需聘有校外兼职教师10人，行业专家2名。兼职教师参与教学研究，教学效果好。兼职教师的要求如下：
1.在本专业相关企业生产一线从事技术工作5年以上 2.经过职业教育培训，能承担起本专业实践教学任务。
3.在企事业取得中级以上职称的网络工程师、信息安全工程师、网站设计师或具有高级职称资格（具备同等能力水平亦可）等。
4.在企事业取得中级以上职称的网络工程师、信息安全工程师、网站设计师或具有高级职称资格（具备同等能力水平亦可）等。
4.5 教学资源库建设
借鉴国内外先进经验，在信息技术支持下，完成教学资源库的建设。具体建设内容包括：课程资源建设、立体化素材库建设、建设一个网络平台、共享的师资资源。建设广告设计与制作专业共享型专业教学资源库，搭建学校、企业开展商业广告发展问题研讨环境等。
1．完整的课程资源库建设
建立健全专业教学文件，主要内容包括：课程标准、电子教案、多媒体课件、试题库、案例库、项目实训制度文件、项目实训手册、优秀毕业设计、广告设计师和包装设计师国家职业标准等。
2．立体化的素材库建设
按照不同的岗位，分别开发完整的信息安全专业音像资料，建设项目资源库、图片素材库、视频素材库。
3．共享的网络平台建设 建设一个网络课程平台，主要内容包括：将全部项目教学的资源上网，将教学计划、教案、讲稿、项目资源、考核方法、训练题库等全部放在网站上作为教学的共享资源。开发一个网上辅导答疑平台、一个商业广告设计论坛、一个在线成绩提交平台。
4．共享师资资源库建设
整理校企专兼职教师资料，包括：基本情况、能力特长、所属工作室、曾经完成项目情况、指导毕业实习情况、指导毕业设计情况。
教师资源主要用于开发新项目、为对口支援地区和院校提供共享师资资源。
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5．建设进度
分三年建设：第一年制定出计划，第二年初步实现部分资源的建设，第三年完善并全部完成建设任务。建设进度见表3-2-2-5。
表3-2-2-5 教学资源库建设计划 序号 1 2 3 4 资源名称 负 责 人 完成时间 合作企业 课程资源建设 素材库建设 网络平台 师资资源库 黎伟 彭天强 谭勇 宋超 2014、6 2014、6 2014、6 2014、6 5 保障措施
5.1
5.1.1
组织保障
成立项目建设小组
在学院项目领导小组统一领导下，成立信息安全专业及专业群校内项目建设工作小组，主要负责信息安全专业和专业群建设项目的实施和质量监督，以保障该项目建设目标保质保量完成。
领导小组的主要职责是：按照学院示范性院校建设的总体目标和要求，结合本专业、专业群建设实际情况，制定科学合理的实施方案；检查督促建设进度，保证建设质量；研究并解决建设中出现的各种问题；加强与学院领导小组及各项目工作组的交流、沟通，对建设中出现的问题及时进行反馈；按照要求与汇总报告建设进度，负责保证建设项目内容的执行力度；强化资金管理；加强教学教改工作，辐射和带动专业群建设；重点强化教学质量的监控；加强师资队伍、社会服务能力建设和科研工作；与专业建设专家组合作，搞好专业、课程的建设。领导小组人员情况见表3-2-2-9。
表3-2-2-9 领导小组人员及结构 序姓 职称职务 学 -17-
工作单位 承担任务
号 1 2 3 4 5 6 彬 名 李明 黄克 院长 教务处处长 历 重庆传媒职业学院 重庆传媒职业学院 重庆传媒职业学院 项目负责 课程建设 教师培训 实践教学 办公室 课程建设 5.1.2
成立项目建设专家组
根据信息安全专业的课程特点，筹划并成立与本专业及专业群有合作关系的、懂业务、善管理的中高层企业人员组成项目专家组，主要负责专业认知、实训指导、课程建设、提供项目等方面的工作见表3-2-2-10。
表3-2-2-10 专家组人员及结构
