第39课时
真情互动，爱的交流
1、导入：老师先贴出涂粉红色的“妈妈”两字，然后说自己觉得“妈 妈应该是漂亮、温柔、勤劳的” ，你们心目中觉得妈妈是怎样的，想用什么颜色 代表“妈妈” 。接着“爸爸”两字是棕色的，你们猜老师为什么选棕色？最后才 出现“我的”两字，揭示主题。
2、请学生用相片简介父母的特点、工作状况。 3、调查学生坚持做家务情况。
第40课时
一、分别向家长、学生了解他们是否知道对方的生日。同学们知道吗？你们的出生日就是父母亲的受难日，许多妈 妈是冒着生命危险，许多爸爸在产房外焦急的等待。因此，在你们高兴地过生 日的时候，给你们的父母送上礼物或者说声“谢谢”吧！他们给予你们生命， 含辛茹苦地抚养自己成长。
二、做个游戏看看父母和孩子之间的了解有多少。游戏规则：随意点出一名学生，让他讲到场家长的特征（身材、相貌、喜 好、工作等，让全体家长背对学生，凭学生所讲的特征判断是否在讲自己。然 后请家长讲，学生猜。 [交流、体验]：互动的游戏环节让家长和学生都体会到要多观察、多关心对 方的事情，了解除学习（工作）外的其他生活习性。
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第41课时
一、师讲故事。选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家分享。 故事一：母亲用鲜血洒在雪地上让救助人员发现，从而救了自己的孩子， 自己却牺牲了。 故事二：一名父亲为给孩子一个好的影响，从邪道走向正规，被黑社会杀 害，他的孩子长大后成为国家飞行英雄，以爸爸的名字去命名机场。 [交流、体验]：在我们的生活中，爸爸妈妈为孩子牺牲了许多时间、娱乐、 事业甚至生命，难道我们不应该感恩吗？或许那两个故事离我们非常遥远，但 我想每一个父母都不同程度地为你们付出了很多，让我们记住生活的点点滴滴， 那里充满了父母对我们的爱。
二、老师大胆地用自己真实的感受与学生交流。老师从小任性、调皮，当妈妈后领悟了“妈妈”的含义，可惜妈已远去， 悔恨与内疚萦绕心头。自己的孩子用稚嫩的方式写几个字、画一幅画送给我， 我会感到无限的安慰。 （当老师把自己写给已经去世母亲的信拿给大家看时，真情所致，在场所 有的人都落泪了。 ） [交流、体验]：随着年龄的增长，我们更能体会父母的爱，趁他们健在给予 真心的感谢和回报吧，你们的乖巧、懂事就是给父母最大的安慰。
三、老师播放《念亲恩》 《懂你》等歌曲渲染环境，学生赠送自己做的礼物 送给到场的家长。场面非常热闹、感人，许多家长和学生再次流下了热泪。
第42课时
布置作业：
写一篇习作，记录参加本次活动的心得体会或感受，也可以写一封信给自己的爸爸妈妈。
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9、走进三百六十行
教学目标：
1、知识目标： 学生学会关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业种类、职 业的产生及职业之间的联系。
2、能力目标： 学生初步学会从众多问题中梳理出研究的小课题，能选择课题设计研究方 案。
3、情感目标： 学生具有初步的职业意识；初步感受到每种职业都是我们生活所需要的， 都是为人民大众服务的。 教学时间：5 课时
第43课时
教学过程：
1、揭示课题
（1）看图片，听歌曲引出职业这个话题。 （2）学生说说自己知道的职业。 （3）老师介绍新型的职业，揭示课题。 2、产生主题 （1）引导提出问题。 预设：
①（教师、医生、司机、警察??）这种职业是怎么产生的？ ②我国或所在的城市有哪些职业？ ③哪些职业之间有什么联系？
④（教师、医生、司机、警察??）这种职业需要具备哪些知识与本领，样的职业道德？
⑤ 他们工作辛苦吗？收入是多少？ ⑥ 哪种职业最受欢迎？ ??
（2）引导梳理问题，产生小课题。 预设：
①（教师、医生、司机、警察??）职业的产生。 ②（我国或所在城市）职业的种类 ③职业之间的联系。
④（教师、医生、司机、警察??）需要具备的知识、本领及职业道德。
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具备怎
第44课时
教学过程：
制订方案
（1）指导制订研究方案。 （2）学生制定研究方案。 我们的方案 研究课题 研究内容 人员分工 研究步骤
（3）交流方案，调整方案。 4、总结
（三）个人简介： 蓝伙珍，女， 1973 年 7 月出生。1993 年毕业于浙江省少数民族师范学校。 通过自学，于 2000 年获得法律专科学历，2007 年获得本科学历。1993 年 8 月 分配到龙泉市上洋镇中心小学任教，1995 年 8 月调到丽水市大港头镇中心小学 任教，2004 年 8 月调至丽水市莲都区大洋路学校任教至今。
本人一直在小学一线从事教育教学工作，任教语文和劳技学科，虽然一直 没有专任劳技学科，但本人却对它情有独钟，积极参与各种有关劳技的活动， 多次承担市区教研室组织的讲座、教学研讨活动课。攥写的论文《劳动与技术 教育中开展研究性学习的尝试》获省三等奖， 《［快乐生活》综合实践活动课程 的开发》在省活动课程中获一等奖， 《劳技教育新模式的探索》在省活动课程中 获三等奖等。2006 年被评为区学科带头人。
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第45课时
教学内容： 身边的职业网 教学过程：
一、学习 94 页小博士提示。 二、学习 94 页我国的产业划分： 1、农业 。 2、工业。
3、一、二产业外的其它行业。 三、身边的职业网调查：
1、每天早晨起床后第一件事开始调查。 2、请村主任介绍。
3、把本组各家亲戚工作调查摸底。 4、请王叔叔介绍第三产业的情况。 四、学习 95 页小明调查的职业网， 五、自己绘制一个职位网。
第46课时
教学内容： 认识“网”上的“结” 教学过程：
一、复习。 二、学习 1、填表。
被调查人 年龄 从业时间 性别 从事的职业 工作内容和要求 月（年）收入 关系紧密的行业 难忘的故事和奖励 三、开展调查方法： 1、街上调查。 2、网上调查。 3、电话调查。
4、到人才市场找叔叔调查。
四、开展“假如没有……”主题班会演讲。
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第47课时
教学内容： 职业的发展变化 一、复习。 二、谈话引入。 三、学习：
1、你向往职业是什么？长大后，还是他吗？ 2、去电信局了解电信行业发展史。 3、上网查询软件工程师的过去、未来。
4、查询《军事大百科全书》 ，看看未来将军素质。 5、请美术老师讲讲现代社会需要哪些绘画技能。 四、学习 102 页 1、妈妈眼里职业变迁。 2、农民的职业演变。 3、讲讲“劳动者之歌“故事。 五、举办“劳动光荣”演讲比赛。
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