捐款，学校还拿出数万元资作为其抢救费用，终使其转危为安。董老师返校后不能再上讲台，我们又为其安排了合适的工作岗位，让其充分体会到集体的温暖，也让大家看到学校对于教工的关怀体贴。
严格常规管理。让常规管理严格有序。以教务和总务为例。教务部门上自处室，下至备课组，学年有计划，学期有安排，过程有督查，期末有考评。实验室、图书室、医务室等各功能室人员配备到位，设备完好，使用率达到90﹪以上，节假日一律对学生开放。总务处坚持规范、民主管理财产，实行台帐制度，每期检查登记，适时维修保养，做到严、勤、细、实。财务管理实行一支笔、一本帐制度，日清月结，帐务公开，每学期教代会民主查评。规范的后勤管理，堵塞了漏洞，提高了效益。学校食堂、校园绿化管理和清洁卫生管理全部实行社会化，投标承包，自主经营，目前管理情况良好。学校配有信息管理员，实行“三专”（专人、专室、专柜）管理，确保信息资料管理规范，使用方便。
强化制度管理。依规治校，我校制度健全，执行有力。如规范办学行为方面，学校就先后出台了学籍管理、教学管理、班级管理、教学用书管理等等一系列规章制度，政教、教务、后勤各处督办，年级组落实，执行得力与否跟有关人员的考核评定挂钩，从而确保了办学行为的规范，确保了自主发展教育模式在教育教学各个时间和空间的推进。
坚持民主管理。依法治教，充分发扬民主，注重调动全体教职工积极性，鼓励主动性，激发创造性。学校重大事项与决策都主动征求群众意见，坚持校务公开，定期召开教职工代表大会，听取意见，收集建议，集中智慧，凝聚人心。
三、改善办学条件，不断优化育人环境
取得省级示范学校称号后，我们并没有固步自封，而是不断加大投入，努力完善设施设备，全面优化校园环境，为发展自主教育奠定了坚实的基础，为推进素质教育提供了有力的保障。
1、校舍建设。2006年10月29日，我校投资370万元，启动了图书楼建设。图书楼建筑面积3026平方米，设置有人文报告厅、图书馆、电子阅览室、档案室。2007年6月10日，我们又投资650万余元，启动了高三综合楼建设。高三楼建筑面积6560平方米，设置有普通教室、多媒体教室、教师办公室。在高三教室的设计上，我们力求给学生更多人文方面的关爱，教室不仅宽敞明亮，而且
16
安装了大功率空调，还为每个学生设置了物品专柜。另外我们还专辟了物品储藏室，连拖把的冲洗和晾干时的摆放等细节问题，我们在设计时都预先作了考虑。
2、场地建设。为了保证学生阳光锻炼一小时，近几年，我们在体育场地的建设方面加大了投入。2007年投资200余万元，启动了学校田径运动场的改造，跑道上铺了塑胶，看台进行了重新整修，围墙上进行了体育文化方面内容的装点。2008年9月28日，我们启动了球类运动场和风雨操场的改造。随后，我们又进行了体操运动场的建设。截至目前，大小操场和风雨操场的改造、体育器材设施共投入470万元。
3、设备建设。近年来，我们加大了体育、音乐、美术、信息等学科设备的装备力度。近年改造或建设的运动场地或设备有篮球场10个，排球场6个，羽毛球场8个，网球场1个，乒乓球台24个，单杠4副，双杠6副，肋木3副等。校信息教室更新电脑120台，电子阅览室装备电脑152台，教师办公室更新电脑80台。还先后投资近百万元装备音乐教室6间，美术室2间，多媒体教室10间，另投资30万元用于添置理化生实验室装备。为了迎接新课程改革，我们还计划投资50万元，在2009年12月前建成通用技术实验室2间。
4、环境建设。我校十分重视环境育人工作。在美化上，早已实现了“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”的目标。为了巩固卫生清扫、绿化养护、照明亮化等方面的成果，我们每年都列支专项经费给予保障。近年，我们投资近300万元，将学校全部道路进行了刷黑，并划上了规范的交通标线，使学校面貌焕然一新。本着“百万树木百万师”的思路，我们又启动了樟树林和含笑林的建设，开辟了景观池塘，为校园增加了新的看点。学校花房不间断地提供各式各样的应季花草，处处繁花似锦，四季如春。2007年我校被评为“武汉市园林学校”和“湖北省绿色学校”。
5、文化建设。我校十分重视显性和隐性文化环境建设，注重发挥环境的熏陶与感染作用。我们根据办学思想对校园建筑进行了逻辑化的梳理，数栋教学楼分别命名为明德楼、启智楼、求真楼、至善楼、臻美楼，科技馆和艺术馆取名为自主空间。静思园里，思想家老子跨越时空与学生静默对话；勤耕园中，拓荒牛力翻沃土启迪学子奋然前行；书香广场，日晷时时追随太阳奋进的脚步；“三人行”雕塑，提醒学子处处留心皆师尊。构建“绿色校园”和“书香校园”，努力
17
营造人文气息与科学气息相统一的文化环境，学校形成了乔木和灌木、林木和果木，绿篱和草坪，花栏和盆景，喷池和雕塑等巧妙组合、相互点缀、高低错落、层次分明的美丽图景。
四、实施素质教育，全面贯彻教育方针
（一）改善德育工作，培养自我教育精神
育人为本，德育为先。我校认真学习并贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，注重发挥学校对未成年人进行思想道德教育的主渠道作用，把弘扬、培育民族精神和社会主义核心价值观的建设纳入教育的全过程，贯穿于教育教学的各个环节，积极探索新时期德育工作的针对性和实效性，不断增强吸引力和感染力。
1、 更新德育观念，充实德育内容
德育内容的与时俱进，关键在于把世代传承的传统美德与联系实际的时代精神紧密结合起来，这样才能增强德育教育的针对性和实效性。
