（6）脱落酸；赤霉素
剖析：本题是植物激素调节的综合性试题，全面考查同学们应用所学知识解决实际问题的能力。（1）插条上保留芽和幼叶易生根，是因为芽和幼叶能产生生长素，并向下运输到枝条下端断口处，促进插条产生不定根。（2）在芽中生长素的运输只能从形态学上端向形态学下端运输，这里需特别注意区分枝条“形态学的上、下”和“空间位置的上、下”。（3）不同植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。可以利用这一规律，用较高浓度的生长素类似物灭除“单子叶植物”稻田中的双子叶杂草。（4）松柏的宝塔树形是“顶端优势”的典型例子。（5）由于细胞分裂素有促进细胞分裂和防止叶片衰老的作用，所以，要使贮藏越冬的蔬菜保持绿色，应适当喷洒细胞分裂素。（6）脱落酸是生长抑制剂，在将要脱落或进入休眠的器官中含量多，赤霉素则能解除种子块茎的休眠，并促进其萌发。
14、（1）抑制；酶 （2）协同 （3）赤霉素；氮、镁 15、（1）生长素浓度低，促进细胞伸长生长，甘蔗长高。
（2）生长素浓度高，促进乙烯的分泌增多，抑制细胞伸长生长，促进细胞横向扩大。 剖折：本题主要考查了在甘蔗在生长发育过程中生长素和乙烯两种植物激素是如何共同调节的，需要找出两者的作用关系。甘蔗在长高阶段，主要是细胞纵向伸长生长的过程，这时生长素浓度低；甘蔗在长粗阶段，主要是细胞横向扩大，所以生长素浓度高，乙烯增多来促进细胞横向扩大、长粗。
教材：答案和提示： （一）问题探讨
1．提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。 （二）旁栏思考题
是的，植物激素自身的合成也是受基因组控制的。 （三）资料分析
1．提示：农业生产过程中，使用植物生长调节剂的例子较多，以下是部分例子。
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。 施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。
2．提示：可根据当地实际情况灵活回答。番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
3．提示：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。
例如，用2，4一D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。
高中生物必修三复习提纲（四）
第四章 种群和群落 第1节 种群的特征
【学习目标】
1、列举种群的特征。
2、尝试用样方法调查种群密度。 【知识结构】 种群特征
+ － 出生率 死亡率
种
群 + － 迁入率 迁出率 密
度
性别年龄
比例 组成
【自主学习】 概念：________________________________________________________ 1．种群密度 植物：____________ 调查方法：取样调查法
动物：____________
概念：_________________________________________________ 2．出生率和死亡率
意义：_________种群大小和密度的重要因素 概念：____________________________________________________ 3．迁入率和迁出率
意义：_________种群大小和密度的重要因素
概念：________________________________________________________ ____________：年幼个体较多，老年个体较少，密度将增大 4．年龄组成 类型 ____________：各年龄期个体比例适中，密度较稳定
____________：老年个体较多，幼年个体较少，密度将减少 意义：____________种群数量的变化趋势
概念：________________________________________________________ 5．性别比例
意义：在一定程度上___________种群密度 【典型例题】
例1、在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获25只，其中有标志的是12只，则该种群的总数量为 （ ）
A．46 B．25 C．12 D．96
解析：考查种群密度的调查方法——标志重捕法。标志重捕法是在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例。来估计该种群的数量。设该地段全部个体数记作N，其中标志数为M，重捕个体数为n，重捕个体中被标志个体数为m，则N：M = n：m，所以N = M×n／m。在本题中，根据公式N = M×n／m = 46×25／12 = 96。 答案：D
例2、按一对夫妇两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于 （ ）
A．种群数量和密度 B．种群年龄结构 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率 解析：种群既然是许多同种个体组合成的有机单元，它也就具有了单独个体不可能有的特征，如种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等。性别比例这一特征，在高等动物的种群中，尤其是人的群体中，雌雄比例大体上相当。对一个种群数量动态的预测，显然决定于该种群的年龄组成。一个年轻个体占优势的种群，它预示着种群的大小和密度将有很大的发展，因为陆续进入生殖年龄的个体会越来越多，是一个急剧增加的年龄结构。目前大多数的发展中国家，人口的年龄结构都属于急剧增长型；美国则缓慢增长；德国属于衰退型。本题中人口动态预测的依据是年龄组成，这种增长趋势是由种群的年龄组成特点决定的。 答案：B
