第七章 问题讨论
【探讨题目】
如何理解民族平等是权利、义务的统一？
【活动步骤】
本次活动共25分，活动步骤具体如下：
1．请自行写出一篇不少于300字的发言提纲；（10分）
2．将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间交流、讨论并互评；（15分）
3．任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1．本讨论意在强调必须全面理解民族平等政策，因此活动中不能仅注意权利，或仅注意义务；
2．讨论问题时必须有理有据，联系实际举正面、反面的事例均可；
3．学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判；
4．可使用与参考的相关资源：
（1）文字教材第七章第二节“民族平等团结的总政策”； （2）视频资源相关部分；
（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容； （4）互联网上搜索到的相关内容。
如何理解民族平等是权利、义务的统一？
答：社会主义国家的民族平等不仅是一种政治思想,是党的一项重要政策,而且是由宪法和法律保障实施的政治制度。当前在民族理论的研究和宣传 中对民族平等的论述,往往只是限于思想或政策方面的一般分析,很少从宪法和法律的角度加以论证,即使有的作者偶尔从法学的角度谈起,也主要是讲民族平等指 民族与民族之间在政治上经济上处于同等的社会地位,享有相同的权利,往往忽略了履行相同义务的内容,从而使这种研究和宣传缺乏全面性,实践性、使社会主义 的民族平等和资本主义的民族平等缺乏质的区别性,使理论研究和宣传的社会效果受到很大的影响。要着重从权利和义务的统一谈民族平等,才能使这种研究和宣传充分体现其全面性、社会主义的实践性和与资本主义民族平等具有质的区别性。
第八章 问题讨论
【讨论题目】
1．我国民族自治地方有几种类型？这些民族自治地方中存在着哪几种民族关系？如何处理好这些民族关系？
2．我国民族自治地方的自治机关和一般地方的国家机关有何相同点和不同点？ 3．应当怎样认识我国民族自治地方的自治权？
【活动步骤】
本次活动共25分，活动步骤具体如下：
1．学生以个人为单位，针对其中一道题目，编写不低于300字的讨论提纲。（10分） 2．学生在讨论区发表讨论提纲并参加实时讨论。（15分）
3．任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1．学生只须在上面所提供的3个讨论题中任选一题进行准备和讨论。 2．讨论报告要有较完整、明确的观点，有社会实例的支撑。
3．学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。
4．可使用与参考的相关资源：
（1）文字教材第八章第一节“民族区域自治的原则和内容”、第二节“民族区域自治的地位和作用”；
（2）视频资源相关部分；
（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容； （4）互联网上搜索到的相关内容。
1．我国民族自治地方有几种类型？这些民族自治地方中存在着哪几种民族关系？如何处理好这些民族关系？
我国民族自治地方有几种类型？
答：1、以一个少数民族聚居区为主建立的自治地方；
2、以一个大的少数民族聚居区为主，并包括一个或几个人口较少的少数民族建立的自治地方；
3、以两个或两个以上少数民族聚居区为基础建立的自治地方； 4、在某些汉族人口占大多数的地方，以汉族以外的少数民族聚居区为主建立自治地方。
这些民族自治地方中存在着哪几种民族关系？ 答：1、实行区域自治的民族与汉族的关系；
2、实行区域自治民族之间的关系；
3、实行民族区域自治的民族与本区域内非实行区域自治的少数民族之间的关系； 4、本区域内非实行区域自治的少数民族与汉族的关系； 5、本区域内非实行区域自治的少数民族之间的关系。 四、如何处理好民族自治地方的民族关系？
如何处理好这些民族关系？
答：1、以“民族平等和民族团结”为原则、以“各民族平等参与民族自治地方事务管理”为原则；
2、全面贯彻执行国家既定的民族政策；
3、充分考虑我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情及本民族自治地方的实际情况。
4、巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。促进各民族共同富裕、共同繁荣，避免出现两极分化。
5、把握构建社会主义和谐社会的战略任务。民族关系是多民族国家至关重要的社会关系。不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，既是构建和谐社会的重要内容，也是构建和谐社会的重要保障。应当充分认识到，在我们这个多民族国家，没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结；没有民族的和谐发展，就没有国家的繁荣富强；没有民族的和衷共济，就没有中华民族的兴旺昌盛。
2．我国民族自治地方的自治机关和一般地方的国家机关有何相同点和不同点？ 答：
3．应当怎样认识我国民族自治地方的自治权？ 答：
第九章 问题讨论
【讨论题目】
我国民族干部队伍现存问题及其解决办法。
【活动步骤】
本次活动共25分，活动步骤具体如下：
1．请自行写出一篇不低于300字的发言提纲。（10分）
2．将自己的发言提纲展示于网上讨论平台，以小组为单位，学生之间讨论并互评。（15分）
3．任课教师对以上活动予以总结，在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1．我国民族干部队伍现存问题中，既有我国干部队伍共性问题，也有民族干部队伍特有问题，希望同学们对此能有认识；
2．鼓励同学们对我国民族干部队伍现存问题畅所欲言，但一定要言之有据，有社会实际支撑；对解决办法，要求同学们在文字教材所述的基础上有所发挥，期盼多有创见；
3．学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当，可参照文字教材所示进行评判。
4．可使用与参考的相关资源：
（1）文字教材第九章第三节“重视和加强少数民族干部队伍的建设”； （2）视频资源相关部分；
（3）本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容； （4）互联网上搜索到的相关内容。
我国民族干部队伍现存问题及其解决办法。（P133-P136） 答：我国民族干部队伍现在问题： 1、少数民族干部的数量结构问题； 2、少数民族干部的文化知识结构问题； 3、少数民族干部的专业结构问题； 4、少数民族干部的分布结构问题； 5、少数民族干部的年龄结构问题； 解决方法：
第一，拓宽选拔少数民族干部和各类人才的渠道，培养造就一支门类齐全、专业配套、结构合理的少数民族干部队伍；
第二，重视建设一支德才兼备、廉洁自律、敬业勤政、奉公守法、密切联系群众的少数民族党政领导干部队伍。
第三，积极采取措施，重点选拔少数民族经济、科技和管理人才，并尽可能做到人才的
合理使用和科学管理工作，人尽其才，才尽其用，充分发挥他们的作用。
第四，切实加强少数民族中高级后备干部、少数民族妇女干部和党外干部的培养选拔。 第五，拓宽乡镇基层后备干部的来源，加强少数民族地区乡镇干部队伍建设。 第六，进一步解放思想，大胆选拔和使用少数民族干部。 第七，新形势下，注重少数民族干部观念的更新。