1、调查团队的标志设计与制作 团队名称的确定可以增强团体的凝聚力和成员的荣誉感。
2、Word表格整理 3、素材获取的渠道 4、分工
引导学生在制定调查方案时通过细化调查过程和采取责任制的方式保证后期调查的顺利开展。
在这个模块中，教师将教科书范例文档拿出来展示，与各个调查团队集体讨论，形成一个通用的调查方案模板。
第11课 设计调查问卷
教学目标
1. 通过设计调查问题，知道调查问题的一般类型和要求。 2. 通过制作调查问卷，掌握问卷制作的格式和要求。
3. 通过开展问卷调查，增进团队合作意识，提高人际沟通能力。 重难点：
重点：根据主题设计一份调查问卷 难点：科学合理地设计调查问卷 课时：1课时 教学过程： 一、导入 1、教师谈话导入
我们每天都在获取各种各样的信息，眼睛看到的，耳朵听到的，身体感觉到的等等。有有用的，也有没用 的，要准确了解情况，就要进行调查。需要调查，就要制作一份调查问卷。
2、同学们，我们先来观察一份调查问卷？出示不成功的。调查问卷，请学生寻找问题提出解决方案。
教师出示调查表 二、设计调查问题
通过刚才我们的仔细观察，我们已经知道要设计一份调查问卷需要注意哪些问题了。那么我们也来设计一份调查问卷吧。
你打算调查哪一方面的问题呢？ 1、明确调查目的，确定调查主题
请学生将要调查的主题确定下来后写在纸上，教师巡查 2、设计调查题目
各位同学都已经确定了自己要调查的内容，那么现在请你为自己调查的内容设计几个题目吧。
3、每一个题目都有这样那样的答案，为自己的题目设计几个备答案吧
三、利用网络进行调查
教师示范如何将自己设计好的调查表上论坛进行调查。 学生自己发动调查，教师巡堂帮助。 四、积极参与调查
有很多同学已经发出了调查，我们去参与一下吧。 发动学生去参与调查投票。
五、查看调查结果 现在你们的调查问题有很多答案了，自己去看看吧，根据同学们提供的答案，你们得出什么结论了呢？
第12课 数据的收集与整理
教学目标
1、了解用表格整理数据的方法，初步树立用表格开展数据统计的意识。 2.、通过整理与统计问卷数据，进一步熟练表格的制作与应用。 3.、通过计算调查表各选项比例，养成严谨的数据处理态度。 重难点：
重点：用表格统计调查数据。
难点：利用表格对调查问卷进行统计。 课时：1课时 教学过程： 一、引入
通过上一节课的学习，同学们都已经学会了做调查问卷，同时我们的小分队也都完成了相应的任务挑战。通过调查问卷，我们得到了很多数据，但是这么多数据杂乱无章，我们怎样可以给它提炼出来呢？
同学们想办法。 二、整理调查数据
调查问卷回收后，要对问卷选 项进行整理、统计，制作原始数据统计表。 想一想？用什么来记录调查问卷中各选项的人数最方便呢？ 用表格的形式。行：问题选项 列：问题序号。 学生分组把调查 结果填入单元格当中。 三、统计调查数据
当我们把所有数据都汇总以后，这一堆数据还需要我们分项的进行加工，才能让我们读懂里面的信息。所以我们需要分项统计出其所占的百分比。
我们统计可以借助word的公式功能。 思考：从这些数据中我们能发现什么？ 四、课堂小结
通过对数据的收集与整理，一堆杂乱的数据顿时显得非常的整齐。而且可以从中读出很多有用的信息。
第十三课 数据处理与分析
教学目标
1、了解word中图表的相关功能
2、会使用word的插入图表完成上节课获取到相关数据。并能根据图表的形状进行数据分析
3、通过表格数据的更新体会计算机处理数据的魅力 重难点：
1. word中根据实际的需要进行插入图表的相关操作 2. 如何根据图表的形状进行数据分析 课时：1课时 教学过程： 一、复习导入
上节课同学们利用统计调查问卷的方法得到了一天上网时间相关的数据，谁来展示一下自己的调查数据结果。
二、 制作统计图
1. 回忆数学课上统计图制作的方法 2. 教师展示用电脑制作的统计图的过程。 （1） 选择“插入”选项卡中的“图表” （2） 选择相关的图表类型 （3） 修改表格中的相关数据。 3．制作统计图
学生利用电脑及上节课调查的数据制作相关的统计图；教师进行巡视指导 4．分析对比在图纸上制作和在电脑上制作统计图两种方法的优点和缺点，并思考你会选择哪种？为什么？
三、 数据分析
教师引导学生结合统计图进行分析，从中找出小学生上网的特点?并让学生分析产生的原因及良好的建议？老师要求在自己的统计图中
四、 课堂小结