（1）注重时代性。我校注重把握德育内容的时代性。从大处着想，我们十分重视社会主义核心价值观的学习，通过聘请专家举办“科学发展观”专题讲座，通过举办“延安精神进校园”专场演出等丰富多彩的形式，使学生坚定走中国特色社会主义道路的共同理想，使学生坚守社会主义荣辱观，使学生奉行改革创新的时代精神。从小处着手，我们提前布局，在高一新生进校阶段就主动加强网络文明教育，防范学生沉迷网络与游戏。针对学生终身发展，我们前瞻培养，有意识地加强生存发展、抗挫抗压、团队协作等方面的教育。
（2）强化基础性。我校注重推行生活德育，即注重养成，注重熏陶。从规范就餐、就寝等行为习惯切入，我们大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。从团委和学生会干部自主维护自习、课间操纪律入手，组织干部和学生代表开展“今天我值日”活动，努力培育学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，促进全面发展。
（3）体现层次性。我校注重德育内容的层次性，把握德育重点的阶段性。
18
高一年级着重进行思想品德教育，文明礼貌教育，组织纪律教育，安全教育和生活自理能力的培养。重在养成和内化；高二年级着重进行艰苦奋斗教育，培养进取精神和坚强意志，增强学生法制观念；高三年级着重进行理想前途教育，拓展学生胸襟，帮助他们树立报效祖国之志。
2、 广辟活动渠道，丰富德育形式
我们十分注意寓教育于丰富多彩的活动之中，而且多用疏导、参与、讨论等方法，强化生动性和体验性。
（1）重视课堂教育。我校注重发挥课堂教学的德育主渠道作用。我们制订了《江夏一中课堂教学德育渗透实施指南》，提出了四结合渗透原则和若干渗透方法。结合学科特点渗透，结合教学内容渗透，结合教师教学风格渗透，结合学生实际渗透。开门见山法、画龙点睛法，含蓄蕴藉法，联系比较法等。如语文教师在教学屈原的《离骚》时，通过表情朗读、理解感悟、背景烘托，使学生在心灵的震撼中接受了屈原“虽九死其犹未悔”的爱国情怀。
（2）重视团队教育。让团队教育为学生的发展插上“隐形的翅膀”，这是我校的德育策略。既充分发挥共青团、学生会、班委会等学生组织的核心作用，又重视发挥文学社、学习兴趣小组等学生团体的引领作用，培养学生的团队精神。
（3）注重实践教育。我校注重让学生在亲身体验接受教育。我们不断拓展德育空间，引导学生自主参加社会实践。社会实践，有定期的“基地活动”和不定期的“随机活动”两种形式。“基地活动”有四个处所，一是爱国主义教育基地（贺胜桥北伐烈士陵园和革命老区保福天子山）；二是国防教育基地（湖北武警消防训练基地）；三是社会实践基地（郑店莲花桥）；四是学雷锋树新风社会服务基地（大桥福利院），学生定期前往，实地体验，接受教育。“随机活动”则根据需要及时开展，如组织夏令营去北京观看奥运，组织开展寒假慰问贫困户活动等等。
（4）重视自我教育。我校注重让学生担当评价的主人，发挥自评、互评等形式的自我教育、促进提高的作用，运动会评比“体育道德风尚奖”，期末评选“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、 和“先进集体”??通过这些活动，为同学们树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。
19
（5）重视主题教育。各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及入学、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。我们抓住时机，集中开展主题宣传教育活动。
（6）做好个别教育。我们重视对特殊学生施加德育关爱。各班结合实际，重点做好品德后进生和“网瘾”学生的帮教转化工作。对学习后进生、单亲家庭子女、留守家庭的子女分别落实了结对帮教教师和措施，加强对他们的关怀和教育，完善了就学联系卡制度。
（7）重视心理疏导。我校注重做好学生的心理咨询与疏导工作。心语室里有静静聆听倾诉的朋友，办公楼上有热情款款的师长。既充分发挥校内德育教师的热情和智慧，又邀请心理健康专家来校讲座或集中问诊；既采取对话等传统沟通交流方式，也采取运动、游戏等形式主动减压。
（8）重视环境熏陶。我们竭力营造校园德育环境。树木言志，花草含情，墙壁说话，风气润心??校园大到建筑，小到设施都发挥了润物无声的作用。
3、充实德育队伍，完善德育网络
完善德育工作体系。在完善“学工处--年级组--班主任”三级管理体系的基础上，我校教务、后勤、保卫等各部门都积极协调德育工作，形成了全员、全过程、全方位育人的格局，促进学校德育全面、协调、可持续发展。
加强班主任队伍建设。班主任是学校德育班子的基础。我校积极落实教育部印发《中小学班主任工作规定》，实施班主任年级组聘任制、师徒合同制和双班主任制度。坚持每月一次的班主任例会制度，布置工作与理论学习、方法指导相结合。建立了班主任档案，作为考核、评优、晋升的依据。重视班主任工作的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式有力提高了德育队伍的整体素质。
形成三结合的德育网络。为了使学校、家庭、社会真正能够融为一体，我们要积极主动地与家长和社会牵手。（1）定期召开家长会，开展面对面的沟通交流。（2）通过电话或上门探访等方式开展家访活动。（3）举办学校开放日活动，邀请家长访校，并将课堂等全方位开放。（4）开办家长学校。（5）成立家长委员会。（6）聘请法制、城管副校长。（7）走出去开展主题宣传。（8）请进来开展专题
20