161．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（ A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性
【答案】D 162．教师聘任作为教师任用的一种基本制度，不具有以下哪个特征（
“双向选择”为依据 C、聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力 ）。
A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B、以平等自愿、
）。
D、具有制度化和规范化的特征 【答案】D
163．整体性和序列性认知方式最早是由（ ）提出的。
A、哈伯特·赛伦 B、赫尔曼·威特金 C、杰罗姆·卡根 D、戈登·帕斯克
【答案】D 164．品德是一种（
）。
A、社会现象 B、意识形态 C、道德标准 D、个性心理特征
【答案】D 165．通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（
）。
A、智力技能 B、知识迁移 C、智力 D、思维程序
【答案】A 166．在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（
）。A、赫尔巴特 B、卢梭
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C、洛克 D、杜威
【答案】D 167．现代教育发展的根本动因是（
A、政治需要 B、科技进步 C、生产力发展水平 D、产业革命
【答案】B 168．学校体育的根本任务是让学生（
A、掌握体育知识 B、养成锻炼习惯 C、掌握体育技能 D、增强身体素质
【答案】D 169．苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（
A、人工饲养的黑猩猩； B、所有野生的黑猩猩； C、所有灵长类； D、个别野生黑猩猩 【答案】B 170．（ 律道德。 A、班杜拉 B、柯尔伯格 C、加涅 D、皮亚杰 【答案】D
171．“利用红色可以做什么”属于（ A、用途扩散 B、结构扩散 C、方法扩散 D、形态扩散
）发散思维。
）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自
）。
）。 ）。
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【答案】D
172．认为学习是外部行为变化的学者是（ A、桑代克 B、斯金纳 C、加涅 D、金布尔 【答案】B
173．美国当代生物社会学家（ A、威尔逊 B、格塞尔 C、华生 D、洛克
【答案】A 174．根本目的是分班、分组的测验是（
A、安置性测验 B、形成性测验 C、诊断性测验 D、总结性测验
【答案】A 175．提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的（ A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、庄子
【答案】B 176．在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和 行为（ A、与他人基本相同 B、与大家保持一致 C、被他人认可 D、与他人思想接近
【答案】B 177．俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（
）。
）。
）。
）。
）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
）。
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A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
【答案】D 178．在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（
A、10－12 岁 B、11～15 岁 C、13－16 岁 D、12－16 岁
【答案】B 179．汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子?尽心上》是什么时期的著作？（ A、汉代 B、战国 C、魏晋南北朝 D、唐朝
【答案】B 180．在课后评价中，专家教师更加关注的是（
A、课堂中发生的细节
B、自己的教学是否成功 C、课堂管理问题 D、学生对新材料的理解情况 【答案】D 181．（
）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A、内部反馈 B、外部反馈 C、动觉反馈 D、过程反馈
【答案】B 182．知识的同化反映的是新旧知识的（ A、改造性 B、累积性 C、矛盾性
）。
）。
）
）。
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D、对立性
【答案】B 183．鲁班发明锯是借助（ A、定势 B、变式 C、问题 D、原型启发
【答案】D 184．约束群体内成员的行为准则称之为（
A、群体气氛 B、群体压力 C、群体凝聚力 D、群体规范
【答案】D 185．教育学的研究对象是（
A、教育现象 B、教育事实 C、教育规律 D、教育问题
【答案】A 186．林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（
A、认知内驱力
B、自我提高的内驱力 C、附属的内驱力 D、求知欲
【答案】C 187．一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（
A、朋友角色 B、示范者角色 C、研究者角色 D、服务者角色
【答案】D 188．制约学校课程的三大因素是（
）。
）。
）。
）。
）。
）。
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