性，①～③分别是每3 h、12 h、24h换一次培养液。下列叙述不正确的是 ( )
A．更换培养液的周期越长，种群平均增长率越大 B．K值随环境条件(资源量)的改变而改变
C．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH的变化等 D．曲线②表示每12 h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制 9．下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是 （ ） A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型 B．达到K值时种群增长率为零 C．种群增长受自身密度的影响 D．种群的增长速度逐步降低
10．图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为 ( )
A．I
B．Ⅲ C．Ⅳ D．V
11．在光照条件下培养藻类，在培养液中加入足量的离子和足量的氮和磷，实验过程中，光照适宜，每天测定四项数据：藻类数量的变化、水中有机物总量的变化、细菌的数量变化、溶氧量的变化。根据实测数据绘制出相关的四条曲线，如图所示，据此回答：
(1)从图A曲线可以看出，藻类数量增长曲线呈____________增长，增长速率最快的是第_________天，从第5天起种群数量不再增加的原因是____________________________。
(2)从图B可以看出水中有机物的含量不断增加，这是由____________引起的。
(3)从图C反映的是细菌数量变化的情况，藻类的大量增加与细菌数量变化之间存在着什么联系____________，理由是________________________________________________。
高中生物必修三复习提纲（五）选修班
第四章 种群和群落 第2节 种群数量的变化
参考答案： [自主学习]
一、一个系统；它的性质；观察研究对象，提出问题；提出合理的假设；根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正
二、1．“J”型；食物和空间条件充裕；无敌害；食物和空间条件充裕、气候适宜、无敌害；Nt = N0λt；N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示种群数量是一年前种群数量的倍数
2．有限；种内斗争；动物；出生率；死亡率；相等；停止；稳定；增长；稳定 3．不受破坏；种群最大数量；K值
4．气候、食物、天敌、传染病；波动；急剧下降；消亡 [反馈矫正] 1、D 2、A 3、C 4、C 5、（1）减少；另一个生态因子；综合作用
（2）出生率和死亡率、迁出率和迁入率 （3）1.69N0 6、D 7、B 8、A 9、D 10、A 11、（1）“S”型；3；受环境因素的限制达到了环境容纳量（K值） （2）藻类的光合作用
（3）正相关；前者为后者提供有机物
书本答案和提示
(一)问题探讨
1．Nn = 2n，N代表细菌数量，n代表“代”。 2．N = 2216。
3．细菌数量不会永远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。 (二)旁栏思考题
1．提示：同数学方程式相比，曲线图表示的数学模型不够精确。 2．提示：食物充足、没有天敌、气候适宜等。
3．提示：同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境等因素的影响。 (三)思考与讨论
提示：对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施。从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。 (四)练习 基础题
1．提示：在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈“J”型增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节性的“J”型增长。在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是“S”型增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有“S”型增长的特点。
2．提示：(1)以年份为横坐标，种群数量为纵坐标，根据表中数字画曲线。 (2)食物充足，没有天敌，气候适宜等。
(3)作为食物的植物被大鼍吃掉，导致食物匮乏；自然灾害等。 拓展题
提示：这是涉及最大持续产量的问题。关于最大持续产量，可以查阅生态学专著。还可以请教有经验的人或访问相关网站，了解单位面积水面应放养的鱼的数量。
高中生物必修三复习提纲（六）
第四章 种群和群落 第3节 群落的结构
班级：___________学号：______姓名：___________
【学习目标】
1．识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2．描述群落的结构特征。
3．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 【学习重点】
群落的结构特征 【学习难点】
从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征 【学习方法】
课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 【学习过程】 A．自主学习
一、群落的概念及群落水平上研究的问题
1．同一时间内聚集在___________中___________的集合，叫做群落。如果把一个池塘中的全部生物作为一个生命系统来研究，那么这个群落的系统组分就是___________。同理，种群的系统组分就是___________。
2．种群水平上研究与群落水平上研究的问题是不同的，种群水平的研究集中于种群的__________________，包括_______________________________________________________等；群落水平的研究是另外一些问题：如_____________等，但二者之间有密切的联系，研究种群是 研究群落的_______________________________________________________，群落是更高层次的______________________。
特别提醒：判断种群、群落，要看是同种生物，还是所有生物，是否包括其中的无机环境。
二、群落的结构特征
1．群落的物种组成：区别不同群落的重要特征是群落的______________。不同群落的______________有差别。
2．丰富度：群落中______________的多少。举例说明：______________________________ ______________________________________________________________________。
3．种间关系：研究群落的结构，不仅要研究______________的组成，还需研究______________的关系，即______________关系，它包括____________________________等。 特别提醒：群落的物种组成衡量指标是丰富度，组成群落的物种数目越多，其丰富度越高；反之，丰富度越低。一般来说，热带地区群落的丰富度比温带和寒带地区的丰富度高。
三、群落的空间结构
1．群落中，各个生物种群分别占据了不同的______________，使群落形成一定的______________，包括______________和______________等。 2．垂直结构指在______________方向上，大多数群落都具有明显的______________现象。森林中，高大的乔木占据上层，往下依次是灌木和草本植物，这种现象形成了群落的______________结构，其形成与______________有关，意义是____________________________
______________。动物的分层现象依赖于______________，因为这种现象为其提供了______________和______________。
3．水平结构也是群落的______________之一，由于______________以及______________等因素，不同地段往往分布着不同的______________，同一地段上______________也有差别，它们常呈______________分布。
特别提醒：森林的垂直结构和水域的垂直结构是由光照决定的，高山由下到上的垂直结构是由温度决定的，动物的垂直分布是由植物的垂直分布决定。
B．知识点拨
一、种群、群落和物种的区别 1．种群与群落的比较
种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分。
(1)种群专指这个区域内的同种生物个体之和，而群落则泛指生活在此区域内的所有动物、植物及微生物，因此群落囊括了该区域的所有种群。
(2)种群内的不同个体通过种内关系组成一个有机整体，群落则是不同种群之间通过种间关系形成的有机整体。
(3)种群具有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等特征；群落是生物种群组合成的更高层次的群体，具有丰富度、种间关系、群落结构等基本特征。
(4)二者关系可表示为： 种群之和 = 群落；种群 ?????群落
2．种群与物种的比较
种群是物种生存、发展和进化的基本单位。物种之间一定存在生殖隔离。同一物种的不同个体具有较稳定的形态、结构和生理特征，可以分布在不同的自然区域形成不同种群，这些种群间只存在地理隔离而不存在生殖隔离，长期发展下去可能形成新物种。因而种群是物种的存在形式、繁殖和进化的单位。
3．群落与物种的关系
群落是在一定区域中各种生物种群的集合，不同群落的物种数目有差别。同一物种的个体以种群形式分布在不同的群落中。
二、群落的物种组成 1．研究意义
每个群落都是由一定的植物、动物、微生物种群组成的。不同类型的群落必然具有不同的物种组成，因此物种组成是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征。
2．丰富度和优势种
(1)不同群落的物种丰富度不同。不同群落的物种数目有差别，其规律为：①热带→两极：物种多样性减小。
②海拔高度增加：物种多样性减小。 ③随水深增加：物种多样性减小。
(2)不同群落其优势种不同。森林群落中数量占绝对优势的是木本植物，草原群落中则是草本植物占绝对优势。
三、群落的结构分析
1．群落结构形成的原因及意义
(1)原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。
种间关系