十、骆驼和羊
1. 能借助汉语拼音读准本课9个生字：“做、证、园、伸、举、肯、
步、牛、各”；积累部分词语，在老师的指导下正确描写“园、证、牛、各”。 2、能把课文的内容表演出来。
3、通过看图和学文，教育学生懂得全面看待自己别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
4、培养学生静心倾听的习惯和用规范、完整的话表达意思的能力。 十一、夏天
1、 认识本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”；认识“力字旁”； 正确描写“勤、俏、纱、劳”。 2、 有感情地朗读课文，背诵课文。 3、 引导学生体验夏天的美丽。 十二、寄冰
1、能在阅读过程中借助拼音读准“寄、热、希、望、块、收、退、扫”这8个生字的音。认识部首“反文旁”。能在老师的指导下描写汉字“收、块、退、扫”。 2、正确朗读课文，并能抓住句子中的关键词语读出问句和感叹句的语气。 3、展开合理想象，并和同学用合作打电话的形式续编故事。 4、初步了解非洲、南极的不同的气候特点。
第三单元 读课文识字
十三、象形字真奇妙
1、能借助拼音读准“象、形、状、造、苗、网、勺、波、川”8个生字。认识部首同字框。初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字的方法。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。
3、初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字。 十四、识字的小秘密
1、 借助拼音认读9个生字“寄 冰 封 希 望 块 箱 退 扫”；初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，尝试背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。
3、能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。 十五、你姓什么
1．借助拼音读准10个生字：“吴 弓 章 姜 徐 陈 程 吕 孙 郑”；初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。
2、 正确朗读课文，背诵课文。积累一些表示人姓的字；积累句子不少于2句。 3、 学习向家长询问自己名字的来历，再用几句话说给小组里的同学听。 4、 读句子，读出问答句的不同语气。 古诗诵读 风
1、能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。 2、在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。 3、了解古诗的大意，并能体会风给自然万物带来的种种变化。 4、欣赏现代诗，并能进行说话训练。 十六、数量词
1、认识本课生字“表 干 颗 棵 顶 件 盒 包”，掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点，认识“页字旁”。
2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。
3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。
4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。 十七、反义词
1． 认识本课生字10个“反 义 词 牢 坏 厚 薄 暗 巧 夸”，初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。
2． 能正确流利朗读课文，积累词语不少于9个，句子不少于2句。
3． 能根据画面内容，用一对反义词编小故事。 十八、部首歌
1． 能借助汉语拼音认读6个生字。
2． 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。
3．能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。
第四单元 读课文识字
十九、熊猫妈妈听电话
1、能借助拼音读准生字字音，结合课文认识生字10个“铃 响 请 讲 束 争 表 演 滑 梯”。
2、能正确朗读课文，能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互相通电话的语气；并能根据课文内容展开想象，和同学分角色玩打电话的游戏。
3、通过课文学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊送到世界各地 二十、小白兔和小灰兔
1、能在语言环境中认识本课的10个生字“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”；并认识“足字旁”。
2、在老师的指导下，描摹“运、送、挑、担”四个字。
3、有感情地朗读课文，通过理解关键词语指导朗读小白兔和小灰兔的对话，让学生知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。
4、启发学生根据提示展开想像，进行说话练习。 二十一、狐狸和乌鸦
1．能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹 “洞、肉、直、差”
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。 古诗诵读 所见
1正确认读4个生字“牧、童、骑、闭”，认识马字旁。
2正确流利有感情地朗读和背诵古诗 。
3通过感情朗读，体会古诗韵味以及语言美，想象诗中描写的情景，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
二十二、蜘蛛织网
1、能在语言环境中，借助音节认读10个生字“蜘、蛛、网、抽、散、步、岩、石、滚、逮”；积累6个词语“织网、银闪闪、农庄、湖边、散步、逮住”。
2、能正确、熟练地朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，不唱读、不顿读。
3、能在阅读过程中，理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。 4、认识部首反文旁，能在老师的指导下描写“把、抽、岩、散”。 二十三、蜗牛学艺
1.能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出对话的语气。 3.说说还有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样，或者学编一个蜗牛学艺的故事。 4.懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。 二十四、小蝌蚪找妈妈
1、学会本课9个生字“塘 食 嘴 龟 摆 眼 睛 肚 低 跟”和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 3、分角色朗读课文。
第五单元 读课文查字典识字（部首）
二十五、两只小狮子
1．通过读中感悟，对课文进行再创造。 2．积累ABB型的叠词。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
4．明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理。 二十六、小花猫照镜子
1. 在读文的过程中，认识本课生字10个“镜 瞪 盯 怒 冲 剧 烈 伙 伴 尊”。在教学中，通过老师的范写重点指导“瞪”的笔顺；重点指导学生读准“尊重、瞪”的读音。 2. 重点指导朗读两次描写小花猫照镜子的有关语句，使学生在朗读中了解课文内容。 3. 初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。并在语言实践活动中，进一步了解该怎样尊重人。 二十七、花钟
1、能借助拼音读准“钟、香、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。积累9个词语。能在老师的指导下，描摹“香、再”两个字。 2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。在老师的指导下，尝试着根据不同的提示语读出句子不同的语气。
3、了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间，有进一步了解植物的兴趣。 古诗诵读 悯农两首（其一）
1在读古诗的过程中认识“粒、夫、饿、死”4个生字，认识部首“食字旁”。 2通过老师范读或跟着录音，能朗读古诗，并背诵古诗。
3初步了解古代劳动人民的悲惨生活，懂得尊敬劳动者，热爱今天的幸福生活。 二十八、谁的本领大
1、能借助汉语拼音认读“盖、房、筑、修、饭、谈、拉、丈、求”，积累“盖房子、筑公路、修桌椅、端饭菜、火冒三丈、愤愤不平、傲慢”等词语；能比较熟练地用部首查字法在字典里查找“筑”；能在老师的指导下描写“筑、修、盖、丈、求、交”6个字。
2、朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中了解“傲慢”、“愤愤不平”、“火冒三丈”等词语的意思，并能在老师指导下尝试读出语气。 3、使学生懂得在集体生活中，人与人之间相互合作的重要性。 二十九、一群光头男孩