四、简答题:16-20小题，每小题10分，共50分。 16．简述需要与动机之间的关系。 17．简述耶基斯一多德森定律。 18．简述自我效能感。
19．社会性动机包括哪些，在现实生活中具有什么样的意义? 20．简述韦纳的动机归因理论。
五、综合题:21-22题，每小题30分，共60分。 21．试述马斯洛的需要层次理论。 22．评述几种主要的动机理论。 单项选择题 1·C;2.A;3.C;4.A;5.D;6.C;7.B;8.D;g.C;10.A 多项选择题 11·ABCD;l2.AD;13.BC;14.ABCE;15.CDE 普通心理学复习题——第十章-情绪与情感 一、名词解释
情绪和情感 道德感 美感 心境 激情 应激 惊奇和兴趣 爱和恨
二、单项选择题:1-10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项请选出一项最符合题目要求的。
1．\忧者见之则忧，喜者见之则喜\，这是受一个人的 ( )的影响所致。 A．激情 B．心境 C．热情 D．应激
2．在冯特提出的情绪三维理论中，下面哪一个维度不包含在其中7( ) A．，渝，央一不愉快 B．激动一平静 C．注意一拒绝 D．紧张一松弛
3．所谓 \人逢喜事精神爽\、\感时花溅泪，恨别鸟惊心\等皆是 ( )的绝好写照。 A．心境 B．激情 C．应激 D．情境
4．根据坎农一巴德情绪学说，情绪的中心位于 ( )。 A．内脏
B．外周神经系统 C．杏仁核 D．丘脑
5．在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是 ( )。 A．拉扎勒斯的认知一评价理论 B．沙赫特的二因素情绪理论 C．阿诺德的评定一兴奋理论 D．伊扎德的动机一分化理论
6．当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的 ( ) 表现。
A．主观体验 B．外部表现 C．生理唤醒 D．行为反应
7．詹姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是 ( )在情绪产生中的作用。 A．中枢神经系统 B．植物性神经系统 C．认知评价 D．动机水平
8．当个体遇到对其有重大意义的事件时，会出现 \意识狭窄\现象，此时 ( )。 A．人们无法控制自己的行为 B．出现意识消失的情况 C．理智分析能力受到抑制
D．对发生的鲁莽行为可以不负责任
9．情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以 ( )为中介的一种心理活动。
A．对客观事物的感知 B．个体的愿望和需要 C，事物本身所具有的特性 D．个体的能力与人格
10．下面属于情绪而不属于情感的是 ( )。 A．对艺术作品的欣赏 B．对祖国的热爱 C．助人为乐的幸福感
D．高考被录取带来的喜悦
三、多项选择题:11-14小题，每小题3分，共12分。在每小题给出的多个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分。 11．情绪和情感具有 ( )。 A．适应功能 B．动机功能 C．组织功能 D．信号功能
12．在情绪调节申存在个体差异，这种差异表现在 ( )。 A．情绪智力
B．情绪的激活阀限 C．情绪的易感性 D．情绪的持续性 E．情绪的生理唤醒
13．属于情绪的外部表现的是 ( )。 A．心潮澎湃 B．眉开眼笑 C．坐立不安 D．轻声呻吟 E．心跳加速
14．对基本情绪的正确描述有 ( )。 A．基本情绪的种类是有限的 B．它是人类所独有的
C．它是天生的，不学而能的
D．不同的基本情绪在神经生理机制、内部体验和外部表现上具有某种程度的相关 E．基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪
四、简答题:15-19小题，每小题10分，共50分。 15．如何理解情绪的维度和两极性。
16．简述詹姆斯一兰格理论对情绪研究和发展的意义。 17．简述坎农一巴德学说。
18．简述情绪和情感的区别与联系。 19．简述情绪、情感变化的维度。
五、综合题:20-21小题，每小题30分，共60分。 20．评述情绪的认知理论。 21．试论述情绪的中枢机制。 单项选择题
1.B:2.C;3.A;4.D;5.C;6.C;7.B;8.C;9.B;1O.D 多项选择题
11.ABCD;12.ABCE;13.BCD;14.ACE 普通心理学复习题——第十一章-能力 一、名词解释
能力 智力 才能 一般能力 特殊能力 创造能力 吉尔福特的智力三维结构模型 智力的三元结构理论 智力的PASS模型 加纳德的多重智力理论 超常儿童
低常儿童 斯坦福-比奈智力测验 韦克斯勒智力测验 能力的早期表现 中年成才
二、单项选择题晑1-10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．人们在认识及其活动效率方面表现出的不同，称之为 ( )的个别差异。 A．气质 B．性格
