重点：通过此课让学生了解展示设计功能分区与空间形式。
难点：展示设计的功能分区。
第六章 营销空间的展示设计
授课学时： 10
基本要求：
1-1店面总体展示设计。
1-2店面招牌设计。
1-3店面展示装修施工图的绘制。
1-4商店橱窗展示设计及陈列。
重点：让学生掌握展示设计中橱窗的设计。
难点：橱窗设计与展示的关系。
第七章 展示设计的表现技法
授课学时：8
基本要求:
1-1展示设计工程制图。
1-2展示设计效果图表现技。
1-3展示设计模型制作。
重点：掌握展示设计中的图例符号并能熟练各种技法。
难点：通过绘制精确的效果图来制作展示设计模型。
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三、 实验：
1、实验项目一览表
序号 1 2 3 实验项目名称 展示设计的手绘练习 外出考察掌握场地因素 外出考察掌握空间类型 2、实验项目目的和要求：
学 时 4 8 8 实验类别 专 业 专 业 专 业 实验要求 必 修 必 修 必 修 实验类型 综合性 验证性 验证性 每组人数 1-4 1-4 1-4 [序号1] .[展示设计的手绘练习]：掌握各种手绘工具的运用以便日后草图的绘制。通过绘制中式家具，让学生了解家具的基本结构及认识中式风格造型，作为开课实践一的练笔重点部分。同学们参与讨论，表达出对各式工具的手绘感受。每位同学通过运用不同的手绘工具绘制出若干各式种类的展具，做小草稿，最后选取一款最得意的展具设计制成定稿，写上设计说明。
[序号2] .[外出考察，掌握场地因素]：通过参观各展示空间、商场空间，了解不同类型、不同商品的陈列展示风格。在风格的基础上同时认识展示陈列空间的分类。在参观时掌握展示设计中场地因素资料记录参考，为各类展示空间设计做好收集更新工作。同学们做好记录，参观完毕之后对记录内容做总结汇总。
[序号3] .[外出考察掌握空间类型]：凭借“以人为本”的设计方针，．让同学们在了解展示空间线路布局的同时要考虑展示空间各大分区之间的内部因素联系，进一步细化并得出展示空间类型。每位同学通过对同种类型商品的不同空间的类型调查，有针对性的去了解展示空间类型的变化。
3、考核方式
学生选择展示设计的题目，提交《前期调研报告书》一份；
考核方式
市场调研报告的写作情况。（占30%）
展示设计的专业水准。（占70%）
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实验课成绩占课程总成绩的70%。
4、实验指导书、参考书
指导书：《展示设计基础》朱淳、邓雁编著 上海人民美术出版
参考书：《高等院校艺术设计精品教程-展示设计》李远、宋春艳编著 华中科技大学出版社
四、 学时分配
课程总学时为40，其中理论学时16，实验学时24。
实验课 2 2 10 2 2 8 6 32 习题课 实践课 总学时 4 6 12 4 4 10 8 48 章 1 2 3 4 5 6 7 内 容 展示设计的概述 展示设计的基础原理 展示设计的要素 展示设计中的人体工程学 展示环境的空间设计 营销空间的展示设计 展示设计的表现技法 合计 讲课 2 4 2 2 2 2 2 16 五、 推荐教材及参考书
1、教材：《家具设计》（第二版） 李凤崧 编著 中国建筑工业出版
2、实验指导书：
①《展示设计基础》朱淳、邓雁编著 上海人民美术出版
②《高等院校艺术设计精品教程-展示设计》李远、宋春艳编著 华中科技大学出版社
六、 课程考核
平时表现（占30%）：是否认真求实的态度，调研工作的细致度，小组讨论时发言的踊跃度，考勤情况，组织纪律情况等。
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实验部分考核成绩（占70%）。
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第一章 展示设计的概述
授课学时：4
基本要求：
1-1展示设计的基本定义。
1-2展示设计的发展概述。
1-3展示设计的分类。
1-4展示设计师的专业必备素质。
重点：揭示展示设计的本质和内含，了解展示设计的目的和类型。
难点：通过事例来说明展示设计的细致分类。
一、概念 （1）两种观点
关于展示设计概念的认识有两种观点，即狭隘说和广义说。狭隘说主要有两种： 第一种狭隘说将展示设计限定在视觉信息传递或空间造型的某一方面。即展示设计是关于视觉信息传递的规划和实现，或者展示设计是空间形态的规划和实现。无论是前者还是后者都有失偏颇。而第二种狭隘说认为展示设计仅仅是展览设计。显然，这种说法是许多年前提出的，在今天看来其学科范围过于窄小，已经不能适应当今社会发展和学科本身的发展要求。因为，当今的展示设计面临的设计类型比展览设计要广泛得多，而设计内容也明显系统化了。它不单单是视觉信息传
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