（二）艺术生方面
通过调查表示出，艺术生自我管理意识低下，学习积极性低，纪律意识淡薄。对于艺术班级学生，应从思想、学习、纪律等方面加强自我管理能力。
1.强化学生思想道德教育
多数艺术生选择艺术的原因是为了高考或者是跟风学习，他们没有自己的人生规划，因此，培养其树立正确的人生理性对他们具有重要的意义，并且能激发他们前进的动力。多多学习那些杰出艺术家的优秀品质，使其真正明白艺术不仅需要身后的专业功底，更需要有较高的道德素质修养。最终才能成为一位德艺双馨的艺术家。
此外，个人的成长摆脱不了社会大环境的影响，对于当今社会，受到多远文化的冲击，影响有好有坏。大部分艺术生都是过早的接触社会，过早的见到社会上那些丑陋的一面，对于思想不成熟的他们来说，更容受到社会不良风气的影响。因此，艺术生在成长过程中，应自觉抵制不良诱惑，严于律己，不与道德不正的人交往，时刻注意规范自己的一言一行，以艺术家的标准来要求自己，不断提升自身的道德素质。
2.加强自我管理学习
艺术生文化课基础差，学习动力不足，没有积极性。培养艺术生学习的积极性，首先得有学习的目标，学生根据自身的基础设定符合实际的短、中、长期目标就行递增学习。艺术生从一个个目标的实现中找到自信，找回学习的动力。并注意培养学习的兴趣，兴趣会随着时间和环境的变化而变化，艺术生应考虑自身兴趣与学习之间的相互关系以及共同点，将兴趣转移到学习上来，这样学习自然就有了动力。
在学习的过程中，难免会遇到一些困难与挫折。这时便要求学生具有抗挫折的能力，具有坚强的学习意志，调整现实与期望之间的差距，理性看待成败。多阅读一些名人励志的故事，并从中受到启发，用顽强乐观，永不言败的精神鼓励自己勇敢前行。
3.深化纪律意识
“国有国法，家有家规”，有了规矩，自然应当遵守，不被遵守的规矩，也是形同虚设。对于个性散漫的艺术生来说，他们纪律意识淡薄，不受约束，很难
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遵守班规。这便要求他们增强自身的纪律意识。
首先，从时间观念做起，认识到时间的紧迫性，上课不迟到不早退，计算出高考倒计时，认清时间紧、任务重的局势，增强自身的时间观念。其次，加强集体意识，班级内每一个同学都应该遵守班里的规定，不能搞个人主义，不能脱离群众，班级是一个大集体，是所以学生共同打造的家园，任何学生都不能脱离班级而独立存在，班主任可通过一些集体活动来增加学生的集体荣誉感，创建出团结互助的和谐班风。使学生认识到自身的行为之间影响到班级形象，这样才能在日常中规范自身行为。然后注意培养学生自我管理能力，包括学习和生活的管理，学习上自主学习，自主养成良好的学习习惯，自主改进学习方法，自主合理分配学习时间；生活上注意养成良好的生活习惯和行为习惯，通过严格的要求规范自身的日常行为。
（三）学校方面
1.公平对待艺术生班级
大部分高中院校过分看重升学率，在师资分配方面难免会倾向于普通文理班，这对艺术生班级来说是不公平的，严重阻碍艺术生班级的发展。《教育-财富蕴含其中》提到:“我们无论怎样强调教学质量亦即教师质量的重要性都不会过分。”③这便充分体现出教学与教师质量的重要性，学校在师资分配方面应该本着平均分配的原则，一视同仁。
艺术生文化成绩偏差现象很普遍，但是学校对于艺术生不能存有任何偏见，不能以“成绩论英雄”，要科学综合的评价学生，为艺术生制定专门的评定标准，着实考察艺术生在思想、学习、纪律、道德、活动等方面的表现，做出科学综合的评价。这样不仅能激励艺术生上进，而且会对他们的生活和学习会起到良性的作用。
2.建立民主开放的管理环境
过分统一的管理模式，使得艺术班级的班主任缺乏针对性的经验参考，不得不依照普通班级的管理模式来管理，效果必然不太理想。要提高艺术生班级的管理水平和效果，学校应当赋予班主任一定的自主管理权，允许班主任根据自身班
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联合国教科文组织.教育一财富蕴含其中.北京:上教育科学出版社，1996
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级情况，根据艺术生的特点，在不违反有关规定的前提下自主制定相关的班级管理条例。这样不仅能调动班主任的工作积极性，更能有针对性的管理班级并从中吸取经验，找出可行有效的策略。
此外，通过调查显示，校内很多规章制度对于艺术生的约束作用并不理想，除了艺术生本身纪律意识薄弱的因素外，客观上学校的规章制度也存在一定的缺陷。学校制定规章制度的同时，应充分考虑艺术在学习、生活方面的特点，并把这种特征参考进学校的规章制度，切忌与普通文理生混为一体。为艺术生制定符合艺术生群体特征的管理条例，增加艺术生对学校制度的认可，管理起来便容易很多。
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第五章 结 论
高中三年是艰辛而又美妙的，艺术生在专业课和文化课的双重压力下，他们的性格和心理特点都会随之发生改变。艺术生的班主任会对他们的发展起到至关重要的作用，艺术生班级管理工作是一项具有专业性的工作，面对个性鲜明的艺术生，班主任必须使用科学的管理方式来进行管理；艺术生班级管理工作又是一项富有创造性的工作，面对艺术生独特的性格特征，班主任有没有成熟的理论和经验参考，只能具体问题具体分析，不断探索出更科学合理的管理措施。当前艺术班级管理水平的提高，不仅要靠艺术生自身行为、思想的转变、也要要求班主任注重专业修养、和道德品质的提升。班主任和学校应共同联合起来，为艺术生打造一个民主、平等、开放的管理环境，不仅要肯定艺术生的有点，也要认真之处其缺点，积极帮其改正，发掘艺术生的潜能，让今天的艺术生成为将来的艺术家而奠定坚实的基础。
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致 谢
经过四个多月的不懈努力，我的毕业论文终于顺利完成了。非常感谢我的导师李仲玲老师，从最初的定题，到搜集资料、调查、写作、修改，到最后论文定稿，李仲玲老师为我开括研究思路、精心点拨、热枕鼓励，给予了我耐心的指导与无私的帮助，在此我向李仲玲老师表示真挚的感谢。她不仅是我毕业论文的导师，也是我的导员，四年来，李仲玲老师为我们班级学习与管理呕心沥血，工作一丝不苟，严谨求实，不仅教会了我们学校，更教会了我们如何做人。
此外，还要感谢在这四年中所有帮助过我的老师和同学，在这一路上，是他们一直陪伴我，是他们在我遇到困难挫折的时候向我伸出了援助之手，是他们一直从背后默默支持着我，在此，我向他们表示由衷的感谢。最后还要感谢我最亲爱的汇华学院，在这个教书育人的地方，将是我一生怀念的地方。
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