紧密相联，正确认识教育改革和发展的意义，改变固步自封、墨守成规、自以为是的工作作风，深刻反思管理中 “本末倒置”，“头痛医头，脚痛医脚”的乱作为行为；要遵循教育教学规律，创设学生成长、教师发展、学校发展的立体运行机制，坚决杜绝简单、随意、短视、狭隘、功利化的胡作为行为；要尽快确立学校发展的远景目标，明晰学校发展的整体思路，建立科学有效的保障机制，将工作重心转移到课堂教学改革、教师培养、质量提高上来；要坚持贴近课堂、贴近教师、贴近学生，获得严格教学常规的指挥权、指导教学改革的主动权、开展教学研究的发言权，成为课堂教学改革、教育教学质量提升的研究者、行动者，学校特色发展的设计者、建设者、带领者。
课堂教学改革离不开校长的领导，课堂教学改革也在促进校长的成长，只要在课堂教学改革的实验中恰当地演好自己的角色，发挥应有的作用，课堂教学改革就能顺利推进，教育教学质量就能获得大幅提升。
2、始终坚持以课堂为中心，充分整合优势资源，扎实推进生本课堂
我县推行生本教育以来，大多学校积极探索、大胆实践，县教研室通过“导学练案”载体，在认真学习生本理念，广泛调研一线课堂、虚心听取各方意见的基础上，总结提炼的“三维互动、五步导学”生本课堂教学法，得到了一线教师的大力称赞，他们称此教学法实际实用实效，也受到了省市专家的高度赞誉。
本年度，教研室将继续以推进生本课堂为中心，以课内比教学活
动为契机，完善教研机制、创新教研方式，进一步促进学校规范发展和质量提升。
一要树立科学的质量观，全面规范办学行为。要继续落实减负增效的要求，《规划纲要》明确提出，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，把减负落实到中小学教育的全过程，率先实现小学生减负；要着眼于学生的长期发展和持续发展，注重学段间的衔接，向下看幼儿、向上看初中，不折不扣落实智力与非智力因素的培养，特别重视阅读、书写、自学三种能力及习惯的培养；要积极探索评价方式的改革，既要重视考试科目的检测，又要关注非考试科目的考核，还要兼顾到综合素质的考查；要严格执行课程方案，充分利用社会教育资源，积极开展综合实践活动。
二要继续强化课堂教学视导。课堂教学视导是促进课堂教学改革的有效载体。本学年，教研室小学部将采用重点跟踪、目标推进的方式对部分学校的生本课堂进行全程服务与指导，确保课堂生本课堂常态有效推进，各乡校要以课内比教学活动为契机，确保生本课堂教学活动的常态化、常规化、有效化。
三要重点关注课堂教学改革。课堂是教学的起点和归宿，是教师生命活力的展现，学生生命活力的激发，更是师生生命活动的交往和成长的摇篮，所有的教学秘密都藏在课堂教学之中。关注课堂，就是通过课堂把握和引导教师的动态提升，切实改善教师的教育教学方式，杜绝简单粗暴、相信孺子可教；要进一步探索生本课堂教学模式并在实践中不断地检验和改进，力求使课堂教学模式既适合自身实际
又具有本土特色。
3、始终坚持培养学生良好学习习惯的思想，努力办出完美的教育
英国哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯”。这里“完美的教育”就应该是我们应该做的工作。从答卷反映出一些学生答题粗枝大叶、敷衍潦草、随意性大等。这些问题反映了教与学两方面的浮躁，反映了学生的学习品质不高。因此，我们必须把习惯的培养放在教育的首位，这不应仅仅是六年级老师的事情，而应该成为每一个年级、每一个老师义不容辞的责任。当然，这与每一位管理者的认识及其工作态度有着必然的关系。因为——“一位好校长，就有一所好学校。”
4、始终坚持文化兴校的思想，发掘校园内涵，彰显办学特色 名校的核心特征是具备个性文化。文化是软实力，是学校的核心竞争力，没有文化内涵的学校必定不会有持续发展的动力。开展师生读书活动是学校文化建设的重要途径。中国教育学会副会长朱永新教授说：“人的精神发育最重要的载体就是阅读书籍，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界很大程度上取决于这个民族的阅读水平。” 他坚信阅读能改变人生，阅读与民族精神的振兴、人类文明的延续有着密切的关联。就目前情况来看，教学不读书、求学不读书的现象在全县大多数学校普遍存在。这种现象对于师生的成长极为不利，读书习惯的缺失会造成人文素养的缺失，进而造
成全社会文化底蕴的缺失。全县各校都应当要积极营造浓厚的书香校园氛围，唤醒沉睡的图书室，保证师生充足的阅读时间，持续开展以读书为主题的系列活动，指导师生养成撰写阅读随笔的习惯，在阅读和写作中反思自我、形成感悟，丰富内心、陶冶情操。实验小学、新区小学等学校已经开始了省级课题《经典诵读》的实践与研究，相信会取得很好的效果。
在着力开展读书活动的基础上，还可以利用其他多种方式来培育校园文化，上海有个洵阳路小学，这所小学以“阳光”为其校园文化的核心理念，要求校长是阳光的，教师是阳光的，学生是阳光的，教学是阳光的，评价是阳光的，师生关系是阳光的。他们紧扣“阳光”，制定标准，着力践行，从而，使条理繁多的、面孔森严的教学管理制度变成了师生共同追求的一种教学理想和深入人心的自我最求，成为一种流淌在师生血液中的价值目标。做阳光事，争当阳光人成为洵阳路小学师生的共同愿望。洵阳路小学也因此成为一所名牌学校。我县青曲中心小学和上海洵阳路小学采用的方法不同，但出发点和思路是相同的，都是希望通过培育校园文化来打造自身特色。这一经验值得我们每一所学校借鉴与思考。
同志们，回顾我县小学教育一年来课堂教学改革的历程，艰辛的努力换来了丰硕的成果，持久的坚守赋予了我们更深邃的思想。教育不是一种职业，而是一项事业，需要我们保持心灵的纯净并倾注全部的热情，“水到天边天作岸，山凌绝顶我为峰”，希望这次会议成为我们再攀高峰的新起点，希望大家再接再厉，继续以强烈的进取精神、
敢闯敢干的探索精神和心无旁骛的务实精神全身心地投入教学实践中，为郧县小学教育谱写更加华美的乐章！谢谢大家！
水磨小学下学期教学质量分析报告
瓦房店市小学教学质量分析报告
2011-08-29 12:41:18| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅
瓦房店市2010-2011学年度第二学期期末
小学教学质量分析报告
2011.8 各位领导，各位校长，同志们：
依据教育局领导提出的“抓主业、抓质量、抓落实”的要求，上学期期末，在教育局的统一领导下，教师进修学校小学教研部对全市城乡四十三所小学六年级语文、数学、英语进行了统一抽测。每所小学每个学科各抽两个考场，农村学校，中心校和村小各抽一个考场，每学科抽测83个考场，三个学科共计抽测
249个考场，6718人次。
下面，就抽测中发现的成绩与问题，结合我市当前小学教学现状向大家做如下几方面的通报。不当
之处，请大家批评指正。 一、对本次检测命题的说明
本次命题，以课标为指导，依据教材、注重双基。内容的选择和设计联系实际、贴近生活，力争使检测成为广大学生和教师的一次成功体验，激发学生学习兴趣，改进教师的教学活动，做到评价方式与课
堂改革同步发展。
二、对本次检测组织工作的回顾