图片：森林~热带雨林~草原~湿地~苔原~荒漠~ 述：多上面的介绍我们可以看出，生物多样性包 含三部分内容，其中遗传的多样性决定了物 种的多样性，物种多样性是生物多样性中最 直观、最基本的认识。 述：物种多样性又决定了生态系统的多样性。 讨论：我国生物多样性的情况如何呢？ 讨论： 阅读4-55页短文思考并回答有关问题 交流 述：由以上的资料我们可以看出中国是生物种类 最丰富的国家之一（小结） 思考：据你估计，是否还有很多种生物没有发现？ 生物多样性讨论：生物多样性的价值 的价值 直接价值（动画）食物、药材等 间接价值、净化环境、改良土壤等 潜在价值、新药物、新品种的研发 选择题 下列不属于生物多样性的间接价值的是 ( ) A．净化环境 B．涵养水源 C．提供药物的原材料 D．调节气候 填空题 1. 生物多样性包括地球上所有的_________、_______、和_______及其所拥有的______________和______________。 2. 人类赖以生存的物质基础是______________，
人类赖以生存的基本条件是____________________________ 3. 生物多样性最直观、最基本的是__________________。 4. 生物多样性具有不可估量的潜在价值，例如______________________________。
课题 生命的诞生（1课时） 课型 新授课
知识目标： 1、描述生命起源的过程； 教学2、举例说出生命起源的实验证据。 目标能力目标：培养学生探究能力； 及重情感目标：培养学生的合作精神 点、难重点： 点 1、描述生命起源的过程； 2、举例说出生命起源的实验证据。 难点：描述生命起源的过程。 教学准备 教师准备相关的动画、视频、图片 生命的诞生 一、从原始大气到有机分子 板书设计 1、米勒实验：原始大气——有机小分子 2、有机小分子——有机大分子 二、从有机分子到原始细胞 1、有机大分子——原始生命 2、原始生命——原始单细胞生物 教学对于米勒实验的介绍可先从实验器材入手，多让学生讨论，并适当加入练后记 习，效果更好。
教学过程 内容 教师活动 学生活动
导入 生命诞生 述：地球上的生命是如何庭生的，这是一直以来 围绕人们的问题。 述：有关地球生命起源的假说也有很多种。 1、神创说：地球上的一切生命都是由上帝设 计创造的。 2、自然发生说：认为生命和质可随时从非生 命物质直接迅速产生来（腐草生莹、腐肉 生蛆、白石化羊等） 3、宇宙发生说：认为生命来自其他星球，某 些微生物的孢子附着在星际尘埃到达地 球。 4、化学进化说：生命在历史早期特殊环境 下，由非生命物质经化学演化而成。 从原始大气 到有机分子 问：生命究竟如何起源呢？我们一起回到40亿年 前的地球上去看看（视频） 述：从影片中我们了解到原始大气中包含有CO2、 H2O、H2、NH3、CH4、N2。 思考：地球上最初有没有生命？最原始的生命是思考讨论 怎样出现的？ 米勒实验 述：为了研究生命的起源，1953年美国科学家米 勒做了著名的“米勒实验” 问：米勒实验的过程是怎样的？（动画） 思考 （产生了小分 实验结果怎样？ 子有机物）
这样的实验结果说明了什么？ 交流 述：这也是生命起源的第一步 （一定条件下，原始大气中各种成分能转变成有机小述：为了揭开生命起源之谜，许多科学家做了不分子） 懈的努力，到目前依旧众说纷纭 述：而目前比较普遍的一种说法，生命起源的第（小分子有机地阶段是什么呢？ 物——大分子有机物？） 述：接下来又发生了什么呢？请大家阅读65页最 后一段找出答案 小结原始生命诞生的过程： 思考交流 （大分子——原始生命——原始大气——有机小分子——有机大分子——原原始单细胞生始生命——原始单细胞生物 原始生命在原始海洋诞生 交流 选择题 1. 生命起源的过程中，从有机大分子到原始生命最可能发生在 （ ） A．原始陆地上 B．原始土壤里 C．原始海洋中 D．原始大气中 2. 原始大气中肯定没有的是 （ ） A．氨气 B．氧气 C．氮气 D．甲烷 3. 地球上最初出现的原始生物最可能是 （ ） A．动物 B．古猿
物）