主 题 性 区 域 运 动 小 茸 人 奥 运 会 城市美容 击剑举重区 爬网、水池、自制割草机、彩旗、网兜、水桶、塑料瓶等垃圾。 拳击：沙袋悬挂于紫藤架下、拳击手套2副、拳击柱2个；举重：自制杠铃2副、塑料杠铃2副、沙包、积木台阶；击剑：剑、护身服、场地上每对贴上不同色纸间隔；摘金牌：爬网上粘粘钩、爬架、轮胎、金牌。 游泳：蓝绿垫子、席子、泳道分隔线、奖牌；皮划艇：蓝纱水波浪、轮胎划板、大小塑料划板、小棒；跳水跳台：垫子、竹梯、桌子、平衡木、网格轮胎、积木、木爬架等。 投掷：小药包、纸球、小动物、自制鱼；树上挂奥运五环、铃鼓、大口袋、塑料篮；跨栏接力跑：纸盒、半轮胎、塑料栏杆、自制火炬；跳远：纸棒、自制尺；插小旗：攀岩墙、小旗。 各类自行车、四轮踩踏车、滑板车、路障、路坡、加油桶、水桶、抹布。 护膝、护肘、旱冰鞋、 路障。 蹦蹦球、蹦床、体操垫、网格轮胎。 篮球架 、塑料瓶、 篮球、排球架、排球、高尔夫球、羽毛球、曲棍球。 足球、守门员手套、球门、装水塑料瓶、掂球架、轮胎等。 水域区 田径区 自行车区 轮滑区 蹦床区 南北球类区 足球区 3、幼儿园“三趣”体育教学活动的内容和实施策略
幼儿园“三趣”体育教学活动是指教师依据幼儿年龄特点和身心发展水平，有目的、有计划、有组织的集体性体育活动。
研究前的问题与困惑：幼儿园“三趣”体育活动的设计与实施的过程应该在原有基础上进行怎样的改革？与一般的体育活动对比，我们的三趣体育教学活动应该具有哪些特点？围绕这些困惑我们展开了以下的实践： （1） 挖掘自然野趣资源
我们的运动教学为幼儿提供了大量利用自然条件活动的内容，结合我园的自然资源优势，设计开展了：草地上“赶鸭子”活动、赤足在草地上的“虫虫聚会”、“可爱的蚕宝宝”，还有沙池里的“寻宝”活动、“勇敢的消防员”、水池里的“勇闯鳄鱼潭”活动等等，让幼儿在真实的自然环境中体验野趣活动的快乐。 （2）注重游戏角色情境
以角色游戏化、情景式的设计来吸引幼儿积极主动地参与到活动中来是我们的主要策略。如小班“聪明的小麻雀”活动，我们创设丰富的可供选择的树林情境，设计了麻雀找家——麻雀找食——小麻雀与猫等游戏，在游戏情境不断变化中发展高跳下的动作。又如在中班“可爱蚕宝宝”运动教学中，我们通过让幼儿装扮蚕宝宝，从出生——找桑叶——吃桑叶——玩桑叶——吐丝结茧等一生的成长过程
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为故事情境，在自身运动中了解蚕一生的变化，体验在草地上蠕动、爬、滚的快乐。通过游戏化、情景式的充满童趣、乐趣的运动教学活动中，孩子们积极尝试、大胆参与，变被动运动为快乐运动。 （3）关注集体活动价值
关注集体活动价值就是在幼儿园“三趣”体育教学活动中根据不同年龄段幼儿不同的“最近发展区”，选择富有挑战性的内容，提出难度适宜、具有一定挑战性的目标和要求，让幼儿“跳一跳，摘到果子”。如在《拍球小本领》活动中，我们让已熟练掌握左右手轮换拍球的中班幼儿，通过创设可选择的、有不同难度的平衡台路、平衡木、轮胎路情境中拍球，这对平时只在平地上拍球的孩子来说既刺激又有挑战性，活动充分调动了孩子们参与的兴趣。此外我们还注意以环节的推进来凸现挑战性。如大班运动教学“过垫子”活动中，幼儿从个别探索不同方法过垫子的方法到两个人的合作，直至更多幼儿的合作，由此层层推进挑战性，让幼儿在组织形式的不断变化中迎接新的挑战，以此避免了同一难度和挑战让幼儿失去兴趣。又如大班运动教学“火灾逃生”活动中，创设火灾发生后富有变化、逐步加大挑战难度的“通道、路经”场景，引导幼儿伴随着紧张激烈的音乐，积极尝试各种翻越、爬滚等动作进行自救闯关，在身体运动的过程中自然地融合消防安全、生存自救的教育。
