B．分析问题 C．理解问题 D．提出假设 E．验证假设
13．专家和新手在问题解决上的主要差异在于 ( )。 A．受定势影响 B．知识数量 C．思维的发散性 D．知识组织方式 E．动机水平
14．在测量创造性的测验中，通常用发散思维的 ( )。 A．流畅性 B．广泛性 C．变通性
E．远距离联想能力
四、简答题:15-18小题，每小题10分，共40分。 15．简述形象与表象的区别和联系。 16．简述问题解决的一般思维过程。 17．简述概念结构理论。 18．什么是功能固着?
五、综合题:19-21小题，每小题30分，共90分。 19．试述影响问题解决的心理因素。
20．分析思维与感知觉之间的区别与联系。 21．试述布鲁纳 (Bmner，etal．，1956)的概念形成实验的研究价值。 单项选择题
1.B;2.B;3.A;4.C;5.A;6.C;7.D;8.B;9.A;10.D 多项选择题
11.AB;l2.ABDE;13.BD;14.ACD
普通心理学复习题——第八章-语言与言语 一、名词解释
言语 语言 内部言语 先天语言生成说 言语学习的认知加工说 言语的感知 言语的理解
二、单项选择题:1-10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．威尔尼克区受损后，将引起 ( )。 A．运动性失语症 B．接收性失语症 C．听一视失语症 D．语义性失语症
2．一个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言叫 ( )。 A．内部语言 B．书面语言 C．独白语言 D．对话语言
3．语言中可以独立运用的最小单位是 ( )。 A．单位 B．语素 C．词 D．句子
4．对输人的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程是 ( )。 A．语言表征 B．语言产生 C．语言理解 D．语言加工
5．语言表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式，其中把词语按层次网络形式组织起来的表征方式是 ( )。 A．表象 B．命题 C．心理词典 D．分布表征
6．语音知觉的效果可以用 ( )来度量。 A．清晰度与可懂度 B．语音强度 C．感知速度 D．相似度
7．如果一个失语症病人无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的联系，而不能理解语词的意义，那么我们可以大致判断病人的 ( )受到损伤。 A．布洛卡区 B．威尔尼克区 C．弓形束 D．角回
8．儿童在出生后的很短时间内就能习得语言，产生出或理解他们从未说过或听过的语句，这种现象说明了语言的 ( )。 A．社会性和个体性 B．创造性 C．意义性 D．指代性
9．通过失语症的研究，人们相信语言功能是由( )来执行的。 A．左半球 B．右半球 C．两半球共同
D．不同个体情况不同
10．下面对内部语言描述不正确的是 ( )。
A．内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动 B．没有外部语言就不会有内部语言
C．没有内部语言的参与，就不能顺利进行外部语言活动 D．内部语言具有隐蔽性、开展性、计划性等特点
三、多项选择题:11-14小题，每小题3分，共12分。在每小题给出的多个选项中，至少有
两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分。 11．书面语言具有 ( )。 A．反应性 B．随意性 C．开展性 D．计划性 E．简略性
12．对语言的理解可以分为（ ）。 A．语音知觉 B．词汇理解 C．句子理解 D．话语理解 E．意义理解
13．语言活动的中枢机制包括（ ）。 A．布洛卡区 B．威尔尼克区 C．角回 D．弓形束
E．其他更广泛的脑区
14．在乔姆斯基提出的转换生成语法理论中提出任何一个语句都包含两个层次的结构:表层结构和深层结构，这两者之间的关系是 ( )。
A．表层结构决定句子的形式，深层结构决定句子的意义 B．同一深层结构可以用不同的表层结构来表达 C．一个表层结构可能包含两个或更多的深层结构
D．从深层结构向表层结构的转换，要通过一定的规则来实现
E．转换规则可以把一些表面结构相同但深层结构不同的句子区别开 四、简答题:15-19小题，每小题10分，共50分。 15．语言在大脑中是如何表征的?
16．简述乔姆斯基的转换生成语法理论。 17．什么是内部语言?\ 18．简述图式及其作用。
19．简述语言与言语的区别与联系。 五、综合题:20小题，共30分。
20．试述大脑皮层的语言区，损伤这些区域会造成哪种形式的失语症? 单项选择题
1.B;2.C;3.C;4.D;5.C;6.A;7.D;8.B;g.A;1O.D 多项选择题
11.BCD;12.ABCD;13.ABCDE;14.ABCDE 普通心理学复习题——第九章-动机与意志 一、名词解释
意志 双趋冲突 双避冲突 趋-避冲突 多重趋避冲突 随意动作 意志行动 意志品质 个性 个性倾向性 个性心理特征 需要 生理性需要 社会性需要 动机 生理性动机 社会性动机
成就动机 交往动机 学习动机 兴趣 直接兴趣 间接兴趣 理想 信念 价值观 人生观
世界观
二、单项选择题:1-10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的 ( )为中介的。 A．动机 B．态度 C．需要 D．体验
2．当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是 ( )。 A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突
D．多重趋避冲突
3．俗话说的\想吃粥，又怕烫\是指动机冲突中的 ( )。 A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突
D．多重趋避冲突
4．学校教育中通常采用评 \三好学生\、\优秀学生干部\的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的( )。 A．成就动机 B．认知内驱力
C．自我提高的内驱力 D．附属内驱力
5．根据动机的来源，可以将动机分为 ( )。 A．生理性动机和社会性动机 B．原始动机和习得动机 C．有意识动机和无意识动机 D．外在动机和内在动机
6．一些自愿到边远贫困地区文教的志愿者的行为说明 ( )。 A．马斯洛的需要层次理论是错误的
B．生理和安全的需要并不具有最强大的力量 C．低级需要和高级需要并不是绝对对立的 D．不同的人对低级需要的需求是不同的
7．动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说（ ）。 A．动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线 B．中等强度的动机具有最高的工作效率 C．动机越强，工作效率也越高
D．不同的任务具有相同的最佳动机水平
8．当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，挫折时会产生的反应?( ) A．情绪性反应 B．理智性反应 C．个性变化
D．智力变化
9．以人的社会文化的需要为基础的动机是 ( )。 A．习得动机 B．外在动机 C．社会性动机 D．主导性动机
10．印刻现象从某一方面为 ( )提供了支持。 A．本能理论 B．驱力理论 C．唤醒理论 D．诱因理论
三、多项选择题:11-15小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的多个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分。 11．意志具有的品质有 ( )。 A．独立性 B．果断性 C．坚定性 D．自制力 E．决定性
12．下面属于成就动机的是 ( )。
A．学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅
B．某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位 C．老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作 D．作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评
E．希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏 13．在韦纳提出的动机归因理论中，他从 ( )维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。
A．持续性 B．控制点 C．稳定性 D．可觉察性 E．动力性
14．根据班杜拉的动机理论，产生自我效能感的基础是 ( )。 A．个体成功或失败的经验 B．替代性经验 C．言语说服 D．结果期待 E．情绪唤起
15．马斯洛的需要层次理论将需要分为低级需要和高级需要，高级需要包括 ( )。 A．生理需要 B．安全需要
C．归属和爱的需要 D．尊重的需要 E．自我实现的需要