5) 固定
6) 选一张稍微大点的正方形纸，在上面刻出一个长方形口子，作为
投掷口。
7) 用同样的方法将刻有投掷口的方纸折成一个盒盖。 8) 装饰，完成。
3、对自己的制作情况进行修改，修改边线，修改尺寸。相互帮忙对做不好的地方重新设计制作。 六、
评价反思
1、在设计和制作过程中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的呢？ 2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。
3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。 七、拓展延伸
1、在家里收集和研究纸盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。
教学反思： 本节课的教学中，孩子们在制作时，时常会喊：“老师，这你给我做被！”我先和孩子说好了的几步能完成，孩子有可能感觉九步太多了，常会有孩子不想做了，所以在过程中，我经常应语言鼓励孩子，经常孩子夸奖，这是根据孩子的心理特征，想出来的对应方法，现在的孩子都有爱攀比的心理，孩子觉得你行我也行。夸奖孩子做得好，孩子才会更愿意的接着往下做。在做完以后孩子们为自己完成的作品，有了成就感，发现自己做的比别的伙伴做的好看，她就会认为下回我还会比你做的更好。这节课孩子们表现比以往好了很多，让我发现教育方法不要太死板，我们也可以随机教学，让孩子能从更多方面，接受到不同的教育。
主题二 活动一 学剪纹样
教学目标 ：
1、使学生初步掌握对称纹样剪纸的知识和技能。 2、培养学生认真细致的工作习惯，发展审美能力。
3、培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力 教学重点与难点：
重点：对称纹样剪纸的折剪要领。
难点：纹样设计新颖，黑白鲜明而有变化。 教学准备：视频展示台 教具准备：
团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。 学具准备：卡纸、手工纸、剪刀
教学过程 ： 学生活动：30分钟。 一、组织教学。 二、提问导入 新课。
每当办喜事或过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花。它是什么样子呢?你会剪吗?想不想学?
就学生所答导入 课题并板书。 三、新授。
1、教师讲解、演示、操作步骤和方法。
视频展示对称花纹---窗花，非常新颖、美丽，它为节日喜事增添了欢乐气氛。
什么叫对称纹样?(出示范图)相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称纹样。讲解折、画、剪及展开的各步骤。
2、指导学生按步骤进行操作练习。 ． 视频演示制作步骤：
①折。(板书)用正方形的色纸，首先对折。折时要对齐、抹平，成长方形。又对折成正方形，再折成三角形。
②画。(板书)画纹样，剪掉的部分画上了阴影。 ③剪。(板书)剪掉阴影部分。
④展开。(板书)展开抹平，最好隔纸压抹。
⑤贴。(板书)在纹样的背面，粘上少量胶水，贴于底纸上，注意位置适当，隔纸轻轻压抹。
3、学生自行设计、制作。鼓励大家创新。4—6个学生一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组同学的剪纸纹样贴在同一张纸上。
四、巡视指导。行间巡视，出示好的作业 ，指出普遍存在的问题。 五、讲评作业 。
1、将每组学生的作业 贴在黑板前的纸上，师生讲评表扬鼓励优秀作业的同学。
2、指出应注意的问题。 六、 课堂总结。
说一说剪组合纹样时要注意什么？
教学反思: 这节课，我深切的体会到：必须把学生的主动性积极有效的调动起来，在课堂上，加强师生互动，让学生自主学习，尝试体验，针对问题提出自己的看法，对不足的部分提出建议，以便他在绘画的时候会不犯同样的错误。
活动二 学剪团花
教学目标：
1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术, 增强学生的民族自豪感。
2、学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。 3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点：
团花的特点和制作方法。 教学难点：
团花的外形和纹样的设计。 教具准备：
团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。
学具准备：卡纸、手工纸、剪刀
教学过程：
一、游戏导入、揭题
1、今天上课前呀，老师来考考大家，有谁可以只剪一刀就把这张纸剪出个五角星？
（让同学们来试，引出今天的学习内容——剪纸）
2、把纸经过一定的方法折叠后，是可以轻易的剪出比较复杂的图形来的！好玩吗？那我们今天就来用这种折、剪的方法亲手做一个漂亮的“团花”。揭题：剪团花
二、欣赏剪纸、介绍“团花” 1、那什么是“团花”呢？ （出示剪纸窗花）
2、我们先来看看这是什么？（窗花、剪纸） 3、很好！那我们看看什么叫做“团花”？
（再出示“团花”，做比较，让学生观察得出团花是成圆形，图案呈辐射状对称的剪纸）师总结介绍：同学们都回答得很好！窗花剪纸，是我国一种优美的民间艺术，在我国城乡之中非常流行。它的制作方法是用剪刀和刻刀在纸上剪出的美术作品。“团花”其实就是圆形的窗花，因为它外形是圆的，象征着团圆，所以在我国很多农村地区，没到八月十五中秋时人们都会在窗口贴上圆圆红红的窗花，以庆祝全家的团圆。
三、学习团花的制作
1、出示范例，启发学生 老师今天带也来了几个自己做的团花，想不想看看呢？
（出示老师的范例） 2、示范步骤
想不想知道这些是怎么做出来的啊？那就睁大你们的小眼睛好好看着了。
（取出准备好的纸、剪刀、分解步骤半成品，做简单团花示范步骤） a.“折”，折时要对齐，否则剪出的图案会不对称 b.“画”，做些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”纹的装饰
c.“剪”，沿着画好的图案把纸剪下，剪时手要捏紧，不要让图案跑出来，也不要
剪断了边缘，否则“团”不起来。
d.“展”，小心的把图案展开，根据需要贴在底版上。 师：看！就只要“折” 3、进阶启发
其实我们不仅仅可以设计一些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”。如果想做的更漂亮一些，可以在“画”这个步骤上设计更多的图案，甚至在折叠的方法上也有不同。
知道这些是什么图案吗？想看看吗？ （一一把不同图案展开，启发学生的思维） 4、提醒注意
（出示一个把图案剪断的错误例子） 师：在剪复杂图形时不要把图形剪断了。
四、创设情境、学生动手 （出示一排大窗户）
师：今天呀，有一个小朋友搬了新家，可他的窗子上空空如也，他想请同学们帮他制
作一些团花，装饰一下他的新家，可以吗？ 比比看，谁做得又快又好！
五、学生制作、教师巡回指导
学生做完的要即使展示，如果太早做完的可以发给小奖品，请他当“小助手，协助老
师指导其他学生。