例3、种群的年龄组成大致上可以分为三种类型，如图所示。请据图回答：
（1）在渔业生产中要严格控制鱼网眼的大小，以保护幼鱼，这将使被捕捞的鱼的种群的年龄组成为图_____________所示类型。
（2）对于一鱼塘来说，要建立一个鲫鱼种群 高产稳产的模型应是图_____________所示。
解析：（1）A （在渔业生产中要严格控制渔网 眼的大小达到“抓大放小”的目的，使鱼群小鱼 多大鱼较少，种群的年龄组成为图A所示类型）。
（2）B（对于一个鱼塘来说，要建立一个鲫鱼种群高产稳产的模型应是图B所示。即每年都可以捕获一定数量的成鱼。） 【反馈矫正】
1．下列生物种群中，不能用抽样方法进行种群密度调查的是 （ ）
A．蒲公英 B．马尾松 C．蚯蚓 D．野兔 2．一位生物学者正在研究某一种鸟的季节性迁徙行为，他的研究对象是一个 （ ）
A．生态系统 B．群落 C．种群 D．个体
3．甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征，乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙分别属于 （ ）
A．物种的个体，一条鲤鱼 B．物种的个体，一个鲤鱼的种群 C．种群，一条鲤鱼 D．种群，一个鲤鱼种群 4．动物种群的增长主要决定于下面哪两个重要参数的共同作用 （ ）
A．出生率和食物供应 B．死亡率和迁移
C．死亡率和种群所占地域的大小 D．出生率和死亡率
5．调查某草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数目后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只。则该地区田鼠种群个体总数约为 （ ） A．30 B．32 C．64 D．96
6．诱杀某昆虫的雄性成虫后，该昆虫种群在未来的一段时间里发生的变化可能是 （ ）
A．大量减少 B．先减少后增多 C．大量增多 D．无明显变化 7．假如一个种群的出生率很高，那么，这一种群最可能 （ ）
A．属于增长型 B．种群密度越来越大 C．刚迁入到新环境，天敌少 D．不足以作出判断
8．在种群的下列特征中，对种群的个体数量起决定作用的因素是 （ ）
A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率和死亡率 9．近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（ ） A．年龄组成呈增长型 B．性别比例适当 C．迁入率大于迁出率 D．出生率大于死亡率
10．下列是依据我国3次人口普查数据绘制的人口年龄组成的（如图所示）下面是对下述三图的描述，其中完全正确的是 （ ）
A．图（1）是增长型，从图（3）可看出计生育政策初见成效 B．图（1）、图（2）图（3）都是衰退型
C．图（2）是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效 D．图（1）图（2）、图（3）都是稳定型
11．人工栽培的生物群落一般以何种形式分布 （ ）
A．群落分布 B．随机分布 C．均匀分布 D．定向分布 12．种群的基本特征有_____________、_____________、_____________、_____________，其中最基本的特征是_______________________________________。
13．对于不断移动位置的动物来说，其种群密度的调查方法宜采用______________________，估计其种群的数量（N）的表达式是____________________________________________________。
高二生物复习提纲（四）参考答案
1、D 2、C 3、B 4、D 5、D 6、A 7、D 8、D 9、C 10、A 11、C
12、种群密度 出生率死亡率 年龄组成性别比例 迁入率迁出率 种群密度 13、 标志重捕法
N =
标志个体数?重捕个体数
重捕标志个体数
教材答案和提示： （一）问题探讨
1．提示：可采用课本介绍的两种取样方法取样，用样方法进行估算。也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。 （二）探究 1．提示：“问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。
而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他
因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要
掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内。
2．提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。
3．提示：样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看， 一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。
4．提示：不同小组对同一种群的种群密度调查结果可能是不一样的。种群密度的调查结果应当允许在一定范围内波动，例如5％以内。如果超出了此范围，在其他条件相同的情况下，造成不一样的原因应当首先归结为采取不同的样方法所致。所以，要针对实际情况，讨论取样方法是否存在问题。 （三）思考与讨论
1．提示：图中A种群属于增长型，C种群属于衰退型，B种群属于稳定型。这是由于种群中年轻个体越多，一般来说出生率会越高，死亡率会越低。
2．提示：年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。 （四）练习 基础题
1．约386条。
2．调查鼠的密度可用标志重捕法，调查蚯蚓的密度可用样方法。