A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能由顶端向下端运输 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
（二）、多选题
1．下列属于植物激素的是 ( AB ) A.吲哚乙酸 B.吲哚丁酸 C.2，4—D D.丙酮酸
2．下列属于生长素在植物体内运输方式的是 ( AD ) A.极性运输 B.自由扩散 C.协助扩散 D.主动运输 （三）非选择题
1．下图所示，用燕麦胚芽鞘进行向光性实验， A放在暗箱中，B放在左侧有孔的暗箱中，C切 去胚芽鞘尖端，D在切去尖端的切面上放上含 生长素的琼脂块，请据图回答： （1）向光弯曲生长的是___________。B
（2）直立生长的是___________，不生长也不弯曲的是___________。A、D C 2．根据下图所示实验过程回答：
（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘
C
发
生
的
现
象
___________
。
这
一
现
象
说
明
____________________________________________。
（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明___________________________。 （3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向______________________。
运输方式是___________。
2、（1）生长和向左弯曲 生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部,促进生长 （2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部 （3）从形态学上端到下端 主动运输 3． 为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
(1)、方法步骤
取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(2)、
实验结果预测
①在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 生长的是 ②根据 ③根据 ④根据
装置。
装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单
号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
。
(3)、部分实验结果的分析与推论
和 号与 号与
侧光照射引起的。
玉米幼苗尖端的存在与否有关。
⑤根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明
3、①3、4、5，2 ②1与3
附导纲1的参考答案： 一、单选题
1C 2A 3B 4D 5B 6C 7C 8D 9C 10A 11D 12B 13A 14D 15C 16B 17A 二、多选题 1AB 2AD 三、非选择题
1、⑴ B ⑵A、D C
2、（1）生长和向左弯曲 生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部,促进生长 （2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部 （3）从形态学上端到下端 主动运输 3、①3、4、5，2 ②1与3
③1与2
④4与1
⑤玉米幼苗发生弯曲生长与
生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关。
③1与2
装置，而玉米幼苗基本停止
④4与1 ⑤玉米幼苗发生弯曲生
长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关。
高中生物必修三复习提纲(二)
第三章 植物的激素调节
第2节 生长素的生理作用
班级：____________学号：________姓名：____________________
[学习目标]
1、概述植物生长素的生理作用。
2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 [学习重点]
生长素的生理作用。 [学习难点]
探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 [学习方法]
课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 [学习过程] 一、本节聚焦
1、生长素的生理作用是什么？
2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？ 二、课前导学
A、课前复习 据图回答问题：
（1）从理论上比较图中A、B、C、D四块琼 脂块中生长素含量：_______________。 （2）通过上节课的学习我们知道生长素有 ________________的生理作用。
（3）通过这两组实验你可以得到的结论有 ______________________。
①生长素横向运输（向光侧向背光侧）
②生长素极性运输 ③生长素只在胚芽鞘尖端横向运输 ④生长素分布不均匀是横向运输的结果而并不是向光侧生长素见光分解
（4）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：A_____B。 B、自主学习 生长素的生理作用
概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_______作用，但生长素的作用表现出_______性。
1．[问题探讨]曲线分析，可得出的结论有：
（1）生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_________、__________、_________，其中
对生长素的浓度最敏感的器官是______。
（2）同一浓度下，生长素对不同器官的作用________。如分析生长素浓度为10 mol/L时对
根、芽、茎作用分别是_____________、_______________、_______________。
－6
（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_____________________________。 2．生长素的两重性表现为：既能__________________又能____________________，既能 _______________又能_______________；既能_______________又能_________________。 一般情况下，生长素在浓度低时______生长，在浓度过高时会______生长，甚至________。 3．实例分析：
根的向地生长及茎的背地生长
分析：（1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况 _______________、______________。（填快慢） （2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____ D。 （提示，考虑重力对生长素的影响）
（3）分析ABCD四点生长素的作用A_______ B______ C______D____（填促进或抑制）
（4）试分析出现根向地生长的原因是___________________________________________； 茎背地生长的原因是___________________________________________________。 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同） 三、知识点拨：
1．顶端优势：
⑴概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
⑵原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽和生长受到抑制 ⑶解除：摘除顶芽
⑷应用：①利用和保持顶端优势的例子：如麻类、向日葵、烟草、玉米、高粱等作物以及用材树木，需控制侧枝生长，促使主茎强壮、挺直。②消除顶端优势，以促进人分枝生长的例子：如棉花打顶和整枝、瓜类摘蔓、果树修剪等。
2．生长素类似物：
⑴概念：具有与IAA相似生理效应的人工合成的化学物质。 ⑵举例：α-萘乙酸（NAA）、2,4-D等。
⑶生理作用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实（用适当浓度的生长素处理未受精的子房）、促进扦插枝条的生根（用一定浓度的生长素类似物浸泡枝条下端）等。
四、例题讲解
例1（2008江苏高考生物试卷）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 ( )
A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 答案：B
[解析]: 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与生长素的特性有关，与光照方向无关；顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成并不受到抑制；草莓果实的自然生长过程与生长素和乙烯等多种激素有关；温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式不是主动运输，在植物体内才是。
[点评]：本题考查生长素的运输方式、作用特点的知识，难度不大。
例2．用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦
的
生
长
。
对
此
正
确
的
解
释
（ ）
A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用
C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
解析：所考查知识点是：生长素生理作用的二重性。2.4—D在低浓度时，能够促进植物生长，在高浓度时，它不但能够抑制生长，甚至还能杀死双子叶植物，因为双子叶植物的叶宽大平展，叶片的表面积较大，蜡质较少，幼芽裸露，所以吸收的药剂较多，幼芽易于受害。单子叶植物（如小麦）通常叶面较少，叶片直立，表面角质和蜡质也较多，幼芽为老叶所包裹，所以相对地吸收药剂量也较小，幼芽也不易受害。所以，同样剂量的2.4—D（浓度较高）能够抑制可杀死双子叶杂草，而对小麦却没有抑制生长的作用。这说明双子叶植物和单子叶植物对同一浓度的2.4—D敏感程度不同。
答案： C 五、反馈矫正 （一）选择题
1．下列关于生长素作用的叙述，正确的是
A．高浓度和低浓度都促进生长 B．高浓度和低浓度都抑制生长 C．高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D．高浓度促进生长，低浓度抑制生长
2．一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是 （ A ） A、种子 B、外果皮 C、中果皮 D、内果皮
3．下列生产措施中与植物激素无关的一组是 （ D ） ①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤
4．棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。主要原因是顶芽摘除后 （ ） A．侧芽附近的生长素来源增加 B．侧芽附近的生长素来源受阻 C．侧芽开始不分泌生长素 D．侧芽大量分泌生长素
5．夏季买来的西瓜，有时发现有的部位发育不好，切开发现此处的种子发育不良或不发育，合 ）
A．种子发育需要果实提供营养 B．光照不均匀引起生长素分布不均匀 C．西瓜太大，营养供应不足而发育不好 D．种子发育不好或没发育，使该部位缺乏生长素
6．利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，能获得无子的番茄，其原因是（ ） A．生长素促进子房发育成果实 B．生长素抑制了番茄种子的发育
理
的
解
释
是（ （ ）
是