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高中艺术生班级 管理现况与管理措施
学 部： 专 业： 班 级： 学 生： 指导教师： 论文编号：
目 录
摘要 .................................................................................................................................................. 1 第一章 绪 论 ................................................................................................................................. 2
（一）什么是艺术生 ............................................................................................................... 2 （二）背景及发展趋势 ........................................................................................................... 2 第二章 艺术生概况 ......................................................................................................................... 3
（一）艺术生和纯文纯理生区别 ........................................................................................... 3 第三章 普通高中艺术生管理现状及原因 ..................................................................................... 5
（一）管理现状 ....................................................................................................................... 5
1. 调查概述 ...................................................................................................................... 5 2.调查结果 ........................................................................................................................ 5 （二）艺术生管理现状原因分析 ......................................................................................... 10
1.班主任方面 .................................................................................................................. 10 2.艺术生自身方面 .......................................................................................................... 11 3.学校方面 ...................................................................................................................... 11
第三章 现阶段应该如何管理艺术生 ........................................................................................... 12
（一）班主任方面 ................................................................................................................. 12
1.建立以人为本的班级管理理念 .................................................................................. 12 2.增加师生间的沟通交流 .............................................................................................. 13 3.加强理论学习和经验总结 .......................................................................................... 13 （二）艺术生方面 ................................................................................................................. 14
1.强化学生思想道德教育 .............................................................................................. 14 2.加强自我管理学习 ...................................................................................................... 14 3.深化纪律意识 .............................................................................................................. 14 （三）学校方面 ..................................................................................................................... 15
1.公平对待艺术生班级 .................................................................................................. 15 2.建立民主开放的管理环境 .......................................................................................... 15
第五章 结 论 ............................................................................................................................... 17 致 谢 ............................................................................................................................................ 18 参考文献......................................................................................................................................... 19 Abstract .......................................................................................................................................... 20 附录 ................................................................................................................................................ 21
（一）高中艺术生班级管理班主任调查问卷 ..................................................................... 21 （二）高中艺术生班级管理学生调查问卷 ......................................................................... 23
高中艺术生班级管理现况与管理措施
摘要：在素质教育全面发展与升学形式多样化的背景下，高中艺术生人数
逐年增加。然而面对大量的艺术生源，高中院校管理起来却是捉襟见肘。 艺术生与普通文理生在思想观念、行为习惯、心理特点等方面存在较大的差异，这便要求学校和班主任必须采用具有针对性的管理方法来对待艺术生，要充分考虑不同时代不同环境下的学生群体特征，科学的制定班级管理制度，扭转目前艺术生班级管理不足的现况。
本文通过调查问卷的方式随机调查班主任和艺术生，总结当前艺术生班级管理的现状。从班主任、艺术生、学校三个方面分析问题存在的原因，然后归纳整理，进而提出目前可行的管理措施。
关键词：素质教育 艺术生 班级管理
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第一章 绪 论
（一）什么是艺术生
艺术生是按照所学习的专业特点划分的部分学生人群。一般分为美术和音乐两大类。高校招收艺术类专业学生的时候通在文化课考察的基础上还要附加艺术专业的加试才可以录取。
高校艺术类专业一般分为国画，油画，版画，雕塑，书法，平面 ，工业，环艺，服装，动画，摄影，广告，音乐，舞蹈，影视，主持等。艺术生网的内容包括的很广，专业分类很详细，内容丰富，国内各大艺术院校的学生和老师经常汇聚在艺术生网和艺术生论坛。艺术生是一个特殊的学生群体。
（二）背景及发展趋势
2010年中共中央颁布的《国家中长期教育改革与发展纲要(2010-2020)》中明确指出“把育人为本作为教育工作的根本要求”，“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，要求“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。研究艺术生班级管理问题是把以人为本、因材施教等原则落实到实际中来的重要举措，有利于推动素质教育的全面发展。
近几年，随着社会经济的快速增长与就业和升学形式出现多样化的趋势，我国艺术高考招生人数逐年增加。培养学生的艺术特长，既可提高学生自身艺术修养、愉悦身心，更可以使他们在高考大军中另辟蹊径、脱颖而出。
但是在素质教育的大环境下，一部分家长希望孩子通过学习艺术来培养特长，另一部分家长则是看中艺术生在高考中文化课录取分数线较低这一优势，而让孩子转学艺术，因此造成了近几年高中艺术生群体的迅速膨胀。由于艺术类学生高考实行文化课和专业课的双过线制度，他们在学好文化课的同时还要兼顾专业课。学习时间有限，而学习压力却是普通学生的两倍，而且艺术类学生普遍文化课基础薄弱、纪律观念不强，艺术生班级的管理工作也一直是学校领导、班主任及家长十分头疼的问题。因此，学校领导和班主任老师很有必要探索高效创新的班级管理模式和策略来为艺术生提供适合的生存环境，提高艺术生班级管理的实效性和适用性。
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第二章 艺术生概况
（一）艺术生和纯文纯理生区别
艺术生相对于纯文纯理的学生来说有一定的优点和不足。优点和不足体现在以下几个方面。
1·艺术生相对于纯文纯理的学生适应性强。更能适应陌生的环境。因为艺术生要面临很多次艺术考试和文艺表演，尤其是省艺校，市艺校的孩子们经常要去各个地方参加文艺演出，这期间很少有家长陪伴，大部分是和自己的老师，同学们一起，他们能在很短的时间内熟悉环境，然后全身心的投入考试和文艺演出。甚至有时候他们需要自己找宾馆，自己找考试地点或者演出地点。自己找化妆造型师，衣食住行都是自己或者团队安排。他们没有矫情的机会，必须调整好自己的情绪和态度，全身心的投入考试或演出。在一次次历练中变得适应性极强。
2·艺术生相对于纯文纯理的学生更有表现欲望。因为艺术生有自己专长，平时考试和演出锻炼了他们的舞台观念。所以他们的表现欲望极强。可能任课老师为了提高学习效率而做的课前个人才艺展示环节，对于纯文纯理的孩子就感觉有些拘泥，在互相推荐中浪费了老师的心思。但是对于艺术生，他们认为这是一个表现自己才艺的机会，很多孩子就会当仁不让，积极参与。从而能达到老师的预期想法。在舞台上他们还是相当自信的。
3.艺术生与普通纯文理的学生相比较，他们的自制力有待提高，尤其是舞蹈类声乐类孩子，他们爱说爱动爱玩，所以课堂纪律性较差，学校的校规纪律对他们来说也很难实施，一旦放任，便随波逐流。艺术生比较容易受到外界因素的影响，外界环境的氛围。当他们感到精神空虚或者思想匮乏之时，更容易染上酗酒、吸烟等不良习惯。
4.艺术生与普通文理生相比，他们的文化成绩相对较低。今年河北省校考舞蹈类艺术生在石家庄招考大厦参加考试，声乐、器乐、播音主持、广播电视、编导、表演来等在信息工程学校北院参加考试，美术类、书法类等在信息工程学院南院参加考试。经走访调查，将近90%的人认为自己的学习成绩不好，近一半的艺术生当初选择艺术是因为跟风，只有大约百分之十的艺术生是因为自己喜爱所学的艺术，所以一大部分孩子是因为文化不理想半路出家学艺术，即使热爱艺
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