现代汉语教案
第一章 绪论
一、教学说明
绪论部分讲现代汉语的形成、特点、地位。新时期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课的性质、任务和内容。在绪论以及以后各个部分的教学中，都应该激励学生热爱并学好现代汉语，为现代汉语的纯洁、规范而奋斗。
第一节是现代汉语概述。讲述现代汉语的形成和七大方言概况。“现代汉语方言语音主要特点表”不必细讲，可就表中有关本地方言特点讲一下。
讲现代汉语的特点和在国内外的地位时，激励学生热爱现代汉语。
讲新时期语言文字工作的方针和任务，要突出大力推广普通话，促进现代汉语规范化的任务。
讲现代汉语规范化联系学生在语言实践或社会上使用语言不规范现象，联系精神文明建设中语言美的要求，阐述现代汉语规范化的内容和重要意义。
在绪论中要使学生分清“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”和“汉语方言”几个概念。
二、教学目的
1、1、认识什么是现代汉民族共同语 2、2、认识共同语和方言的关系 弄清现代汉语的特点
三、教学要点和难点
1、要使学生分清“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”和“汉语方言”几个概念。2、弄清现代汉语方言概况
第一节 现代汉语概述
一、什么是现代汉语
（一）什么是现代汉语
现代汉语就是现代汉民族使用的语言，它是现代汉民族最重要的交际工具。同时又是国家法定的全国通用语言。它在全国范围内使用，包括民族自治地区和少数民族聚居的地区。
“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——普通话（现代汉民族共同语是针对方言来说的，普通话是针对规范化来说的）。广义的解释则兼指现代汉民族使用的普通话和方言。
民族地区可以使用本民族通用语言和方言。国家推广全国通用的普通话，并不是消灭少数民族语言，也不是消灭方言，它们可以在一定区域和特定地区长期使用。
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（二）现代汉语的性质
结构上：它是一种音义结合的符号系统。
功能上：它是人们最重要的交际工具和思维工具，不分阶级一视同仁地为汉民族全体成员服务。
（三）现代汉语的形式
口语和书面语。
口语和书面语的关系：口语是基础，是书面语得以产生的依据；而书面语对口语的统一和发展又起着一定的促进作用。
二、现代汉民族共同语
现代汉语：有广义和狭义之说。
（一）民族共同语和方言
共同语是指一个民族全体成员通用的语言，也叫作民族共同语。 方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。 共同语和方言的关系是怎样的？
方言是一种民族语言的分支或变体，是局部地区的人们使用的语言。一个民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。
共同语形成之后，对方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词汇经常传播并渗透到各地方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢对方言的发展起一种制约作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。
（二）什么是现代汉民族共同语？它是这样形成的？
现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事重镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国的政治，经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为历代官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”；另一 方面，白话文作品更多地接受了北京话的影响。
上个世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一 方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。
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一、 一、 现代汉语方言
