浅入深，让学生初步地了解祖国行政区的设置、数量以及名称、位置，从而达到教学目标。
三、巧记行政区
过渡：刚才我们已经认识了祖国妈妈的孩子们，可这么多孩子一下子记不住，我们能不能想想什么办法来记住他们呢？
1、方位记。 2、儿歌记。
两湖两广两河山，四市四江福吉安， 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南， 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。 设计意图：
通过两个巧方法，帮助孩子记忆一些行政区的名称和位置。
四、游戏巩固
1、游戏1——找找省级行政区。
请学生在四人小组内练习找行政区。（以四人小组为单位， 1人说行政区的名字，另外3人到拼图中去找一找并拿出来，放在盒子里）
2、游戏2——拼图比赛。
⑴在拼图之前，你能不能给同学们一些建议，让大家比较快地完成拼图？ ⑵学生开始拼图，老师巡回指导。 ⑶拼图反馈、小结。
设计意图：通过这两个活动，学生对各个行政区有了进一步的认识和感知，同时 也在合作中培养学生动眼、动口、动手、动脑的能力。
五、总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
第2课时
教学目标：
1、在活动中进一步了解我国一级行政区的名称和数量。掌握家乡所在省份的名称和所处位置。
2、了解祖国各地的土特产。
3、在活动中培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 教学重点：了解祖国各地的土特产。
教学难点：在活动中培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
课前准备：了解各地的土特产，有条件的可准备中国一级行政区拼图或电子拼图学具。 教学过程：
一、诵读儿歌，复习省级行政区
1、以四人小组为单位，诵读儿歌。说说各个省级行政区的名字。 2、全班交流。
二、看图想象，进一步认识行政区。
1、看地图是很有乐趣的，因为它可以发挥我们的想象。请将书上的中国地图和山东省、青海地图与它们各自相像的事物联系起来。
2、请观察中国行政区图，你还想象过其他一级行政区图像什么吗？（比如台湾省形似梭子或香蕉，海南省形似菠萝，黑龙江像天鹅等。）四人小组互说
指生说，教师点击课件，课件闪
3、我们的家乡所在省份叫什么？看浙江省地图，你觉 得浙江省像什么？（蝴蝶??）
三、快乐编童谣
1、喜欢编童谣吗？出示童 谣例子：台湾福建乌龙茶，西藏雪莲花，新疆葡萄哈密瓜?? 2、祖国地大物博，各地有不少特产，你了解到哪些，最好说出是属于哪个省市自治区的特产。
3、编童谣只是我们用来记住我国行政区的一种办法。童谣有各色各样的编法，除了“地方＋特产”，你还可以创新发明其他方法，摘取创意之星的桂冠。要求：必须有一级行政区名称，字数不限，避免低级俗气。
4、交流汇报。
5、评选“创造之星”和“童谣之星”，现场采访他（她）如何了解到关于各省份特产的有关知识，进行表扬性评价。有关资料：（可见教参）
板书设计： 我国的行政区
4个 直辖市 北京市、天津市、上海市、重庆市 5个 自治区 内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、
34个 西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区 2个 特别行政区 香港特别行政区，澳门特别行政区
23个 省 湖南省、湖北省、广东省、河南省、河北省、
山东省、山西省、黑龙江省、江苏省、江西省、 浙江省、福建省、吉林省、安徽省、辽宁省 云南省、贵州省、四川省、青海省、陕西省、 甘肃省、海南省、台湾省
教学后记：
参考资料：
我国一级行政区及其特产（供参考）：
北京：景泰蓝 天津：天津鸭梨 黑龙江：大马哈鱼 吉林：鹿茸、人参 辽宁：锦州什锦小菜 内蒙：三河牛
河北：诏山陶瓷、深州水蜜桃 山西：山西老陈醋、黄河鲤鱼 河南：洛阳唐三彩 广东：粤绣、肇庆端砚 新疆：葡萄、甜菜、地毯 安徽：黄山毛峰、徽墨、宣纸 湖北：武昌鱼、洪湖羽毛扇 江苏：碧螺春、苏绣、宜兴陶瓷 湖南：湘绣、济阳菊花石雕 江西：庐山云雾茶、景德镇瓷器 甘肃：牛肉面、夜光杯 海南：珊瑚
浙江：杭州龙井茶、温州瓯绣、杭州织绵 广西：桂花茶、北海贝雕 福建：安溪铁观音茶、文昌鱼 陕西：泡镆、蓝田玉雕 四川：五粮液、蜀绣
云南：傣锦、大理石、红茶
青海：昆仑彩石
贵州：生漆、茅台酒、苗族刺绣 宁夏：宁夏枸杞、烤羊腿 西藏：糌粑、腰刀 香港：白斩肉、香港蟹 台湾：红树、乌龟子
可见“中国特产网”
