1.你认为班干部在班级管理中扮演着什么角色？ 2.分析各种选拔班干部方法的优、缺点。 第七章
1.列表设计一个一年级新班级的晨会周计划，包含晨会的时间、主题、形式、组织者和主持人。
2.设计一份问卷，调査中小学班会（或主题班会）开展的现状。 第八章
1.描述你所经历的一次令人难忘的课外活动，并从课外活动的特点和意义分析令你难忘的原因。
第九章
1.请为某一个班级设计一个激发学生学习兴趣的系列活动。
2.观察一名学生课内外的学习表现，并从学习兴趣、态度、方法、习惯等方面对其进行分析。
第十章
1.举例说明班主任应如何协调科任教师与学生之间的矛盾。 2.作为班主任你倾向于家访还是电访？为什么? 第十一章
1.作为班主任，应如何看待和运用书面资料分析法？
2.作为新班主任，设计一份调查问卷，以了解学生的基本情况。 3.你认为设计和实施学生个性化发展方案的难点在哪里？你有何建议？ 4.请举例说明某班主任转化问题学生的教育案例。 第十二章
1.举例说明偶发事件的特性。
2.列举一个班主任成功处理偶发事件的案例，分析其处理的步骤和方法。
（二）大作业：
1. 多元智能理论对班主任有何启示？
21
2. 观察某一班主任一天的工作，你认为他履行或忽视了哪些职责，为什么会出现这 种现象？
3. 设计一个问卷，调查我国班主任专业化的现状。 4.为某一班级制定一个合情合理的班规。
5.为中小学某班级设计一个主题班会，并在本班模拟实施。 6.为中小学某一班级设计一个课外活动的学期计划 7.调查本地区中小学课外活动的开展情况，并提出你的建议 8. 调查某一个班的班风现状，并提出你的建议。 9.设计一个家长会的活动方案。
10.帮助班主任给学生的家长们写一封信，使他们放心地把孩子交给学校和你做班主任助理的班级，并提出你对家长们的要求。
12.采访一名优秀班主任，总结其处理偶发事件的方法。
13.写一篇教育叙事，即你所经历的偶发事件及班主任的处理过程，并进行分析评价
四、考核方式及占总成绩的比例
本课程平时成绩的考核方法为平出勤、课堂讨论及实践活动表现等，期末考试以开卷考试或提交小论文（班级管理实践活动方案、总结、个案教育报告）等方式进行，采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，其中平时成绩占30%，期考成绩占70%。
第三部分 附 录
教材及教学参考书目
（一）教材
邱淑慧编著.班级管理与班主任工作技能.广州：暨南大学出版社.2011.
（二）教学参考书目 第一章
22
[1]余文森编.基础教育课程改革的四大支柱-教育思想?教育智慧?专业精神?专业人格 中小学骨干教师的四大素养[M].福州：福建教育出版社.2002.
[2]《基础教育课程改革教师培训全书》课题组编.基础教育课程改革纲要解读 第1辑 上[M].北京：人民日报出版社.2003.
[3] [美]霍华德?加德纳.多元智能.沈致隆译.北京：新华出版社，1999 第二章
[1]天津市中小学德育工作者协会组织编写.专业性岗位与班主任专业化[M].天津：天津教育出版社.2008.
第三章
[1]邓双喜编著.班主任专业化成长理论与工作技能训练[M].上海：华东师范大学出版社.2011.
[2]黄正平著.班主任专业化论纲[M].南京：南京大学出版社.2009. 第四章
[1]李斯杰主编；蔡港泉，王天辉，刘剑津副主编.激励 漳州市小学班主任优秀评语选辑[M].漳州市教育委员会.
[2] 班主任日常工作指南[M].上海：华东师范大学出版社.2016. 第五章
[1]萧枫，姜忠喆主编.完美的班规[M].长春：吉林出版集团有限责任公司.2012. [2]（美）劳丽?弗里德曼著.我的第一套校园励志成长书 马洛丽成长记 违反新班规[M].杭州：浙江文艺出版社.2013.
[3]熊华生主编.做一个老练的新班主任[M].北京：中国人民大学出版社.2015：42-65. 第六章
[1]李慕南主编.班干部的管理学问[M].沈阳：辽海出版社.2011.
[2]熊华生主编.做一个老练的新班主任[M].北京：中国人民大学出版社.2015：66-90. 第七章
[1]袁卫星主编.班会18课[M].北京：外语教学与研究出版社.2013. [2]王家文郭跃辉著.素材型班会课[M].北京/西安：世界图书出版公司.2013.
23
[3]沈惠祥，邱允莉主编.高中班会课系列主题与案例[M].南京：东南大学出版社.2014.
第八章
[1] 《学校怎样组织学生开展试验与创造发明》李德信，胡元斌编著，安徽人民出版社出版。
[2]《小学节日活动创意设计与组织》 王艳芳 中国轻工业出版社; 第1版 (2012年8月1日)
第九章
[1]谢云主编.好班是怎样炼成的 小学班主任班级建设之道[M].北京：中国轻工业出版社.2016.
[2]胡钰主编.活力班级的文化建设[M].南京：江苏教育出版社.2015. [3]张万祥主编.班主任文化建班100篇千字妙文[M].上海：华东师范大学出版社.2015.
第十章
[1]赖华强编著.班主任工作案例教程[M].广州：暨南大学出版社.2008.
[2]郑学志著.班主任工作助手丛书 与学生家长过招 班主任的家长工作艺术和技巧[M].北京：中国轻工业出版社.2010.
[3]汪媛主编.做一个家长喜欢的班主任[M].北京：中国人民大学出版社.2015. 第十一章
[1]林荣凑著.班主任工作手记 与学生一起飞翔[M].北京：国家行政学院出版社.2013. [2]张青娟著.做学生最好的成长导师 张青娟班主任工作艺术99例[M].上海：华东师范大学出版社.2013.
第十二章
[1]李菁主编.班主任应急手册[M].北京：中国人民大学出版社.2015.
[2]吴志樵，刘延庆编著.班主任怎样应对班级突发事件[M].合肥：安徽人民出版社.2012.
[3]邢娟娟主编.中小学突发事件应急管理与预案[M].北京：气象出版社.2009.
24