兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)
2、 确定主题，分组制定活动计划
① 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 5
② 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。
③ 班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。 要研究的问题 怎样研究 研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说
（1）、 问老师、问父母。 （2）、 阅图书或上网查找。
(3)、 将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。月饼的种类和制作 1、到商店去调查统计；
2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。 开一个月饼品尝会。 （略） 中秋节习俗： 1、查资料。
2、 收集有关图片或实物；
3、 向老人，询问，调查家乡中秋习俗， 制作《中秋习俗》图文集。 （略） 中秋颂
1、 查阅图书或上网查诗文；
2、 自由创作。 集成《中秋诗文赏读》小册子。
（活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）
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第八、九、十课时
第二阶段：活动的实施
1、组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，（教综合实践课的教师每周18 节课），不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义?6?7?6?7希望得到家长的支持。
2、汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。
①探究“中秋节的来历和传说”小组汇报. ②探究“月饼的种类和制作”小组汇报
3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们继续交流。
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第十一、十二课时
第三阶段交流成果
活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）
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3、在自行车的世界里
教学目标：
1、让学生用不同的方式调查周围人群采用的主要交通工具。通过活动，锻炼 学生搜集信息、分析资料，提炼观点的能力。
2、使学生知道保护环境越来越成为人们日常生活关注的重点。
3、丰富学生的生活体验，激发学生交流表达的兴趣，提高学生动手实践及实 际操作的能力。
教学时间：5 课时
第 十三 课时
一、引入谈话： 亲爱的同学：
自行车是由人力脚踏驱动的、至少有两个车轮的陆地交通车辆，俗称自由 车、脚踏车或单车。自行车无噪音、无污染、重量轻、结构简单、造价低廉、 使用和维修方便，既能作为代步和运载货物的工具，又能用于体育锻炼，因而 为人们所广泛使用。为了了解自行车的现在状况，请根据提示填写信息。谢谢 你的合作！
1、你家里有哪些交通工具?你家有没有自行车？ 2、你觉得现在的自行车和以前的自行车有哪些差别？
3、你觉得现在的自行车有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改进？ 4、你觉得现在的自行车有哪些优点？ 5、 希望将来的自行车新增哪些功能？
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第 14 课时
活动一：自行车的历史 自世界上第一辆自行车问世至今已有 200 多年的历史了，时至今日，自行 车已成为世界上人们使用最多、最简单、最实用的交通工具。
提出问题 1、自行车的发明？
2、谁发明了第一辆最原始的自行车？ 3、第一辆自行车是什么样子的?
4、自行车的演变 我知道自行车问世至今已有 200 多年的历史。 还有?? 收集资料 自行车的发展史
时 间 国 家 发明人 类 型 具体疑问：
我的收获 通过这次活动，我对自行车有了更多的了解： 。 我们是通过等途径收集相关信息的。
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