在学生相撞时停止音乐让学生思考为什么会相撞。 2．发现停车场，让学生把车停好。 3. 出示PPT观察提问，引导学生进行思考。
（1）我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。你们能告诉我这是什么吗？（交通信号灯又叫红绿灯）
（2）如果小汽车碰到红灯（绿灯）需要做什么呢？
（3）为什么要按红绿灯的指示行驶？如果不这样做会出现什么状况？ （二）根据红绿灯显示，做出相应的动作。
1.游戏规则：当老师出示红灯时学生在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时学生做开车的动作。
2.老师表演红灯（绿灯）亮了时交警阿姨手上的动作，让学生认识手上的动作。 （三）迁移经验，做游戏。
1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。 规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。 2.开始游戏，老师唱着“小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴—— 3.交换角色，进行表演。 课堂小结：
8.斑马线 生命线
教学目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导学生有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 教学准备：
背景图（马路）、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）
3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（学生想办法）
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。 小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉学生马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？ 三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 附故事： 马路上的斑马线
有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去上学。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
师小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车
辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
9.课间活动要安全
教学目标：
1、了解课间活动的科学性
2、掌握安全意识，培养学生“安全第一”的意识 教学重点：
掌握安全意识，培养学生“安全第一”的意识 教学模式：
启发探究 研讨式学习 教学过程：
一、导入：课间是同学们活动的时间，身心放松了，谈心、做游戏、散步等，我们要去不同的地方活动，老师不一定在场，为了防止意外伤害，我们要增强安全意识，在活动时要做到“安全第一”。
师：本节课共三个内容： 1、课间活动要科学。 2、课间休息不宜做剧烈运动。 3、课间活动的注意事项。 （板书）我提出三个问题： 1.课间活动怎样才能做到科学？ 2.课间休息为什么不宜做剧烈运动？
3.课间活动应该注意什么事项？小组成员之间互相交流。
二、各小组展示成果：学生从多个方面进行发言，教师加以引导和鼓励。 三、教师总结： 1、课间活动要科学 （1）、不要拥挤成团
不在楼道内追逐打闹，上下楼梯靠右行，有秩序的下楼。 （2）、不要追逐打闹
不要在教室内打闹。我们学校学生多，互相追逐容易造成撞伤和摔伤，更不能拿扫帚、棍棒等，以免误伤。
（3）、不到危险的地方去玩 （4）、要正确使用体育设施 （5）、要开展健康、安全的活动 2、课间休息不宜做剧烈运动 （1）、影响学习效果 （2）、有损身体健康
温馨提示：按照卫生学的要求，在课间休息的几分钟里，既不应坐在教室里继续学习，也不宜剧烈运动。
3、课间活动的注意事项
（1）、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
（2）、活动的强度要适当，不要做剧烈的运动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
（3）、活动的方式要简便易行。
（4）、要注意安全，避免发生扭伤、碰伤等危险。
温馨提示：比较理想的休息方法是：下课后立即到室外呼吸新鲜空气，舒展一下身体，做一些比较和缓的运动，如做轻松的游戏、散步、远眺等。这样才有利于身体的健康和学习效率的提高，达到课间休息的目的。
四、小结：通过本节课的学习，你有什么收获？ 小组之间讨论，代表发言。
10.安全上下楼梯
『教学目标』
1、掌握正确的上下楼梯的方法。 2、懂得在上下楼梯时应遵守的规则。 3、培养学生的安全意识。 『教学重点』
使学生掌握正确的上下楼梯的方法，懂得在上下楼梯时应遵守的规则。 『教学难点』
让学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 『教具准备』 投影仪
『教学过程』 一、看一看。
出示投影片（第一幅图片）
1、小朋友们，你们看，画面上的同学们在干什么？
2、是呀，说到上下楼梯我们都很熟悉，楼梯我们天天都要走，但是我们该如何上下楼梯才最安全呢？这节课我们就一起来学习《上下楼梯》。（板书课题）
3、同桌互相说说：图中的小朋友是怎样上下楼梯的。 二、想一想。
过渡：小朋友们刚才说得都很好，老师这还准备了另外两张图片来考考你们。
出示投影片（第二、三幅图片） 1、小组交流：
(1)你们认为哪幅图上的小朋友行为是安全的，哪幅图上的小朋友行为是不安全的？
(2)为什么你认为他们的行为不安全呢？ 2、小结：
我们在上下楼梯时靠右走，上下楼的同学才不会相撞，更不要爬上楼梯的扶手往下滑，这是很危险的行为。
三、议一议。
1、让我们一起来听听这个真实的故事吧。（放故事） 2、谁能告诉老师，这时你的心情怎样？
3、对呀，听完这个故事，我们的心情都非常悲伤、沉重，这位不满十岁的孩子永远离开了我们，为了不让这样的悲剧重演，我们在上下楼梯时该注意些什么呢？
4、小结：小朋友们都说得很好，在上下楼梯时我们应该提醒自己要靠右慢行，与他人保持距离，不前推后挤，不嬉戏打闹，更不能为了图方便滑行而下。（板书：靠右慢行 保持距离）
四、说一说。
小朋友们，你们看，图中的两位小朋友还不知道上下楼梯时要遵守的规则，你们能帮帮他们，劝告他们吗？
五、演一演。
小朋友们，你们能用实际行动来告诉那两位小朋友该怎样做吗？我们一起