学习内容： 习作1 第一课时 主备人： 备课时间：月 日 授课时间： 月 日 1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多学习 目标 姿多彩。 2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。 3．能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。 学习 重点 学习 难点 学习 准备 按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。 抓住景物特点。 学生学习活动 一、学生自主探究。 1、填好下面的观察记录表： 多 云 少 云 云 厚 形 状 色 彩 2、轻声读例文，想想：文章写了云在哪些方面的特点？作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？ 3、结合习作要点，归纳写法： （1）写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。 （2）写作过程要按照一定顺序。 4、细读例文，明确写法： （1）读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？ （2）同桌交流。 5、归纳总结：在云的造型上描写它形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。 二、练习写景。 1、明确这次习作的要求、内容。
2、说说课前观察的情况。 3、同桌练说，相互交流提示。 4、习作，教师巡回指导。 板书设计： 教学 反思 五年级语文导学案
学习内容： 习作1 第二课时 主备人： 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学习 准备 1、以小组的形式修改作文，在修改的过程中发现其不足和闪光点。 2、培养学生“文章不厌百回改”的习惯。 在修改的过程中发现其不足和闪光点。 经过修改后的作文能成为一篇优秀习作。 学生学习活动 一、温故知新。 复习习作要点，写作方法： （1）写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。 （2）写作过程要按照一定顺序。 二、学生合作探究。 1、细致修改，认真讲评 （一）自查自改 文章写完后，朗读自己的作文，看看写通顺了吗？写清楚了吗？对不满意之处 进行修改。把自己的习作初稿写得更完美。 （二）邻座交流 同桌或邻座之间交流作文，提出看法、建议。 （三）小组评议 写同类型题材的同学在一起交流，评一评你这组写的最好的，好在哪。互相取 长补短。 （四）全班点评 1、展示佳作、病文 2、共同赏析，取长补短 （五）自主修改 根据刚才的评析，进一步对自己的作文进行修改，然后当回小记者向别人报道一回。 学习了《习作1》这一课，我的收获是
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五年级语文导学案
学习内容： 练习1 第一课时 主备人： 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学习 准备 1、学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。 2、通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。 学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。 通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。。 学生学习活动 一、学生自主探究，合作交流。 1、导学第一部分 （1）猜灯谜，说说这是什么？谜面是什么？ （2）根据出示的谜语各猜一个字。（温馨提示：猜字的谜语叫字谜。） （3）猜谜。（温馨提示：注意猜的过程和方法。） 2、第二部分 （1）在总结猜的方法的基础上思考：字谜是怎样创作出来的？ （2）学生根据各自猜的方法再次考虑后回答。 小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。 （3）用以上的方法创作字谜。 （温馨提示：可用书上提供的字，也可以自己选） 3、导学第三部分 （1）同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。 （温馨提示：什么方法？ 形象吗？ ） （2）猜谜。（班级） （温馨提示：说说创作所用的方法。） 第二题（诵读与欣赏） 1、诵读 （1）自由朗读，读出韵味，读出感情。