任务2：板报的制作
制作形如图4-1所示的板报，内容自拟，板报文件名应与板报内容一致。并将其保存在学生目录下，素材自行准备。
图4-1 山水报
具体操作步骤为：
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四、实验体会
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实验五 Excel 2010 工作表的创建、编辑与格式化
实验类型：综合性实验 教师评分 ：
实验时间：_________________ 实验地点：_________________
一、实验目的与要求
1．掌握工作簿的创建、保存及打开。
2．熟悉工作表窗口的组成，掌握各种类型数据的输入方法。 3．掌握格式化工作表的基本操作方法。
4．熟练掌握工作表的插入、复制与移动、删除及重命名。 5．掌握公式和函数的使用方法。
二、实验环境
1.硬件环境：奔ⅣPC。
2.软件环境：Windows 7 操作系统，Excel 2010。
三、实验内容
任务1：工作簿的创建、保存及打开。
1．在桌面上创建子目录，目录名形式为：学生姓名+学号后两位数。比如学生的姓名为“李红”，学号后两位数为“01”，则目录名为“李红01”。（该目录在本实验册里简称为“学生目录”）。 2．启动Excel，仔细观察Excel工作界面。将该工作簿保存在学生目录下，工作簿命名为“学生成绩.xlsx”。 3.打开上述建立的工作簿“学生成绩.xlsx”。 请回答下列问题：
（1）Excel工作界面包括哪些部分?
（2）Excel文件的扩展名是什么?工作簿是指什么？一个工作簿最多可以包括多少个工作表？一个工作表最多包括多少行，多少列？
任务2：在工作表中输入数据。
在工作簿“学生成绩.xlsx”的工作表“sheet1”中输入数据，如图5-1所示。 请回答下列问题:
（1）输入学号数据时，为了能在前面显示0，可以采用哪两种方式?
（2）为了能实现学号的快速输入，应该怎么做?
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图5-1 在工作表中输入数据
（3）如何输入日期?如何输入当前日期、当前时间？如何输入分数？
任务3：工作表的编辑与格式化。
1．将标题“学生成绩表”合并居中在单元格区域A1:J1,并设置为黑体，20磅，行高35磅。 2.将A2:J10单元格区域中的数据设置为华文楷体，14磅，居中显示；行高为“最适合的行高”，列宽为“最适合的列宽”。
3.将A2:J2单元格区域设置为灰色底纹。
4.将A2:J10单元格区域加上边框，其中外边框为橙色实线，内边框为绿色虚线。
5.在E3:G10区域设置数据有效性：要求输入整数，范围在0～100之间。当用户输入有误时，弹出“请输入0至100之间的整数！”的警示。
6.在E3:G10区域设置条件格式：将低于60分成绩用红色、加粗标识，大于或等于90分成绩用绿色、倾斜标识。
7.对B5单元格加上标注“苗族”。
8.分别使用求和函数和求平均值函数求出每个同学的总分和平均分，在I11单元格中求出所有同学的平均分。要求平均分保留一位小数；使用if函数完善每个同学的成绩等级，规定：若平均分高于所有同学的平均分10分，等级为“A”,否则，若平均分高于所有同学的平均分，等级为“B”，低于所有同学的平均分，等级为“C”。
9.将出生日期设置为形如“1993年1月12日”的形式，并适当调整D列的列宽。
10.将sheet1重命名为如下形式：学生所在专业+班级。比如，数学与应用数学1班。为方便起见，该工作表的名称在后面简称为学生成绩工作表。该工作表如图5-2所示。 11.将“sheet2”工作表的重命名为“成绩分析”。在工作表中输入如图5-3所示的数据。其中，单元格A1里绘制了斜线表头。A1里还插入了两个文本框，文本框的内容分别为“科目”和“类别”。
12.通过公式和函数计算各科的平均分、最高分、最低分、及格率和优秀率。及格率=大于等于60分的人数/总人数，优秀率=大于等于85分的人数/总人数。要求平均分保留一位小数；及格率和优秀率显示为百分比形式，且保留一位小数。 13.保存该文件。
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图2 工作表编辑与格式化
图3 在“成绩分析”工作表中输入数据
具体操作步骤为：
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