C．能力或智力 D．意志行动
2．( )是指导认知活动的计划、方案、技巧或窍门。 A．认知风格 B．认知策略 C．元认知 D．认知监控
3．研究发现:女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在 ( )方面的差异。 A．性别 B．发展速度 C．发展水平 D．类型
4．离差智商是指 ( )。
A．一个人的智力实际达到的年龄水平
B．个体的智商在其同龄人中的相对位置 C．个体的智力年龄与实际年龄之间的关系 D．随着个体实际年龄变化而变化的智商分数
5．对智力测验的信度要求一般要达到 ( )，信度太低的测验是不能使用的。 A．0.80 B．0.84 C．0.90 D．0.96
6．对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的票赋，在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是 ( )。 A．晶体智力 B．流体智力 C．创造智力 D．操作智力
7．在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是 ( )。 A．一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B．能力是掌握知识、技能的前提 C．能力是掌握知识、技能的结果
D．可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
8．根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时，( )。 A．各种作业成绩的正相关越高 B．各种作业成绩的正相关越低 C．各种作业成绩之间相互独立
D．各种作业成绩取决于特殊因素，而与一般因素无关
9．能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是 ( )。0 A．天才儿童 B．大器晚成 C．多愁善感 D．过目不忘
10．\高分低能\说明 ( )。 A．知识与能力无关
B．能力低的人同样可以获得高的成绩 C．掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展 D．知识并不等同于能力
三、多项选择题:11-14小题，每小题3分，共12分。在每小题给出的多个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分。 11．在智力测量中，可以用 ( )来代表个体的智力水平。 A．智龄 B．比率智商 C．EQ
D．离差智商
12．只有标准化的智力测验才能真实、准确地度量出人的智力，因此一个好的测验需要具备 ( )。
A．编制具有代表性的测验题目
B．选取具有代表性的样本 C．施测过程标准化 D．评分过程标准化 E．建立适合的常模
13．下面对晶体智力的描述正确的是 ( )。
A．它不依赖于文化和知识，而取决于个人的禀赋 B．它在发展到人的申年之后有下降的趋势 C．它在人的一生中是稳步上升的 D．它取决于后天的学习 E．它依赖于流体智力
14．能力的发展受 ( )条件的影响。 A．遗传
B．环境和教育 C．实践活动
D．人的主观能动性 E．机遇
四、简答题:15-19小题，每小题10分，共50分。 15．简述智力发展的差异的主要表现。 16．简述晶体智力和流体智力之间的差别。 17．简述能力与知识、技能的关系。
18．如何理解一般智力和特殊智力，它们之间是什么关系? 19．个体能力发展差异的表现是什么?
五、综合题:20-22小题，每小题30分，共90分。 20．试述Stemberg的智力三维理论。
21．遗传、环境与教育对能力发展各起什么作用?怎样发挥主观能动性在能力发展中的作用?
22．结合自己，试述影响能力形成的因素。 单项选择题
1.C;2.C;3.A;4.B;5.C;6.B;7.D;8.A;g.C;1O.D 多项选择题
11.ABD;12.ABCDE;13.CDE;14.ABCD 普通心理学复习题——第十二章-人格 一、名词解释
气质 气质特征 气质类型 多血质 胆汁质 黏液质 抑郁质 神经过程的基本特征
高级神经活动类型 感受性 反应的敏捷性 可塑性 情绪 兴奋性 向性 内向-外向测验 艾森克个性问卷 性格 性格特征 性格的态度特征 性格的意志特征 性格的情绪特征 性格的理智特征 性格类型论 性格特质论 生产的倾向性 非生产的倾向性 理智型 情绪型 意志型 优越型 自卑型 共同特质 个人特质 表面特质 根源特质 五因素模型 二、单项选择题:1-11小题，每小题2分，共22分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的 ( )。 A．态度特征 B．理智特征 C．情绪特征