语言是社会的产物，它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。世界各个民族的语言，在它的历史发展过程中，时而分化，时而统一，方言就是在分化和统一的复杂历程中形成的。一般来说，历史长，使用人口多，通行范围广的语言。往往会出现较多的方言。古老的汉语发展到今天，先后产生过多种汉语方言，这种不同的方言各具特色，多彩多姿，引人瞩目。
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，不同于现代汉民族共同语——普通话，普通话是特性于全民族，乃至全中国的语言。语言学家们把方言当作是一种民族语言的地域变体，方言并不是独立民族语言之外的另一种语言，但方言具有地方性的特征。只是为某一地区的人民大众所掌握，所使用。
现代汉语各大方言大都经历漫长的演变过程才逐渐形成的。形成汉语方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁徙，山川地理的阻碍等；也有属于语言本身的因素，如语言发展的不平衡性，不同语言之间相互接触、相互影响等。
方言虽然在一定地域中通行，但本身也是一种完整的语言体系。方言 都具有系统的语音结构体系、词汇结构体系和语法结构体系，都能够满足本地区社会交际的需要。。同一个民族的各种地方方言，和这个民族的共同语总是表现出“同中有异”，“异中有同”的语言特色来。一般情况下，民族共同语总是在一种方言的基础上发展起来的。现代汉民族共同语既然是在汉语北方方言的基础上形成的，它和汉语的所有方言之间，无疑是同源异流的关系，自然会出现“同中有异”，“异中有同”来。同时，这种差异性表现在语音、词汇、语法等各个方面，其中语音的差异和词汇的差异比较明显，南方某些方言与共同语之间差异之大，竟达到互相听不懂的地步；而语法方面的差别就比较小。
民族共同语和方言不是互相对立的，民族共同语的形成，普通话的推广，并不是以方言的消亡作为前提。共同语总是有条件、有选择地从汉语方言中吸取一些有生命力的成分丰富自己、完善自己的。而全国各地的汉语方言，也都渗进了一些普通话成分，日益向普通话靠拢，尽管如此，方言仍然将长期存在，作为一个地区的交际工具而发挥作用。在方言地区推广普通话，其任务是要使方言地区的人除了会说本地方言以外，还会说全民族共同使用的普通话，使方言区的人民逐渐习惯从单一的语言（方言）的生活向着双语（普通话和方言）的生活过渡，一旦全国上下，各方言地区的人民都能自然地运用方言和普通话，又能自觉地在社会公共交际中使用普通话，那么推广普通话的目的也就基本达到了。
我国人口比较多，方言比较复杂，为了了解、研究、掌握和说明方言情况，有必要对特征不同的方言划分方言区。汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。在复杂的方言区内，有的可以再分列若干方言片（又称次方言），甚至再分“方言小片”，直到一各个地点方言（某市、某县、某镇、某村）的方言，就叫做“地点方言”，如广州话、西安话等。
北方方言分为四个次方言：1、华北、东北方言；2、西北方言；3、西南方言；4、江淮方言。
贵州方言属于北方方言这个范畴。
就与普通话的差别来说，上述各大方言中，闽方言、粤方言与普通话距离
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最大，吴方言次之，湘、赣、客家等方言与普通话距离相对较小。我们研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言和普通话的对应规律，有效地推广普通话。
二、 二、 现代汉语的特点
是通过和印欧语系的语言和古代汉语比较得来的。主要从语音、词汇、语法三个方面来看。
（一）语音方面
音节界限分明，乐音较多，加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现如下：
1、没有复辅音：现代汉语一个音节里不会出现两三个辅音联结在一起的现象（无论是在音节的开头，还是在音节的结尾），音节韵母可以是由两三个元音音素联结在一起构成的“辅元音”，如：“ɡào（告）”，韵母由ɑ、o构成复元音；“piüo（漂）”，韵母由i、ɑ、o构成复元音。而印欧语，一个音节里可以包含复辅音，如英语的and（和）、strict（严格的），两个音节里包含复辅音nd、str、ct。因此，汉语音节界限分明，音节的结构形式比较整齐。
2、元音占优势：汉语音节中可以没有辅音，但不能没有元音。一个音节可以只由一个单元音或者一个复元音构成，同时，由复元音构成的音节也比较多，因此，汉语语音乐音成分比例大。