目前已汇编在册的“三趣”体育教学活动内容例举如下表7
小中大班 “三趣”体育教学活动内容表7
年龄段 小 教学名称 娃娃搬家 小虫爬爬 快乐圈圈 适用季节或主题 娃娃家 宝宝上幼儿园 小兔乖乖 场地 操场 草地 操场 主要器械 轮胎、平衡木、山坡、跨栏 山洞、软垫 圈、萝卜 发展指向 平衡能力、规则意识 听信号爬、野趣体验 双脚行进跳 22
班 小兔跳跳 小刺猬背果果 猪宝宝运水果 喜羊羊过新年 聪明的小麻雀 去旅游 小兔乖乖 苹果和橘子 苹果和橘子 过新年 小花园 小花园 夏季 多彩的秋天 动物园里 动物园里 在动物园里 周围的人 周围的人 周围的人 冬天 新年 新年 春天来了 春天来了 春天来了 春天来了 夏天 夏天 安全小卫士 春夏秋冬 动物大世界 春夏秋冬 动物大世界 安全小卫士 我们的城市 我是中国人 春夏秋冬 我要上小学 操场 操场 野趣区 操场 草地 野趣区 水池 操场 操场 操场 草地 操场 野趣区 操场 操场 操场 操场 户外 操场 草地 草地 草地 水池 塑胶 塑胶 塑胶 草地 塑胶 塑胶 塑胶 草地 户外 塑胶 平衡木、圈 垫子 小推车、独轮车 小球 场景 高低不同的凳子 利用自然环境 鱼、雪花片 垫子、雌雄搭扣水果、毛衣 布绒水果、不同高低的路面 纸板、食物物品、筐 垫子 滑板 水枪 轮胎、梯子、平衡木、扁担、水果 纸球、球门、大箩筐、绳子、音乐 墩子、礼物 梯、平衡木 书包 走、跑、跳的协调性 一定范围内侧翻滚 走、平衡与协调 听指令跑 高处往下跳 攀爬平衡、手眼协调 体验玩水的快乐 侧身滚过障碍 夹物跳 中 班 嬉水 小刺猬背果果 送食物 小松鼠过河 勇闯鳄鱼潭 智勇大冲关 消防队员 挑起小扁担 玩雪球 送圣诞礼物 篝火舞会 游中央公园 快乐一箩筐 虫虫聚会 可爱的蚕宝宝 快乐海上游 双脚立定跳和单脚跨跳 爬 平衡、合作 合作游戏 平衡和协调性 掷准 高处往下跳 小礼物、轮胎、竹过障碍物 远足 箩筐、音乐、图片 跳过障碍物 垫子，毛毛虫 爬、滚 大布袋、小桑叶 横幅 身体的蠕动 听信号变化合作 大 班 打水仗 过垫子 螃蟹大将军 蚂蚁运粮 蚕宝宝 小蜈蚣 火灾逃生 梯子乐 绿茵场上 远足活动 阳光小伙伴 自制水枪、目标物 体验玩水的快乐 可拼合的垫子 协调与创新合作 球、箩筐、铃鼓 侧身走和侧身跑 扁担、沙包若干 布袋 协力板若干 垫子、高低不同的单杠铁架、音乐 梯子、轮胎、垫子 足球、球门 书包 长短、大小不同的绑带 协调与合作能力 肢体柔韧与协调性 同伴合作、协调能力 应变过障碍 合作、建构能力 手脚协调能力 远足 合作、协调能力 4、幼儿园“三趣”室内体育游戏的内容和实施策略
室内运动活动是指教师灵活运用室内活动室、走廊、楼梯、运动专用活动室的环境设施，根据一定的教育目标投放相应运动材料设计与开展的活动，一般包
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括分散和集体游戏两个环节，是弥补因雨天或场地条件的局限造成的不利，达到锻炼的目的。
问题与困惑：之前，我们的室内运动以传统体育游戏为主，如“打野鸭”、“迷迷转”、“切西瓜”等，这些游戏虽然深受孩子的喜爱，但往往是老师所主导的，过程中等待多，运动的密度不够，组织的内容和形式比较单一，幼儿的自主性、创造性不能得到较好地发挥。如何让幼儿在活动中的自由探索，发挥幼儿的自主性与创造性，确保幼儿在运动中的活动量呢？我们做了如下的探究： （1）巧用空间，体现三趣
