三、小组交流预展。 四、全班展示交流。 温馨提示： 1、每小组选择一个内容进行展示。 2、小组长要严密组织并合理分配任务，做好小组展示时个环节之间的衔接。 3、展示时要大胆、大声、大方，并恰当地使用礼貌语言。 4、展示过程中其他同学要认真倾听，并进行中肯的评价。 5、展示过程中教师要适时点拨、引导，并给予鼓励性评价。 五、当堂检测。 学习课文第三段的写法，写一个你熟悉的处所。 六、课外拓展。 1、阅读《从百草园到三味书屋》等鲁迅作品，畅谈自己的阅读收获。 2、积累背诵有关鲁迅的名言。 （1）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 （2）哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。 （3）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 板书设计： 教学 反思
五年级语文导学案
学习内容： 5、古诗两首 第一课时 主备人： 审核人： 月 日 授课时间： 月 日 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学习 准备 1、理解《游园不值》诗句的意思，体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。 2、我能有感情地朗读与背诵《游园不值》。 理解《游园不值》诗句的意思，背诵《游园不值》。 我能体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。 学生学习活动 一、学生自主探究。 1、资料链接： 叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗，号靖逸。龙泉（今属浙江）人。约活动于宁宗、理综时代，曾在朝任职，诗属江湖派。有《四朝文件录》《靖逸小集》等。 2、一读古诗，读准字音，读通句子，并给下列加点字注音。 应 怜 屐齿 苍苔 柴扉 ．．．．．3、二读古诗，理解生词。 （方法小贴士：联系上下文、查字典、抓重点字理解。） 不值： 屐齿： 柴扉： 小扣： 4、我还有不理解的词语： 5、三读古诗，大体理解诗句的意思。 6、有感情地朗读古诗，注意停顿，并练习背诵。 二、合作探究。 1、讨论：这首诗的名句是哪句？它所蕴含的深刻道理是什么？ 2、读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？ 三、小组交流预展。 1、我在预习时，我觉得这些字容易读错，这些字比较难写。对子相互提醒。 2、小组交流生词的意思。 （方法小贴士：①利用工具书；②理解词语中的关键字；③联系上下文。）
3、小组交流古诗的意思。 （温馨提示：字的意思连起来就是古诗整句的意思。） 4、小组内自选自己喜欢的方式朗读课文，提出自己不懂的疑问。 四、全班展示交流。 温馨提示： 1、每小组选择一个内容进行展示。 2、小组长要严密组织并合理分配任务，做好小组展示时个环节之间的衔接。 3、展示时要大胆、大声、大方，并恰当地使用礼貌语言。 4、展示过程中其他同学要认真倾听，并进行中肯的评价。 5、展示过程中教师要适时点拨、引导，并给予鼓励性评价。 四、当堂检测。 默写《游园不值》： ， 。 ， 。诗中的意思为“爱惜”的词是 。诗中的最后两句描绘了这样一种美丽的景色： 。 五、拓展延伸： 1、作者如果不写那枝出墙的红杏，而去描写满园的春景，你认为哪种写法更好?为什么? 2、课外积累有关春天的古诗和有关叶绍翁的古诗，并背诵默写下来。 板书设计： 教学 反思 五年级语文导学案
学习内容： 5、古诗两首 第二课时 主备人： 审核人：月 日 授课时间： 月 日 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学习 准备 1、理解《宿新市徐公店》诗句的意思，体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。 2、我能有感情地朗读与背诵《宿新市徐公店》。 理解《宿新市徐公店》诗句的意思，背诵《宿新市徐公店》。 我能体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。 学生学习活动 一、学生自主探究。 1、资料链接： 杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，他幼时家境清寒，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。 2、一读古诗，读准字音，读通句子，并给下列加点字注音。 宿 篱 急走 径 未 ．．．．．．3、二读古诗，联系上下文理解生词。 徐公店： 疏疏： 急走： 径： 4、我还有不理解的词语： 5、三读古诗，注意停顿。 宿新市徐公店 篱落/疏疏//一径/深， ．．．树头/花落//未/成阴。 ．．．．儿童/急走//追/黄碟， ．．．飞入/菜花//无处/寻。 ．．．二、小组交流预展。 1、我在预习时，我觉得这些字容易读错，这些字比较难写。对子相互提醒。 2、小组交流生词的意思。
（方法小贴士：①利用工具书；②理解词语中的关键字；③联系上下文。） 3、小组交流古诗的意思。诗歌所表达的感情。 温馨提示：《宿新市徐公店》描绘了（ ）和（ ）的生动画面，前两句写（ ），后两句写（ ）。表达了诗人对（ ）的赞美和对（ ）的喜爱之情。 5、小组内自选自己喜欢的方式朗读课文，提出自己不懂的疑问。 三、全班展示交流。 温馨提示： 1、每小组选择一个内容进行展示。 2、小组长要严密组织并合理分配任务，做好小组展示时个环节之间的衔接。 3、展示时要大胆、大声、大方，并恰当地使用礼貌语言。 4、展示过程中其他同学要认真倾听，并进行中肯的评价。 5、展示过程中教师要适时点拨、引导，并给予鼓励性评价。 四、当堂检测。 1、解释带点的词，再说说诗句的意思。 儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。 2、默写古诗《宿新市徐公店》。 五、拓展延伸： 1、收集、自学、背诵有关春天的古诗，开一次诗歌朗诵会，进行吟诵比赛，看谁吟得既多又有韵味儿。也可以结合春游等活动，开展朗诵诗歌的活动。 2、课外积累有关杨万里的古诗，并背诵默写下来。 板书设计： 教学 反思 五年级语文导学案