（边课件展示哪吒、孙悟空、沉香、精卫、后羿、嫦娥等神话人物，边逐一讲述主要事迹，学生说出人物名称）
小结
3.议议神话特点
读了这些故事，你知道中国古代的神话故事讲的是一些什么事？这些人物都有什么特点？
（学生自由发言，教师相机梳理：想象非常神奇。板书：想象神奇。) 二、交流阅读收获，感悟阅读方法。 1.认认八仙的称呼。 2.认认八仙的宝物。 3.说说八仙的本领。 4.比比不同的版本。
他们为什么要过海？过海时发生了什么事？ （生自由发言，注意让看不同版本的同学说）
小结：你们口中的《八仙过海》的故事有的过海的目的不同，有的八仙用的法器不同，有的八仙过海的办法不同。
你们知道吗？《八仙过海》其生动的记述见于明吴元泰之《东游记》，只有短短几句话。（课件出示资料）
但一千多年来，有关《八仙过海》的电影、电视剧、小说多如牛毛，有关《八仙过海》的传说就像这春天的花儿，开遍了整个大地。你们知道是为什么吗？
5.议议阅读的方法
谁来说说，读神话故事我们要注意什么？
小结：读中国古代神话故事，要用边读边想象，读懂故事情节，边读边思考，记住人物的特点。
三、汲取阅读收获，感受文化内涵。 1.猜猜神话故事的成语
其实我们学过的许多成语，就是来自奇妙神话故事。老师说出这些成语的意思，你们来猜一猜成语。
2.读读神话故事成语
精卫填海、夸父逐日、后羿射日、嫦娥奔月、?? 3.课堂总结：
总结板书：我们刚才是怎么读《八仙过海》这个故事的呢？ 【板书设计】
《中国古代神话故事》 故事情节神奇——边读边想象 人物特点分明——边读边思考
小巴掌童话
教学目标：
1、通过指导学生阅读，初步感受小巴掌童话的特点。
2、通过指导学生阅读，体会叠词能更好地表达作者的情感作用。
3、通过学习《阳光般的问候》，学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。
教学重点：
1、体会叠词可以更好地表达作者的情感。
2、学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。 教学准备：
课文纸；课文ppt 教学过程： 一、激趣导入
同学们，你们喜欢童话吗?下面老师就来考考你们。仔细听好，老师说的这个片段是来自哪个童话故事？听明白了就举手。
a这是选自《安徒生童话》里的一个故事；有一个动物因为出生时长相丑陋，总是受到欺侮和嘲笑。
（丑小鸭）
b这是选自《格林童话》里的一个故事；有一个孝顺且心的善良的女孩；长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣；每天都是灰头土脸脏兮兮的；后来由于善待小动物二孝感于天，得到了仙女的帮助，在历尽积木和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起。
c这是选自《一千零一夜》里的一个童话故事，有一个捕鱼为生的人，家里很穷；可是他自己立下了一条规矩，每天至多撒四次网；一天他捕到到了一个胆形黄铜瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的封印。
同学们知道的童话可真多啊！有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》 a《格林童话》产生于十九世纪初，是有德国著名语言学家格林两兄弟收集、整理加工完成的德国民间文学。
b《安徒生童话》丹麦作家安徒生创作的。
c《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。中国又译《天方夜谭》。《一千零一夜》的书名。相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。
今天我们一起来学习我们中国人自己创作的童话——“小巴掌童话”。
简介；小巴掌童话的创始人是张秋生，袁秀兰是他的优秀学习者，我们今天就来学学袁秀兰写的小巴掌童话。
什么是小巴掌童话呢？伸出你们的小巴掌，看看有多大？从左到右，从上到下，只有一点点，那小巴掌童话就是——（篇幅简短）的童话。 二、指导阅读
学习《阳光般的问候》
请同学们读通句子、读懂课文，边读边想这篇童话讲了个什么故事？ 交流故事内容（老黄牛生病时，老黑牛给予他阳光般的问候）
看看课文中的第一自然段，生读。读了这段话，你感受到了什么？（老黄牛和老黑牛是一对好朋友）
我们再来看看故事的最后一自然段，生读。读到这儿，你觉得老黄牛和老黑牛是一对怎样的好朋友？
从第一自然段中可以看出他们是一对好朋友，从最后一自然段中可以看出他们是一对非常好的朋友，作者是通过怎样的描写来写出他们感情进一步深厚的？
每天早晨——每天每天的早晨 每天傍晚——每天每天的傍晚
原来呀，叠词可以加强语气，更好地表达作者的情感。举例。我每天都要看两小时书。?? 我们都说感情是需要培养的。那老黄牛和老黑牛之间究竟发生了一件什么事？使他们从好朋友到特别好的朋友呢？生说
老黄牛生病时，描写老黑牛心情的句子。（第三自然段）
是啊，第一天没有见到老黄牛，老黑牛——引读 那老黑牛又是怎么做的呢？（第九自然段）
就这样，在老黄牛生病的日子里，老黑牛天天去看望他，天天去为他熬药，天天为他烧水做饭。
老黄牛的病终于好了，他们每天每天的早晨，老黄牛和老黑牛总是在一起—— 这是一幅多么温馨的画面啊！动物之间的情感度可以这么深厚，那么我们人与人之间是不是也能像老黄牛和老黑牛一般，每天每天的早晨，老黄牛和老黑牛他们总是在一起，——
总结；这篇童话是以时间的推移来推动故事情节的，从而使他们从好朋友到特别好的朋友的，下面这片童话也是以时间的推移来推动故事情节的，懒妈妈到底是懒还是不懒？读读课文找一找，并说说为什么？写在作业纸上 三、交流 四、小练笔
羊羊运动会
在青青草原，住着一群可爱的小羊，羊村的村长是年老的慢羊羊。每年这里都会举行一年一度的跑步比赛。离跑步比赛还有三个月，喜羊羊开始抓紧时间强化训练。
第二课时
一、谈话激趣
同学们，自从我们班增添了“图书角”，现在大家看书的机会多了，看的书也多了，开心吗？读书可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！ 二、学生好书交流
1、请同学们回忆一下，最近，你们都读了哪些书？能简单的给同学们介绍一下吗？ 2、学生交流。
【通过学生平时读书的收获进行交流，以小榜样促读书，提高课外阅读的兴趣。】 3、小朋友们真了不起，读的书真多！我们读一本好书就像交了一个好朋友。只要我们坚持，老师相信，小朋友们一定会站在书籍的肩膀上，成为未来的巨人！