要保证室内运动活动的质量，因地制宜优化室内运动的环境是关键。我们充分挖掘室内可利用的一切空间，就每个层面活动室、走廊、墙面、楼道的特点进行精心布局，规划设置成可利用的运动空间。如在狭长的走廊地面上我们设计成各种不同“跳房子”的格子，在远离楼梯的墙面上设置投篮架、自制的纸盒投掷箱，在有一定高度的顶上悬挂可以对投的奥运五环，在相对私密的楼梯转角布置成拳击场、保龄球馆等等，尽可能做到小空间巧利用。 （2）灵活变化，实现三趣
室内运动由于在室内，空间比较有限，对于运动器械的选择与运用是非常值得探讨的问题，我园根据室内活动的特点注重挖掘现有设施、就地取材设计开展活动。如中班的“桌椅游戏”，桌子不再是幼儿操作、画画的工具，而是变成了“山洞”，孩子们玩着钻山洞的游戏，亦可在上面爬或滚。平日的椅子也成了富有挑战性的独木桥、小树林，配以一些简单的辅助材料，幼儿便饶有兴趣地进行赶小猪，送水果的的游戏，简单又不乏乐趣。而衣帽室到教室的小空间则被运用的更为巧妙，一张桌子、几个富有童趣的投掷物便成了“敌人的碉堡”，富有趣味性。又如楼梯作为可利用的空间，既能充分开发幼儿园的场地资源，同时场地的特性又使运动具有较强的挑战性。如大班“好玩的布袋”，教师将传统的双脚套进米袋改成了单脚套进米袋，手拉紧进行爬楼梯的游戏；扛着米袋负重爬楼梯或两人抬着米
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袋走楼梯。这样的活动不仅安全，又充满了挑战性。此外我们还充分利用了每一个活动室，如感统室，健身房等，功能多样、品种各异的器材丰富了幼儿室内运动的内容。
（3）一物多玩，体验趣味
选择适宜的材料是开展室内运动的重要条件。在材料的选择上，我们巧妙地利用废旧材料，变废为宝。如大班“好玩的纸盒”，教师利用幼儿每天喝牛奶留下的小盒子、大箱子作为材料，幼儿三五成群的合作游戏，有的把一个个纸盒往上垒，有的排成了纸盒路，而无论是哪种方法，他们都一次次挑战着自己的运动极限；而相同的材料在中班那，纸盒则成了童趣十足的道具，有的变成了小船，拿着纸棒划啊划，有的变成了小乌龟地贝壳，背着纸盒爬啊爬等等。 （4）开放自主，彰显三趣
采用分散、集中的方式。在分散中，教师给予幼儿最大的自主空间、探索空间和创造空间，幼儿按自己的兴趣选择活动的内容，用自己喜欢的方式尽情玩耍，尝试用适宜的方法调整自己的运动行为。如大班“好玩的报纸”、中班“气球游戏”、小班“有趣的垫板”等等活动中，无论是单独游戏还是合作游戏，他们都想出了各种各样的玩法。又如大班“好玩的纸盒”，我们让幼儿自己来设计最后的集体游戏，共同商定游戏的规则。这样的活动形式，确保了幼儿活动的运动量与密度，又充分发挥了幼儿在活动中的主体性。
目前已汇编在册的三趣室内体育游戏内容如表8下：
小中大班“三趣”室内体育游戏内容表8 年龄段 小班 活动场地 走廊 走廊 活动室 活动室 走廊 活动室
内容与器械材料 大战灰太狼（主材料：沙包 ；辅材料：灰太狼图片、喜羊羊挂饰等） 聪明兔宝宝（主材料：各种形状垫板；辅材料： 绳子、萝卜、小篮子等） 小乌龟造房子（主材料：席子若干、桌子、椅子 ；辅材料：泡沫积木等） 玩转布垫（主材料：自制布垫、布条尾巴；辅材料：小椅子、纸盒等） 过垫子去旅游 （主材料：红绿两色的垫子；辅材料：自制水果等） 玩飞碟（主材料：布飞碟；辅材料：小椅子、纸盒、彩旗） 25