序号 1 2 3 姓 名 职称职务 学历 工作单位 建设任务 实训指导 提供项目 网站建设 提供项目 专业认知 提供项目 课程建设 教学团队建设 5 6 提供项目 实训指导 资源建设 实训课程开7 发 社会服务 8 资源建设 高 副高 层 高层 正高 高层 高层 副职级 高4
5.2
5.2.1
制度保障
建立健全项目建设相关制度
为保证本专业建设项目的顺利实施，本院按照“科学论证，专家评审，项目预算，绩效考核”的程序管理和建设该项目，建立《信息安全专业建设项目实施管理细则》、《信
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息安全专业建设项目建设情况定期检查制度》、《信息安全专业建设项目任务书》和《工作室主管制度》等各项制度，并严格执行学院制定的保障性制度，使项目建设有目标、有规范、有措施、有检查、有考评。并建立激励机制，对在专业建设中做出突出成绩的人员给予奖励，有关责任人的工作完成情况将纳入年度考核。 5.2.2
建立机制确保建设目标实现
（1）建立健全校企合作机制，确保“岗、证、课”三位一体的人才培养模式顺利实施；充分发挥专业建设指导委员会、市场化经营的生产性广告公司、校企联合工作室和合作企业作用，建立良性运行机制，保证人才培养模式改革顺利实施。
（2）建立健全学生实训管理机制。针对信息安全专业的特点，建立以学生为主体的教育教学管理机制，在实训课程的体系建设、实训教学内容的改革中切实体现以学生综合职业能力的培养为核心，保障学生就业以及可持续发展需要。
（3）建立健全项目与工作室机制。根据信息安全专业“项目导向”的需要，按照“工作室主管制”的工作要求，实行谁的项目谁负责到底的制度，为教师教学和学生学习提供更加自主、灵活的学习时间和空间。
（4）建立健全教学质量保障管理机制。系部成立教学督导组，加强课程建设，实行同一类型课程教师集体备课，统一教学计划、大纲、教案及课件等管理制度，注重对学生的作业文件的收集和管理，利于结课后办展览和激励下届学生更好的学习。为了进一步完善教学质量的评价体系，按照学院教学质量评价标准，构建纵向和横向评价体系，教师之间互相督促、学习交流，系部进行综合质量评价，共同促进教学质量的提高。
5.3 管理保障
在建设项目的实施过程中，严格遵守并履行国家示范性高职院校建设的政策，在学院制定的各项制度框架下，按照信息安全专业项目管理的要求，加强项目过程管理。实施项目责任制度，艺术学院院长为本项目第一责任人，对项目的实施负全面责任。通过《信息安全专业项目建设任务书》，做到责任到人、目标清晰，各项具体建设项目明确责任到人，对项目实施进度、质量和效果建立监督和检查机制，实施项目问责制。
6 预期成果与经费预算
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6.1 经费预算
本项目计划投入资金共计人民币 万元，其中地方财政投资 万元，自筹投资 万元。所有资金投入中，用于师资队伍建设资金为 万元；用于实训室建设资金 万元；用于人才培养模式研究及课程体系建设资金 万元；用于专业群及其他项目建设资金 万元。具体经费预算如表3-2-2-11所示。
6.2 预期成果
通过三年建设，把信息安全专业建设成为职业信息安全类专业高技能人才的培养基地；通过突出设计技能训练，继续探索完善“岗、证、课”三位一体的人才培养模式；通过重组教学内容，构建面向首都、适应现代信息安全专业人才培养需求的教学体系；通过校企合作，探索信息安全专业创新与改革；通过实行工作室主管制，教师以工作室主管身份教学，建设一支“双师”素质高、“双师”结构合理的师资队伍。本专业项目建设预期成果及进度如表3-2-2-12所示：
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