沪教版小学语文第一册
入学准备
一、我是小学生
1、认识语文书，了解语文书的基本结构。
2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。 4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。 二、我高高兴兴上学校
1、能在语言环境中读准“我、天、校”三个生字的读音；认读词语“天天、学校”；会读句子“我天天上学校。”。
2、在学习过程中，能认真看，仔细听，积极参与，大胆发言。
3、通过看图说话，引导学生进一步认识学校，了解学校，激发学生喜爱学校、喜爱学习的感情。
三、学校里同学多
1、能在语言环境中读准“里、同、多”三个生字的字音；能认读词语“同学”；能跟着录音或老师的范读，练习字字过目地朗读句子“学校里同学多”。 2、学做“找朋友”的游戏，学习与同学交往。
四、王老师教我们语文
1、能在语言环境中读准“老、师、语、文”三个生字的字音；能认读词语“老师”和“语文”；练习字字过目朗读句子“王老师教我们语文”。
2、在活动中认识任教学科的老师，产生亲近老师的情感；培养初步与人交际的能力。
五、我们在操场上玩
1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们。”知道每个字都是由一定的笔画组成；能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。
2、会读句子：我们在操场上玩；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？”。能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么？”。
3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。
4、初步感受汉字结构之美、感受到学习写字的乐趣。 六、我们读书，我们写字
1、能在语言环境中读准“读、书、写、字”四个生字的音；能认读词语“读书、写字”，认识笔画“点”。
2、进一步巩固书空的方法以及正确的握笔姿势及仔细听、认真记的学习习惯。学会正确的读书、写字的姿势。
3、感受上课的快乐以及读书、写字的乐趣。 七、我会读儿歌
1、能在语言环境中读准“问、会、说、儿”四个生字的字音；认识笔画“撇”和“捺”。
2、能跟着录音或老师的范读朗读课文中的词语和句子，朗读时声音响亮，态度大方。
八、问问答答真快乐
1、能在语言环境中读准“你、答、快、乐”四个生字的音；能认读词语“问问答答、快乐”。
2、借助图片，继续培养学生仔细看图的习惯；在活动中继续培养学生专心听、用心记、字字过目认真读的好习惯。
3、借助各种形式的问答，让学生体会语文学习的快乐,上课的快乐
九、我们唱歌，我们做游戏
1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音。能认读词语“唱歌”和“游戏”；在教师的指导下认识笔画“提”。
2、能正确朗读句子，做到不加字、不漏字、不改字。 3、感受校园生活是丰富的，快乐的。
十、汉字多奇妙
1、能在语言环境中读准“日月水火”四个生字的字音。 2、能正确朗读句子，不加字、不漏字、不改字。 3、感受汉字造字的奇妙。
十一、识字真有趣
1、能在语言环境中读准“明、大、尖”三个生字的音。 2、能正确朗读句子，不加字、不漏字、不改字。
3、在教师的指导下，初步了解汉字的构字特点,学习识字的基本方法。感受汉字构字的有趣。
古诗诵读 画
1．认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。 2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3．了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
读儿歌识字学拼音第一单元
一、看天鹅
1、能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字；能用“白”扩2‐3个词语；认识笔画“横折”，能按笔顺正确描写“看、天、白”。
2、能认读单韵母a o e，能从儿歌中找到含有单韵母a o e发音的汉字。 3、通过各种形式反复朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。 4、拓展阅读古诗《咏鹅》，有进一步识字的愿望。
二、大萝卜
1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字 2、复习三个单韵母“ɑ、ｏ、ｅ”，练习它们的四声。 3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
4、复习笔画“横折”，能在老师指导下描写“不、个、回”。
三、数金鱼
1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。 2、能认读单韵母ｉｕ?。
3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
4、认识笔画“竖弯”，能在老师指导下描写“三、四、五”。
四、采蘑菇
1、能在语言环境中认读“采、草、地”三个生字。 2、正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。 3、复习单韵母i.u.v,读准四声。
五、魔术
1、识字目标：认识本课四个生字“田、伯、八、只”
2、拼音目标：认读声母b、p、m、f，拼读这四个声母与单韵母组成的音节。 3、朗读目标：能正确朗读儿歌，做到字字音准，且不添字，不漏字，熟读成诵。 4、写字目标：复习笔画“横折”，能按笔顺正确描写“田、只”两个字。
六、打电话
1、能正确朗读儿歌。能在阅读中认读“打、电、正、东、方”5个生字。 2、能认读声母d t n l，初步学会拼读5个音节，能读准第三声。 3、认识笔画竖钩，并在田字格中正确描写“打、正、方”。 4、体会小朋友交往的欢乐。
七、下雨啦
1、能在语言环境中正确认读“雨、下、桃、花”4个生字。认识笔画“竖弯钩”。在老师的指导下，正确描摹“花”“下”“雨”。
2、复习“d t n l ”, 正确拼读课文中所出现的音节：di da fa。 3、正确朗读儿歌，感受春雨给植物带来的快乐。
古诗诵读 草
1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
读儿歌识字学拼音第二单元
八、小花鼓
1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”四个生字。
2、通过看图引出声母ɡ、k、h，并能正确认读，会看图拼读相关音节ky、ɡy、hè。
3、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
九、漱口
1 能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”五个生字，会描写“手、口、杯”3个字。
2 会拼读三拼音和课文中所出现的音节。 3 正确朗读儿歌，能模仿儿歌说一两句话。
十、稀奇歌
1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”4个生字。认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下描写“飞、机、奇”。
2、正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”。知道?和j、q、x相拼要去两点。
3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
十一、数小鸡
1、能在课文的语言环境中认读“毛、的、少、气”四个生字。认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下在田字格中描写“气、少、毛”3个字。
2、创设情景，激发学生拼读音节的兴趣；复习声母j、q、x，能拼读带有这三个声母的音节。
3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
十二、看马戏
1 能在语言环境中正确认读“狗、几、子、立”4个生字。 2 能认读声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si ”。 3 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 4 能在老师的指导下描摹“几、立”。
十三、三只猴子
1 能在语言环境中正确认读“知、吃、只、皮”4个生字。
2 认识声母“zh.ch.sh.r”，会拼读带有这三个声母的音节。知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节，不用拼读。