（3）将第3张幻灯片版式设置为“垂直排列标题与文本”。标题文字为“诗欣赏”，文本处为《将进酒》全文，内容如下：
图7-1 演示文稿参考效果
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子、丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听： 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。
（4）将第4张幻灯片版式设置为“标题和内容”。标题文字为“作品信息”，表格为2列7行。表格内容如图3.1所示。
（5）在第2、3、4张幻灯片上相同位置上添加3个自选图形“上凸带形”。使得3个自选图形大小和水平位置一致，在垂直位置上间距一致。并分别添加文字为“作者简介”、“将进酒”和“作品信息”。 具体操作步骤为：
任务3：美化幻灯片的格式 “李白-将进酒.PPT”。
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（1）采用“龙腾四海”主题，并通过母版设置各幻灯片标题字体为“华文新魏”，内容字体为“隶书”，字体颜色均为蓝色。
（2）将幻灯片1中艺术字的字体设置为“华文行楷”，其中艺术字“将进酒”的高度为10 cm，、宽度为3 cm，艺术字“李白”高度为5 cm、宽度为2.5 cm。“将进酒”艺术字填充为“预设”的“孔雀开屏”，“李白”艺术字填充颜色为“浅蓝”。给“将进酒”艺术字加上阴影效果（颜色：黑色；透明度：50%；大小：110%；虚化：12磅；角度：320°；距离：100磅）。
（3）给幻灯片2中的文字和图像加1.5磅黑色边框。文本框高度为12 cm，宽度为12 cm，设置文字字号18磅，行距1.3。图片高度为12 cm。文本和图像顶端对齐。
（4）设置幻灯片3中内容的字号为22，行距设为1.2倍。将项目符号去掉。以学生文件夹下的“photo”子文件夹中的图片文件“李白3.jpg”作为背景。
（5）调整幻灯片4中表格样式为“中度样式4-强调1”。单元格列宽为10 cm、高度1.5 cm，表格中内容设置垂直居中。
（6）自选图形上文字设置为楷体，并加粗和加阴影。设置每个图形超链接到对应的幻灯片上。 设置效果如图7-2所示。
图7-2 设置效果
具体操作步骤为：
任务4：幻灯片的动画技术
（1）利用“自定义动画”设置幻灯片动画。
① 第1张幻灯片：艺术字采用“缩放”的进入效果，“单击鼠标”时产生动画；图片在之后从右侧切入出现。
② 第2张幻灯片：标题、文本和图像采用“楔入”的进入效果，当幻灯片切入时产生动画；文字为“作者简介”的自选图形采用“闪烁”的强调效果。
③ 第3张幻灯片：文本部分采用“按字母”出现的进入效果，“单击鼠标”时产生动画。
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④ 第4张幻灯片：表格采用“字幕式”的进入效果。
（2）利用“幻灯片切换”设置幻灯片间切换。各幻灯片间的切换效果分别采用水平百叶窗、盒状收缩、水平梳理等效果。速度均设为“中速”，换片方式为通过鼠标。 具体操作步骤为：
【思考】
（1）除了艺术字，还有哪些对象还能使用填充效果？ （2）如何给艺术字添加三维效果？
（3）添加图片后，可以利用“图片”工具栏对添加的图片进行哪些处理？
（4）若要在第2张幻灯片上实现鼠标指针移动到“李白”的图片上，即可实现该图片强调效果的动画，应该如何设置动画？
答：
任务5：综合演示文稿的制作
（1）放映“PPT欣赏”/“pptx”文件夹下的“清华大学介绍.pptx”。
（2）制作在读学校介绍演示文稿，要求制作集声音、视频、动画、图形、文字等多媒体于一体的演示文稿。
具体操作步骤为：
四、实验体会
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实验八 Access 数据库及表的建立与使用
实验类型：综合性实验 教师评分 ：
实验时间：_________________ 实验地点：_________________
一、实验目的与要求：
1．掌握数据库的创建和打开。
2．熟练使用表设计器创建表，设置主键。 3．熟练掌握数据记录的输入及编辑方法。 4．掌握表间关系的设置和编辑方法。
二、实验环境
1.硬件环境：奔ⅣPC。
2.软件环境：Windows 7 操作系统，Access 2010。
三、实验内容
任务1：数据库的创建、关闭与打开
（1）在D盘根目录上创建子目录，目录名形式为“学号后两位数+学生姓名”。比如学生的姓名为“王五”，学号后两位数为“10”，则目录名为“10王五”。并设置该目录为默认目录。
（2）启动Access 2010，仔细观察Access工作界面。新建名为“教务管理.accdb”的空数据库，并将其保存在默认目录下。
（3）关闭上述数据库后再打开它。 具体操作步骤为：
任务2：表的创建和记录的输入
（1）在“教务管理”数据库中利用设计视图建立学生表、课程表、选课表、教师表及系部表这5个表的表结构。各表结构如表8-1～表8-5所示。
表8-1 学生表结构
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 字 段 名 称 学号 姓名 性别 民族 出生日期 籍贯 系号 照片 数 据 类 型 文本 文本 文本 文本 日期/时间 文本 文本 OLE类型 字 段 大 小 11 20 2 20 10 4 约 束 主键 非空
表8-2 课程表结构
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序 号 1 2 3 4 5 6 字 段 名 称 课程号 课程名称 学分 学时 开课学期 课程类别 数 据 类 型 文本 文本 数字 数字 文本 文本 字 段 大 小 8 50 整型 整型 2 6 约 束 主键 表8-3 选课表结构
序 号 1 2 3 字 段 名 称 学号 课程号 成绩 数 据 类 型 文本 文本 数字 字 段 大 小 11 8 单精度 约 束 组合主键，外键 组合主键，外键 表8-4 教师表结构
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 字 段 名 称 教师编号 姓名 性别 民族 出生日期 职称 学历 工资 系号 参加工作日期 家庭住址 邮政编码 数 据 类 型 文本 文本 文本 文本 日期/时间 文本 文本 货币 文本 日期/时间 文本 文本 字 段 大 小 5 8 2 8 8 4 4 30 6 约 束 主键 表8-5 系部表结构
序 号 1 2 3 4 5 字 段 名 称 系号 系名称 负责人 系主页 电话 数 据 类 型 文本 文本 文本 超链接 文本 字 段 大 小 4 20 10 16 约 束 主键 （2）在上述5张表中分别输入表记录。各表的部分记录如图8-1～图8-5所示。在输入记录时注意关系的完整性，比如选课表中的学号必须来自于学生表中的学号值。
图8-1 学生表
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