模仿学习“尤得儿”唱法。 学生聆听范唱。 4、示范“尤得儿”唱法。 5、教师范唱歌曲。 6、教唱歌谱。 7、播放录音。 8、老师纠正唱错的地方。 程 学唱歌谱。 跟录音学唱歌曲。 反复练习唱错的部分。 《孤独的牧羊人》 板书 学习目标： 1、会唱所教歌曲。 设计 2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。 下节查阅有关中国娃的资料。 课的 预习提纲 课后本节课是教材《乘着歌声的翅膀》中的声音表现学唱部反思 分，主要目的是让学生认识唱歌技巧“尤德尔”唱法特点。在本节课的教学过程中，由于没有先对需要教唱歌曲作背景介绍，导入的过程也省略掉，所以，在学生兴趣方面调动不到位，导致了整一堂课的教学效果不佳。
班老中心校初中部导学案3
年级 七年级 课题 视唱《孤独的牧羊人》课型 旋律 唱歌课 课时 1 1、认识歌词还原的视唱方法。 学习 2、学会与其他同学合作。 目标 学习 学会边打拍子边视唱旋律。 重难 点 教具 准备 学具 准备 竖笛 小竹棍 教 学 过 程 学生活动 教师活动 导入：强调学期的主要教学内容是竖笛的学习，而竖笛的学习离不开我们的识谱。今天我们就开始 导 学生可以简单说一说自己是如何理解介绍一种最简单的识谱这一概念的。 方法。歌词还原法。 解释并示范。 带领学生复习基本的乐学 配合并看教师做示范。 过 复习乐理知识： 音 符 休 止 符 理知识。 5 ———全音符 0 0 0 0 全休止符
程 5 — 二分音符 0 0 二分休止 5 四分音符 0 四分休止 5 八分音符 0 八分休止 5 十六分音符 0 十六分休止 2、计拍 以 V 一次的反复为一拍。 练习音阶。 模唱音阶： 1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 1 认真核对歌谱。 按照分组进行搭配学唱旋律。 展示练唱结果。 音 符 休 止 符 再次示范还原旋律， 分组分任务。 纠正唱错部分。 总结本科所学。 板书 5 ———全音符 0 0 0 0 全休止符 5 — 二分音符 0 0 二分休止 5 四分音符 0 四分休止 5 八分音符 0 八分休止 设计 5 十六分音符 0 十六分休止 计拍 以 V 一次的反复为一拍。 1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 1 课后从教学过程来说，本次的教学总体上很成功，主要体现在，学生反思 从畏惧知识点，在经过老师的引导示范后，能够积极主动的配合并运用教师所给方法，进行知识学习，主动消除心理阴影，同时掌握学习方法。但是，本次教学中还是存在很多不足的地方，比如：导入部分所采用的歌曲，不是很理想；其次在学习过程中，对学生展示学习成果方面留的时间太少，最后还拖堂等等的原因
都是教师教学过程中与教学无关的口头语言过多，占用了时间。今后需要改进的地方是：1、多加强与学生的交流，了解学生的思想；2、进一步研究课堂教学中的语言，确保言语精简；3、认真对教学步骤做好时间的规划。
班老中心校初中部导学案4
年级 七年级 课题 《中国娃》 课型 唱歌课 课时 1 1、会唱所教歌曲。 学习 2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。 目标 学习 充分挖掘学生对歌曲的情感体验。 重难 点 教具 准备 学具 准备 录音机 、读卡器 教 学 过 程 学生活动 教师活动 1、导入：复习歌曲《孤独的牧羊人》，抽查学生学唱情况，并强调上节课知识点“尤德尔”唱法。 导 欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的2、介绍歌曲风格特征： 演唱顺序。 3、介绍歌曲背景。 4、提示学生难唱部分。 学 过 练唱：儿化音，事与事儿区分，字与字 儿的区分