3、有声调：现代汉语每一个音节都有一个声调，声调可以使音节界限分明，有富于高低升降的变化，于是形成了汉语音乐性强的特殊风格。汉语音节的声调不同，意义也不一样。如：mü（妈）、má（麻）、mǎ（马）、mà（骂）。印欧语绝大多数都是无声调语言，如，英语。
汉语中的四声迥异于世界上的其他语言。“妈、麻、马、骂”是每个初学汉语的老外的绕口令，每每练得他们晕头转向，直抱怨舌头打不过弯来。一位初到北京的英国留学生踏进饭馆开口就将“包子”说成了“报纸”。他想吃饺子，冲口而出的却是“轿子”，听得服务小姐如入云雾之中。尤其令小姐莫名其妙甚至气愤的是，这位英国人居然声称他最喜爱的一道菜是“红烧屁股”。显然这种侮辱令小姐不悦起来。这位老外赶忙将菜单指给小姐看，小姐这才弄明白，原来他是想吃“红烧排骨”。
（二）词汇方面
单音节语素多，由它构成的单音词和双音词也比较多，词形较短。
1、汉语语素以单音节为基本形式 汉语中的单音节基本上都是语义的承担者。这些单音节可以作为语素来构成大量单音词，也可以合起来构成合成词。例如：山、水、人。
2、广泛运用词根复合法构成新词 由于汉语中有意义的单音节差不多都能充当词根语素，词缀语素少而且造词能力较弱，因此，汉语中运用复合法组合词根语素构成合成词的情况最多。
3、双音节词占优势 汉语词汇在发展过程中逐渐趋向双音节化。过去的单音节词有的被双音节代替，如“目——眼睛”、“虎——老虎”、“眉——眉毛”、
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“石——石头”。有些多音节短语也被简缩为双音节词，如“外交部长——外长”、“彩色电视机——彩电”。新创造的词也多为双音节的，如“弱智”、“离休”。现代汉语词汇中的三音节的词也有所发展，如“计算机、多媒体”等，但双音节词仍然是多数。
（三）语法方面
汉语缺乏表示语法意义的词形变化和词类标志，这就使现代汉语语法呈现出一系列分析型语言的特点。
现代汉语的词缺乏印欧语名词、形容词、动词那些性、数、格、时、人称等变化。尽管某些动形容词可以重叠，如“讨论讨论、学习学习、漂漂亮亮”，这不能说不是词形变化，但并不具有普遍性。下面我们就具体讲一下现代汉语的语法特点。
1、语序和虚词是表达汉语语法意义的主要手段 例如“总理爱人民”中的“总理”是主语，“人民爱总理”中的“总理”是宾语，语序不同，句子意思也就不同。“我和弟弟”的“和”表示并列关系，“我的弟弟”的“的”表示偏正关系。虚词“和”与“的”表示了不同的语法关系和不同的意思。
再如：“鸡腿四吃””和“吃四腿鸡”
又如：一位老外在学汉语时，很有创造性地写道“昨晚，我在街上拣（见）到我太太，我们一起去参观（看望）我奶奶。今天早餐，我吃我太太和面条（我和我太太吃面条）。可见，语序不同就大不一样了。
2、词、短语和句子结构的基本一致 无论语素组成词，词组成短语，或者短语组成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本结构关系，例如词“地震”，短语“身体健康”，句子“火车开动了”等走是主谓结构。
3、词类和句法成分不是简单的对应关系 汉语中词类和句法成分的关系比较复杂，同一类词可以充当多种句法成分，词在语法方面呈现出多功能性；反之，同一种句子成分又可以由几类词充当，两者之间又具有一定灵活性，所以词类和句法成分之间不像印欧语那样有简单的对应关系。
4、量词十分丰富，有语气词 数词和名词、动词组合时，一般都需要在数词后面加个量词。不同的名词所用的量词也往往不同。如“一个人、一头牛、一张纸、一粒米”等。中文里的量词是老外在学习汉语时最感头痛的难题之一。有一位在英国教汉语的老师，在一次考试的时候，让学生解释何为“一条好汉‘，一个学生充分施展了他的想象力写道：“一条好汉，就是一个瘦而高，相貌好看的男人。”他的理解“一条”即长而直的意思，那么“好汉”理所当然应该就是好看的男人。还有一个学生告诉这位教汉语的老师，昨晚他在山间公路上看到了“一张兔子”，老师立即纠正到，应该是一只兔子，这位老外理直气壮地反驳说，千真万确是一张兔子，因为那是一只已经被汽车轧死了，压扁了的兔子自然就变成了一张兔子，就如同一张照片一样。除此之外，又如“一对裤子”，这些老外们振振有辞地辩解，因为裤子都有两条裤腿，两条即一对，因此有错。甚至有的老外较起真来坚持认为“一套屁股”才符合逻辑，甚为滑稽。
语气词常出现在句的末，表示各种语气的细微差别。 此外，就文字而言，汉语是世界上唯一的几千年来一直使用表意文字的语言。表示语素意义的汉字字符多到几千几万，它们具有在书面上区别汉语众多同音词的作用。汉字具有超时空性，它能书写语音差别极大的古今汉语（含方言）和外族语言。
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