课程 课程编号 类别 0321001-005 课程名称 第一外国语（英、日、法、德、俄语） 学理论课 实验 学开课备注 时 学时 学时 分 学期 140 48 40 40 40 40 40 40 40 40 40 36 36 36 36 36 36 36 36 4 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1-2 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 分散 进行 1-4 3 1-3 任 选 3-4 门 任 选 2-3 门 0221102 科学社会主义理论与实践 30 0221103 自然辩证法 0521001 数学物理方法 0521002 应用泛函分析 0521003 矩阵论 学 位 课 张量分析 0521006 应用数理统计 0521007 随机过程 0521009 最优化方法 0521010 数值计算 0521011 数学模型 0521012 模糊数学 1621001 高等热力学与传热学 1621002 机械振动学 1621003 自动控制理论 1621004 过程建模及仿真(1) 1621005 信号分析与数据处理 1622001 船舶动力装置性能分析 1622002 试验与测试技术 1622003 轮机仿真及控制技术 选 修 课 1622004 过程控制系统分析与综合 36 36 1622005 模态分析 1622006 有限元与热分析数值仿真 36 36 1622007 轮机系统微机测控技术 1622008 柴油机工作过程数值计算 36 36 1622009 轮机工程发展前沿 1622040 实验能力训练 24 ≥5次 1 1-2 2 1 1 必 修 环 节 实践环节 选题报告 学术活动 32
5.2.4 实践环节与学位论文 （1）实践环节
专业学位研究生在学期间，必须保证不少于1年的实践教学，可采取集中实践与分段实践相结合的方式，实践环节分为专业实践和课程实践。
课程实践： 一般在校内实验中心、工程中心和研究中心等单位完成，主要进行专业课程实践和科研技能训练。参加实践的学生需写出实践报告，经指导教师检查、评阅后，合格者记2学分。
生产研究实践： 依托各专业领域的校外实践基地完成，在校内外导师的共同指导下，结合工程实际岗位，主要进行专业综合实践和应用能力训练采取学校导师负责和企业导师培养相结合的方法，研究课题主要由生产实际中问题产生。
以上两个实践环节是全日制工程硕士研究生培养过程的必备环节，研究生要提交实践计划，撰写实践总结报告。对研究生实践环节实行全过程管理和质量评价，确保实践教学质量。 （2）学位论文
学位论文选题应来源于应用课题和工程实践，必须有明确的职业背景和应用价值。学位论文形式可以多种多样，可采用硕士学位论文与应用基础研究、产品开发等相结合的形式。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
论文工作必须有一定的难度、深度、广度和工作量， 要能表明作者具有从事独立担负专门技术及管理工作的能力，从文献综述、选题报告、确定合理的研究方案、进行实验和数据处理等，均应表明作者针对实际工程问题具有较强的分析问题和解决问题的能力。
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5.2.5 培养方式与方法
① 采取学校导师负责和企业导师培养相结合的方法采 建立和完善有利于发挥企业在人才培养中作用的联合培养机制。
② 应根据企业具体的实际需要，每个学生具体情况出发，制定出切实可行的培养计划，从每个学生的加强研究生的工程能力、团队合作能力、动手实践能力、表达沟通能力和写作能力的训练和培养。
③ 对研究生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式，课程学习在学校完成，研究阶段在企业完成 。
④ 研究生的学习应强调在学习中实践，在实践中学习，学习与研究相结合，导师的作用在于启发他们深入思考与正确的判断，培养独立分析问题和解决问题的能力。
5.3 企业学习阶段培养方案
5.3.1培养目标
以能源动力系统及自动化生产的科学及应用技术为核心，着重培养学生的实践技能、科研与工程创新以及管理能力，使学生在学习能源动力系统及其自动化生产技术、企业管理知识的同时，培养和训练学生的观察分析能力、解决工程实际问题的能力， 并且具有良好素质和科学与专业基础知识，能够从事能源动力系统及自动化生产过程的设计、装置研制与开发、生产过程的控制以及企业经营管理等方面工作，具有较强的工程实践能力、创新精神的国际化工程技术和管理人才。 5.3.2 培养要求
学生在三年级确定保送研究生后，四年级或在以后的硕士阶段可以选择在生产企业、科研院所或设计公司完成课程学习、毕业设计和其他
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实践环节的学习内容，要求在企业完成35学分。 5.3.2.1 理论课程（10学分）
根据能源与动力工程专业的特点，初步确定企业学习阶段理论课程内容包括能源动力企业安全教育、工艺流程设计的基本方法和内容、企业的生产流程的基本内容、质量体系管理等学习内容，要求学生能够完成基本的工艺流程设计，并作为实习工程师完成一项实际工程项目的设计内容，可结合毕业设计开展工作。聘请企业高级工程师及以上职称的人员作为我校的双聘教师进行理论授课。理论课程配置如下，时间安排在实践环节中交叉进行。
（1）能源与动力工程安全知识及标准：2学分 （2）能源与动力工艺流程设计： 6学分 （3）能源与动力工程质量体系管理： 2学分 5.3.2.2 实践环节（10学分）
以企业为主进行实践环节教学，丰富实践教学的内容，增强实践动手训练，时间安排为6个月，计10个学分。 5.3.2.3 毕业设计（15学分）
按6个月时间计算，计15学分。在企业或学校、以企业实际课题为主进行，可结合硕士学位论文进行，本科阶段撰写总结报告，工程硕士论文按要求进行在学校进行答辩。 5.3.3 企业培养计划
实行“工程教育不断线、创新实践不断线、企业合作不断线”的课程配置体系，改革传统的按科学家培养工程师的知识结构和知识体系，加大实践环节和企业学习的内容，注重工程系统的思维训练、注重学生工程实践能力的培养。在工程、技术、科学、人文、社会、伦理等方面
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按不同比例分别设置一定的学分，构建“大工程观、大系统观、大集成观”的工程知识体系，使学生掌握会做的本领、判明该做的论据、懂得可做的界定、估量工程的价值。加强使用大型计算软件和计算工具解决工程问题的能力训练和实践教学。
学起止期 周 学生人数 广西玉林柴油机股份有限公司； 合肥熔安动力股份有限公司； 潍柴动力股份有限公司； 重庆康明斯发动机有限公司； 合肥熔安动力股份有限公司； 潍柴动力股份有限公司； 企业指导教提高内燃机主要运动件师6~8人 产品及其产校内教师品设计指导和训练。 2~3人 提供发动机实验样机、测功系统及其测试分析平台、并提供相关技术支持。 提供不同型号、规格内燃机或者教学模型，指导内燃机的拆装、测量、清洁和调整等技术服务。 企业技术人员12~18人 校内教师6人 实践环节 实施企业 工程实践条件 师资配备 7 8~10 能源动力系统设计 35 能源动力7 11~12 系统测量及过程分析 35 能源动力7 1~3 系统组成认知与实操 35 中国远洋运输（集团）公司； 广州文冲船厂； 长江海外旅游公司； 南京港股份有限公司； 重庆长江轮船公司； 企业技术人员12~18人 校内教师6人 5 17~20 生产实习 35 提供发动机广州文冲船厂； 主要部件及长江海外旅游公司； 整机产品的武昌造船厂； 生产销售到武汉南华高速船舶工管理服务的程股份有限公司； 现场实习和青山造船厂； 相关技术教育指导。 企业技术人员15~20人 校内教师4人 36