第10课 建设有中国特色的社会主义
设计人 ：车军、聂林山 【课程标准】
认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 教学目标 基础知识 了 解 “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程 掌 握 十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容 顺时归纳运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放整理知识 和现代化建设总设计师”这个历史概念 能力训练利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是 过程方法 识图分析判断特征 “让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特征） 衷心敬仰邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中总设计师 国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册 情感态度邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的价 值 观 正确树立影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开人生理想 放和现代化建设事业做贡献的人生理想 [学习目标] 1. 了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。
2. 从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。
3. 通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之情。 [学习重点]改革开放的总设计师邓小平
[学习难点]为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展 [学习过程]
一、 自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读
书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。（自学教材，并进行圈、划、写、记）
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改革开放的总设计师邓小平 建设有中国特色的社会主义 邓小平理论指导地位的确立 1. 2. 3. 4. 十一届三中全会前，邓小平提出要实行 改革开放后，邓小平提出必须坚持 1982年中共十二大上邓小平提出了建设 1987年中共十三大提出了党在
1. 强调 内容： 2. 特区姓社 3. 胆子要 1992年南巡 4. 发展 意义： 1992年十四大：确立了邓小平理论在 1997年十五大：把邓小平理论确立为
二、互动提高：
这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？
一、改革开放的总设计师邓小平
1．在中国改革开放和社会主义现代化建设中， 解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，他是我国实行 和社会主义现代化建设的 。 二、邓小平理论的指导地位的确立
1．邓小平关于 的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，
第一次比较系统的回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，是 在中国发展的新阶段。1997年中共 通过党章，把它确立为党的指导思想。
三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。 1、我的问题：
2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）
3、老师的问题：思维比拼
为什么说邓小平是中国给个开放和现代化建设的总设计师？
四、拓展延伸
根据48页“活动与探究·2”， 建议学生请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈帮助收集、整理亲朋好友的相片，按照下表所列的内容选出若干张，自己执笔撰写说明文字： 相片题目
拍摄时间 相片人物与你的关系 相片景物与你家的关系 27
你觉得这张相片有什么意义 备注：
①假如具体年代记不清楚，只要标明大约时间即可。例如：解放前、建国初期（抗美援朝时期、土地改革时期）、社会主义改造时期、大跃进时期、困难时期、文革时期、社会主义现代化建设新时期等，也可以根据相片具体内容进行调整。 ②意义部分可以反映亲友关系的和谐美满，也可以反映整个社会的前进步伐、日常生活的不断改善、家乡面貌的巨大变化等。
③不必局限在哪一天完成，可以一边收集一边填写。表格填不下的，可以用其他纸张誊写，粘在课本上。
④极力建议同学们整理成家庭相册或个人相册，热切呼吁有电脑的同学制成电子相册类作品参加信息技术竞赛。
十五大是继往开来的重要会议，庆列举我们以前学过的重要会议，并进行一下比较。
五、巩固归纳
大会名称 召开时间 主要内容 十二大 十三大 十四大 十五大 六、巩固训练： 一、选择题
1.邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的？ A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 2.中国共产党第三大领导集体的核心是（ ）
A．毛泽东 B．邓小平 C．江泽民 D．胡锦涛
4. 邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对（ ） A．资产阶级自由化 B．姓资姓无的问题 C．两个凡是的错误观点 D．姓资姓社的问题 二、填空
1.在党的“十三大”会议上，邓小平阐明了 的理论，提出了党在社会主义初级阶段的 ，作出了社会主义初级阶段经济发展分 步走的战略部署。 2.邓小平南方讲话情调，特区姓 不姓 ；要抓住时机发展自己，关键是 。 才是硬道理。 3.1997年，在党的：十五大：会议上，江泽民做出了《 》 的报告。 三.简答题
简答社会主义初级阶段基本路线的主要内容。 七、练习巩固：完成填充图册、练习册
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第11课：民族团结
设计人 ：车军、聂林山 【课程标准】
了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 教学目标 各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及了 解 其作用 基础知民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、识 掌 握 互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态 整理知识通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、能力训提炼结论 实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力 练过程利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍识图想象方法 的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各知识迁移 民族的大团结 通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化继承传统传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家情感态树立责任 和民族的历史责任 度价 值 观 学习英模了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，积极进取 确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想 [学习目标] 1. 了解和掌握：各民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展
2. 通过对教材中吉付出的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力通过对一些少数民族文化生活、民俗的极少，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感
[学习重点]民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策 [学习难点]我国实行民族区域自治的原因 [学习过程]
一、 自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读
书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。自学教材，并进行圈、画、写、记。 一、 背景
民族团结
民族区域自治 政策 ：在少数民族居住的地区，应实行-------------。
意义：对-----------、-------------、----------------、--------------具有重大意义，成为---------------------------。
各民族共 同发展 政策措施 实行各民族---------------的政策
中央提出了------------------战略。
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二、互动提高：
这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？
一、民族区域自治的实行
1．我国在少数民族聚居的地区，实行 制度，我国共有五个省级自治区：内蒙古自治区、 自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、 自治区。
2．民族区域自治对祖国统一、民族平等、 和地区发展有重大意义，是我国的一项基本国策和基本政治制度，是解决 问题的基本政策。 二、各民族共同发展
1．旧社会，各民族的政治、经济、文化发展很不平衡。新中国建立后，中央人民政府实行 的政策。 2．中央提出实施 战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。
三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。 1、我的问题：
2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）
3、老师的问题：思维比拼
A通过阅读教材，说说我国对待少数民族问题采取了哪些政策，取得了那些成就？
B讨论西部大开发战略的重要意义。 四、拓展延伸：
1.我国是一个统一的多民族国家。请同学民回忆一下秦汉以来我国各民族的关系如何？ 。 五、巩固归纳
多民族 56个民族大杂居、小聚居
充满快乐 一律平等相互尊重民族区域自治各民族共同发展
六、巩固训练 一、选择题
1.“56个星座，56枝花，56种语言汇成一句话，爱我中华??”这首歌曲表达的主旨是（ ）
A 民族平等 B 民族团结 C 民族共同繁荣 D 中国是个多民族的国家 2. 下列哪一地区是我国第二橡胶基地 （ ）
A. 西藏 B内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治区 C云南西双版纳傣族自治州 D宁夏回族自治区 3．孔繁森是（ ）
A.援藏干部的杰出代表 B援蒙干部的杰出代表
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