http://www.e5116.org.cn/travel/03/16/files/0730.htm
3-2、长江长城，黄山黄河
教学目标：
1、知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄河、黄山在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发名族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。
4、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。 教学重点：
初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。 教学难点：
学习搜集、整理、分析、运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。 教学准备： 教师：
1、歌曲《我的中国心》。
2、搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的图片、名人言论、诗词，搜集关于中国在世界上的地理之最的知识。
3、了解人们为保护黄河、长江的环境所采取的行动的资料。 学生：
1、搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：关于长江、长城、黄山、黄河或反映祖国其他名山大川的图片资料均可。
2、了解搜集长江、黄河环境问题的相关信息。
3、搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的名人言论、诗词。 教学过程：
第一课时
教学目标：
1、知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。 教学过程： 一、导入新课
1、有这样一种说法：世界上凡是有华人生活的地方，人们就熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。把这首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星张明敏先生。请听歌曲《我
的中国心》。
2、为什么这首歌能打动亿万人民的心？歌词中为什么用长江长城、黄山黄河作为祖国的象征？自学课文寻找答案。
二、长江和黄河
1、长江、黄河——中华文明的发源地
（1）出示中国地图，在图上找到黄河长江的地理位置。 （2）欣赏长江上中下游的风光：
长江源头：沱沱河——长江中游：美丽的三峡——长江下游——上海 黄河——母亲河，黄河壶口瀑布壮丽的景象。
（3）学生交流课外搜集的有关黄河、长江的资料。引导学生谈谈对图片的看法。 （4）教师补充：长江黄河是中华文明的发祥地，在上古传说中，文物考证中多次现：在长江、黄河流域就有人类活动的足迹。它不仅仅是一条大河，更主要是因为它流经中华大地心脏地区。因此成为祖国文明的象征。
（5）黄河长江自古以来成为中华儿女心目中的圣河，写下了大量的诗篇、故事对中华锦绣河山的衷心赞美，让我们一起来吟诵。
2、了解黄河长江的现状：
（1）学生说说自己课外所了解到的长江黄河的环境现状：
黄河：年倾斜16亿吨泥沙60％来自黄土高原。黄河断流，损失惨重。守着黄河缺水。 三年两缺口，百年大改道。
长江：上游水土流失严重。中下游平原洪涝灾害严重。水质污染严重，鱼类资源衰减。 （2）听到黄河长江的生态环境造受到破坏的消息，你有什么感想？
（3）小结：其实像长江黄河这样的河流在中国还有很多很多，它养育了我们一代代中华儿女。
（4）小组合作研究：如何从我做起，为黄河长江做一些保护环境的事情 （5）了解我国开展保护长江黄河的行动： A、国家启动天然林资源保护工程。
B、给长江设立“长江日”以及以保护长江为主题的中华世纪环保活动。
第2课时
教学目标：
1、进一步了解我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄河、黄山在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发名族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。 教学过程： 一、导入：
上节课我们了解了我们的母亲河——黄河、长江。其实像这样的大江大河在我国很多很多。在中国的锦绣大地上还有许许多多的名山，今天老师就要向大家介绍我们南方的一座风景秀丽的名山——黄山。
二、课件演示黄山的秀丽风光图片。